简介：摘要：在现代医学发展迅速的背景下，继续医学教育（CME）扮演着重要的角色。CME旨在提供医务人员持续学习和培训的机会，以不断更新和提升他们的专业知识和技能。然而，仅仅进行CME活动并不能保证医务人员的学习效果和实践能力的提升。因此，对CME方法的效果评估与质量保障的研究变得至关重要。

简介：摘要：目的研究分析心脏介入导管室护理中健康教育模式的效果[1]。方法选择2020年4月-2021年4月医院心脏介入导管室收治的40例心脏介入治疗患者，通过数字分配法分为两组，对照组实施常规教育，观察组加强建立教育，比较两组心理状况评分（SDS、SAS）、睡眠质量及行为依从性。结果通过对比，观察组心理状况评分、睡眠质量、行为依从性均优于对照组，两组差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在心脏介入导管室护理中采用健康教育模式[2]，能有效的降低不良心理，提高睡眠质量和行为依从性，应用效果良好，可推荐运用。

简介：摘要：目的：研究提高年轻护士护理健康教育能力的方法。方法：从医院所有病区中选择80名年轻护士，对选中的护士下发调查表，调查其护理健康教育知识和护理健康教育能力。并根据调查结果提出对应的护理健康教育能力提高方法。结果：年轻护士由于自身专业知识的缺乏、工作繁忙、沟通技巧缺乏、护理健康教育意识缺乏等等原因，导致其护理健康教育能力有所欠缺。亟需采取相应手段对这方面能力进行加强。结论：年轻护士的健康教育能力存在很多不足之处，可以通过规范化的培训、调整人员结构等等来予以解决。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在糖尿病护理中的效果。方法：选取2019年6月—2020年6月在我院接受治疗的糖尿病患者84例，随机分为观察组与对照组，观察组在常规护理基础上增加健康教育，对照组仅接受常规护理，对比护理结果。结果：观察组患者护理依从性明显高于对照组，观察组患者血糖恢复正常比例高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在糖尿病护理中具有重要意义，有利于提高患者的护理依从性，控制患者血糖水平，临床应用效果良好，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：对社区传染病的流行特点进行分析，明确其发病情况，旨在为防控措施的落实提供依据。方法：选取由我市各级各类医疗机构报告到疾病预防控制中心的传染病患者339例作为研究对象，对339例患者进行分类建卡，并且对其资料进行统计，做好问卷调查、提问等工作，对传染病在社区中的特点进行分析。结果：病毒性肺炎是社区传染病中发病率首位的疾病，其次为流行性感冒、流行性腮腺炎以及手足口等。在社区传染病中，儿童为高危人群。结论：对于社区传染病来说，应根据不同传染病在流行病学特点上的差异，加强对相关人员的健康教育，并且在社区中积极开展预防免疫接种的相关工作，加强对相关人员的教育、心理咨询等工作。

简介：摘要：目的：探究社区健康教育在护理高血压患者中的应用效果。方法：选取社区服务中心2018年3月-2019年12月接诊的100例高血压患者作为此次研究对象，并根据患者是否接受系统健康教育分为对照组与观察组各50例。对照组采取常规宣教模式，观察组在对照组基础上予以社区健康教育。对比两组患者经不同教育干预模式的效果。结果：经健康教育干预后观察组患者舒张压、收缩压均低于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：对健康教育在消化内科护理中的实际应用效果进行分析与研究，以便为患者提供更加合理的护理方案。方法：为了能够更好的开展调查，选取了2019年10月~2020年10月为期一年间在我院消化内科接受治疗的100例患者，在取得患者及家属的同意后开展对照实验。结果：通过两组参数的对比，对照组患者的各项指标明显更优，且两组患者在各项数据之间存在的差异，在统计学中具有价值，P

简介：摘要：在现代医学发展迅速的背景下，继续医学教育（CME）扮演着重要的角色。CME旨在提供医务人员持续学习和培训的机会，以不断更新和提升他们的专业知识和技能。然而，仅仅进行CME活动并不能保证医务人员的学习效果和实践能力的提升。因此，对CME方法的效果评估与质量保障的研究变得至关重要。

