简介：摘 要

简介：摘要：随着国民普遍受教育程度的不断提升，获取大学学历的国民基数也逐年上涨，且大学生创业就业问题也一直受到社会广泛关注。且高校作为社会发展培养专业性高素质人才的主要基地，同时也是为大学生提供就业创业能力培养的主要途径。在“三全教育”的指导理念下，本文从高校角度上，针对大学生的就业创业能力现状存在的问题进行具体分析，并分析结果且提供推动大学生就业创业的应对措施，进而提高大学生的就业创业能力。

简介：摘要：医院档案是对不同历史时期、不同背景条件下的重要事件、任务和工作等文字记载。医院档案管理是医院发展面临的重要问题，也是不能缺少的组成部分。医院档案管理主要内容为档案的分类，归档与查询储存等。医院档案管理人员是医院档案规范管理核心，其综合能力直接影响档案管理质量。提高医院档案管理人才综合能力，对提高医院档案管理质量尤为重要。本文则分析在生态学模型下医院档案专项人才培养策略。

简介：临床思维能力在医护领域中被普遍认为是医护人员必备的核心素养之一，其对于临床实践的质量和效果具有重要影响。内科护理作为医护教育中的重要组成部分，其教学目标之一即是培养学生具备良好的临床思维能力，使其能够在未来的实践中胜任各类临床护理工作。

简介：摘要：目的：探讨在消化内科护理教学中培养护生自主学习能力的有效策略，并分析其应用效果，为提高消化内科护理教学质量提供参考依据。方法：选取2023年9月-2024年9月期间40例参与消化内科护理学习的护生，随机分为对照组与实验组，每组20例。对照组采用传统教学方法，实验组在传统教学基础上实施自主学习能力培养策略。观察指标包括护生的自主学习能力测评成绩、理论知识考核成绩以及临床实践操作考核成绩。采用统计学软件SPSS对数据进行分析。结果：经分析，在自主学习能力测评成绩方面，实验组明显高于对照组（P<0.05）；理论知识考核成绩上，实验组也显著高于对照组（P<0.05）；临床实践操作考核成绩方面，实验组同样高于对照组（P<0.05）。表明所实施的自主学习能力培养策略在消化内科护理教学中取得了良好效果。结论：在消化内科护理教学中采用自主学习能力培养策略能有效提高护生的自主学习能力、理论知识水平以及临床实践操作能力，对提升消化内科护理教学质量具有重要意义，值得推广应用。

简介：摘要随着我国教育体制的不断改革与发展，传统的教学模式已经得到创新，而在新课改的指导下，新的教学模式必须要能够适应课堂教学的需要，把教学理念融入到教学过程当中，尤其在小学语文课堂教学中，必须要突出小学生们的主体性地位，为他们创设轻松、和谐的课堂氛围，并且利用现代化的教学工具去激发和调动大家的学习积极性和主动性，推动小学语文课堂教学效率的不断提升。

简介：香港艾力彼医院管理研究中心于2011年3月发布了＂中国县级医院竞争力100强＂排名报告。本文以事实和数据为基础,从＂人才力量、设备资产、区域经济＂角度对该排名＂医疗技术＂子榜单进行描述分析,并结合县级医院的综合改革试点要求,提出思考。

简介：摘要目的：研究基于全角膜屈光力（TCRP）的人工晶状体（IOL）屈光力计算公式计算异常角膜后前曲率半径比（B/F）值的白内障患者IOL屈光力的精确性。方法：前瞻性临床研究。连续选取角膜异常B/F值的白内障患者51例（51眼）。高B/F值组：B/F值≥85%，24例（24眼），B/F值为（86.2±0.5）%；低B/F值组：B/F值≤78%，27例（27眼），B/F值为（76.6±0.6）%。使用TCRP Method计算，角膜屈光力采用Pentacam测量的以瞳孔为中心，中央3 mm范围的区域性的TCRP，采用IOLMaster 500测量眼轴长度和前房深度。术后3个月行裸眼视力（UCVA，logMAR）、电脑验光检查。所有患者、高B/F值组、低B/F值组这3组，组内TCRP Method、Higis、Hoffer Q、SRK/T、HolladyⅠ公式的绝对预测误差（APE）总体比较采用非参数检验中的Friedman检验法。各组中TCRP Method的APE分别与Haigis、Hoffer-Q、SRK-T、Holladay-Ⅰ进行两两比较，采用Wilcoxon符号秩和检验。结果：术后3个月UCVA：高B/F值组为0.19±0.09，低B/F值组为0.19±0.08，2组间差异无统计学意义（t=0.787，P=0.435）。术后3个月采用TCRP Method计算的平均绝对误差（MAE）：高B/F值组为（0.38±0.16）D，低B/F值组为（0.42±0.19）D。所有术眼术后3个月按照TCRP Method、Higis、Hoffer Q、SRK/T、HolladyⅠ公式计算的MAE分别为（0.40±0.17）D、（0.64±0.25）D、（0.73±0.27）D、（0.98±0.32）D、（0.84±0.25）D，5种公式的APE总体比较差异有统计学意义（χ2=12.47，P=0.023）。进一步将TCRP Method的APE与Haigis、Hoffer Q、SRK/T、HolladayⅠ公式两两比较，差异均有统计学意义（Z=2.97、3.53、4.01、3.75，均P<0.05）。高B/F值组和低B/F值组：5种公式的APE总体比较，差异均有统计学意义（χ2=12.35、13.21，均P<0.05）。结论：对于角膜异常B/F值的白内障患者，使用常规公式计算IOL屈光力的精确性较差，使用基于TCRP的IOL屈光力计算公式精确性高，术后视力佳。