简介：摘要：目的：探讨基层医院妇科健康教育护理的实践和价值。方法：选取2022年5月-2023年5月我院收治的30例妇科疾病患者，随机分为对照组（n=15）进行常规护理干预以及观察组（n=15）进行健康教育护理干预，比较两组患者通过不同护理方式的心理状态评分以及治疗依从性情况。结果：观察组经过健康教育护理干预后，SAS和SDS评分显著低于对照组。观察组患者的治疗依从性高于对照组（P＜0.05）。结论:基层医院采用妇科健康教育护理实践意义显著，具有较高的推广价值。

简介：摘要：卫生进修学校近年来在我国有着广泛的发展空间，学校的思想教育工作，体现了学校的风气和精神面貌。对学生进行思想教育是培养优秀人才的重要途径，也是向社会展现学校风貌的重要方式。对教职员工的思想教育则体现了一个学校的文化底蕴，蕴含了学校教书育人的基本原则以及教职工的整体素质，也是高校的灵魂所在。由于社会风气的转变及其他因素的影响，高校的政工团队也需要适时的开展思想教育工作以便更正某些错误的思想观念，及时纠正并树立高校独特的思想之风。本文即简要阐述卫校政工队伍在思想政治教育方面存在的问题，并对其进行研究分析。

简介：摘要：在当今社会，孤独症儿童的数量逐渐增加，引起了广泛的关注。孤独症，也被称为自闭症，是一种神经发育障碍，主要表现为社交障碍、沟通困难以及刻板重复的行为模式。对于这些特殊的孩子，除了专业的医疗机构治疗外，家庭教育也是康复过程中不可或缺的一环。本文将深入探讨基于家庭教育的孤独症儿童康复护理策略，以期为家长、教育者以及社会提供更全面的指导和支持。

简介：【摘要】目的：评价健康教育对门诊输液室护理患者的应用效果。方法：选择2022年3月到2024年3月的门诊输液室患者30例，随机分成实验组（15：健康教育）与对照组（15：常规护理），分析患者对输液知识的掌握度、护理满意度。结果：实验组的各项指标高于对照组，P＜0.05。结论：门诊输液室护理过程中，健康教育法能够提高患者对知识的掌握度，具有推广价值。

简介：摘要：随着信息化时代的发展，新媒体技术不断创新，疾控中心通过加强政务新媒体的应用，有利于改善健康教育信息传播效果，拓宽传播渠道及范围，确保健康教育信息的时效性，为健康教育工作提供技术支撑。在当前疾控中心健康教育信息传播中，社交媒体、短视频平台等工具的应用，具有良好的应用效果，受众接受度高。文章通过分析新媒体环境下疾控中心健康教育信息传播效果，提出优化教育内容创作、发挥多元技术作用、增加线上用户互动等策略，进一步优化新媒体工具的使用，促进疾控中心健康教育高质量发展。

简介：摘要：在糖尿病的照护过程中，健康教育及促进健康的作用至关重要，通过授予患者关键性的信息与技巧，更有效地控制自己的健康状态。本文深入剖析了糖尿病教育的本质及其与健康促进目标的融合，对教育手段及健康促进在糖尿病治疗过程中的实际成效进行了详尽分析，这包括了制定符合个人需求的饮食与锻炼方案、增进患者对疾病知识的理解，以及提高自我护理技能。文章也考察了评价健康教育及促进健康成果的手段，诸如知识获取程度、行为模式的转变和健康指标的提升。整合了健康教育和促进策略的糖尿病护理方案，能够明显提升患者的生活品质和健康管理的成效。

简介：【摘要】目的：研讨肺炎患儿对其采取互动健康教育的应用效果。方法：研究纳入了在2023年2月至2024年2月时间段内，自行前往我院的肺炎患儿，共计有68例，分组方式为奇偶法，各34例，对比组实行常规护理，干预组实行互动健康教育，干预组与对比组的护理前后家长健康知识评分、住院时长实施组间对照。结果：（1）肺炎患儿护理前家长健康知识评分P值＞0.05，无差异。干预组肺炎患儿护理后家长健康知识评分高于对比组患儿，P＜0.05，有差异。（2）干预组肺炎患儿住院时长短于对比组患儿，P＜0.05，有差异。结论：肺炎患儿对其采取互动健康教育效果明确。

简介：【摘要】目的：探究健康教育应用于糖尿病管理中的临床效果。方法：自2023年5月起，我所开始收集糖尿病的病例资料，至2024年5月止共纳入40例，通过抽签随机分组，一组20例接受常规护理管理设为参照组；另一组20例接受健康教育管理设为实验组。对比两组不同时间的血糖水平、健康知识掌握程度等情况。结果：护理后，实验组患者空腹及餐后2h 血糖水平较参照组改善效果更显著（P<0.05）。实验组患者健康知识掌握度为95%较参照组的75%具有显著优势（P<0.05）。结论：在糖尿病管理中开展健康教育干预，可促使血糖水平得到有效控制，明显提升健康知识的掌握度，有利于维持机体的健康状态，应在护理管理实践中积极推广。

简介：摘要：目的：探究健康教育在血液科患者中的应用研究。方法：便利选取云南省某三级综合医院血液科收治的180例患者为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各90例。对照组予以常规护理，研究组在对照组的基础上予以健康教育，对比两组患者的治疗依从性和健康知识评分。结果：研究组较对照组患者治疗依从性及健康知识评分提高。结论：在血液科患者的护理工作中，予以健康教育，可提升患者的治疗依从性，使得患者对健康知识更升入了解，有助于患者的自我管理和疾病预后。

简介：摘要：目的：探究健康教育在血液科患者中的应用研究。方法：便利选取云南省某三级综合医院血液科收治的180例患者为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各90例。对照组予以常规护理，研究组在对照组的基础上予以健康教育，对比两组患者的治疗依从性和健康知识评分。结果：研究组较对照组患者治疗依从性及健康知识评分提高。结论：在血液科患者的护理工作中，予以健康教育，可提升患者的治疗依从性，使得患者对健康知识更升入了解，有助于患者的自我管理和疾病预后。

简介：为了解大理州血吸虫病流行区小学生血防健康教育计划实施10年的情况，云南省血吸虫病防治中心于2000年4月24日至28日采用问卷调查的形式，随机抽取3县市9所农村小学四年级各一个班，共9个班进行调查。问卷调查表参照《世界银行贷款中国血吸虫病控制项目实施指南》(以下简称《指南》)中的“血防健康教育个案调查表”而设计。在问卷统计过程中，发现由于设计失误出现了一些结果的误差，现将产生偏倚的原因分析如下。1.未进行预试验由于调查表是在《指南》中个案调查表的基础上拟定的，因而认为没有必要进行预试验，由此产生了以下的多项偏差。2.调查问卷忽略了调查对象的能力作为调查者，我们认为调查表中的问题是足够简单的了，但却忽略了对象是农村小学四年级这一客观事实(他们的理解及回答问题的能力受其知识所限)。对有的问题，由于理解不了，出现了前后矛盾的现象。如，为了解授课情况，提了几个问题，问：“你已上了几次血防课?”答：“2次”；问：“上课老师是谁?本校的，血防站的、乡村医生，不知道?”答：“不知道”；问：“有血防课本吗”?答：“没有”；问：“那你们是怎样上课的?”答：“张老师上”。3.调查问卷使用了调查对象不能理解的专业术语调查表中出现了几个专业术语，如治疗血吸虫病药物“吡喹酮”，而“吡喹酮”这三个字对四年级学生来说，基本不认识，且多数老师亦不能正确发音。也许正因如此，老师在讲授过程中就避开了这个问题，学生也就不知道“吡喹酮”为何物了。因而，不少学生就对类似的问题不作回答。4.调查实施时气氛紧张调查对象是农村小学生，他们不适应陌生人突然走进教室，而且还是“考”他们的，结果多数学生都很紧张，有的甚至连“姓名、性�

简介：【摘要】目的 探究在白血病患者中应用基于现代教育理念的健康教育干预模式效果。方法 选择在2023年2月~2024年4月在我院进行白血病治疗的56例白血病患者作为实验探究对象，应用抽签法进行分组，28例参照组患者应用常规健康教育，28例观察组患者应用基于现代教育理念的健康教育干预，对比两组患者的自我护理能力，对比两组患者的治疗依从性。结果 观察组患者的治疗总依从率较高，对比有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的自我护理能力各项评分更优，对比有统计学意义（P<0.05）。结论 在白血病患者中应用基于现代教育理念的健康教育干预模式效果显著，可在提高患者自我护理能力的同时，提高患者的治疗依从性，证明基于现代教育理念的健康教育模式可在临床中应用。