简介：摘要目的观察分析脑卒中偏瘫患者实施运动想象训练联合经颅直流电刺激(tDCS)的临床治疗效果及其对患者上肢功能的影响。方法纳入符合标准的脑卒中偏瘫患者90例，按随机数字表法分成常规组(采用tDCS治疗)和联合组(采用运动想象训练联合tDCS治疗)，每组45例，所有患者在常规康复训练的基础上，常规组选取IS200型智能电刺激仪行tDCS治疗，每日1次，20 min/次，6次/周，共治疗4周；联合组患者则接受tDCS治疗后，立即进行运动想象训练，每日1次，40 min/次，每周运动想象训练6 d，共治疗4周。分别于治疗前和治疗4周后(治疗后)，采用上肢Fugl-Meyer量表(FMA-UE)和香港版偏瘫上肢功能测试(FTHUE-HK)对2组患者的上肢运动功能和偏瘫上肢的使用能力进行评定；检测患者上肢的表面肌电图(sEMG)采集上肢做最大主动肩前屈、伸肘时三角肌前部、肱三头肌肌腹的肌电信号，信号处理内容采用均方根值(RMS)和积分肌电值(iEMG)来表示，评估患者的患肢肌力。结果治疗前，常规组和联合组患者的FMA-UE[(17.8±6.9)和(17.7±6.8)分]、FTHUE-HK评分[(2.9±0.9)和(2.8±0.7)分]及表面肌电图指标RMS[(2.5±0.5)和(2.4±0.3)μV]和iEMG值[(24.5±10.8)和(23.3±11.9)μV·s]组间比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗后，2组患者的FMA-UE评分[(26.5±13.4)和(38.6±11.9)分]、FTHUE-HK评分[(3.2±0.5)和(4.2±0.3)分]及表面肌电图指标[RMS(4.3±1.1)和(6.8±0.9)μV；iEMG(35.7±7.5)和(44.3±6.9)μV·s]均较组内治疗前明显改善，且联合组改善情况显著优于常规组(P<0.05)。结论脑卒中偏瘫患者实施运动想象训练联合tDCS治疗，可进一步提高患者上肢运动功能，增强其肌肉力量。

简介：基于功能近红外光谱(fNIRS)的运动想象脑机接口(BCI)在中风患者神经康复训练发挥着不可或缺和日益重要的作用,但分类率较低。以功能核磁共振(fMRI)作为参考金标准,针对运动想象范式,本研究开展了fMRI-BCI与fNIRS-BCI的对照研究,以探究限制fNIRS-BCI分类率的主要因素。实验选取了12名被试,分别获取两种模态下左右手运动想象数据,并利用共空间模式算法提取空间特异性信息进行分类。从血液动力学响应来看,由于受到浅表血流信号干扰,fNIRS获取的运动想象在双侧运动区脑响应的对比度明显低于fMRI。同时,fMRI-BCI的分类准确率显著高于fNIRS-BCI,超过10个百分点,分别为80.3%±16.0%与67.3%±10.2%。这些结果表明,fNIRS及目前常用的拓扑式排布在获取脑皮层响应信息上存在不足,是运动想象fNIRS-BCI分类率较低的主要限制因素。

简介：【摘要】 　 目的：探讨运动想象疗法对脑卒中偏瘫患者上肢运动功能和日常生活活动（ ADL）能力的影响。方法：采用随机病例对照方法。60 例脑卒中患者随机分为治疗组和对照组, 治疗组用运动想象疗法进行干预。6 周后，用 Fugl-Meyer 运动功能评分法和改良巴氏指数评定患者的上肢运动功能和 ADL 能力，运动诱发电位(MEP) 潜伏期及中枢运动传导时间(CMCT)进行动态病情监测。结果：治疗组与对照组之间的FMA 和 MBI 值比较差异有统计学意义（ P

简介：摘要冯子健及其同事认为在中国持续消除新型冠状病毒肺炎（COVID-19）本土病例，为新冠病毒疫苗接种政策提供了灵活性，并讨论了预期的挑战，以及开展系统性监测的必要性，以使疫情应对措施中预防接种的部分保持在正确的轨道上。

简介：摘要目的探讨分析黛力新对脑卒中后抑郁治疗方面的疗效。方法对60例脑卒中后抑郁患者给予黛力新治疗，疗程为4周，对比患者用药前后症状改善结果。在服药4周后，在抑郁、焦虑评分方面都得到显著改善。结论黛力新对治疗脑卒中后抑郁效果理想

简介：摘要目的探讨力平之治疗高脂血症的临床疗效。方法选泽治疗过的56例高脂血症的患者都曾分别按说明服用过阿伐他汀钙、血脂康、力平之。结果56例患者中通过测量血脂发现，常规服用阿伐他汀钙一个月11例有轻微疗效，胃肠道不良反应明显；服用血脂康一个月后13例有轻度疗效，有轻微的胃肠道不良反应较轻；服用力平之一个月后48例降脂效果明显，5例轻度疗效，3例未见明确疗效，有轻微胃肠道不良反应。结论用力平之治疗高脂血症临床疗效确切，不良反应少。

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简介：摘要目的探究使用黛力新治疗脑卒中后抑郁所产生的效果并进行分析。方法选取我院在2013年3月—2018年2月期间收治的63例脑卒中后抑郁的患者临床资料，根据是否使用药物治疗分为对照组和观察组，其中31例对照组患者给予阿米替林治疗，观察组患者采取黛力新治疗，对比两组患者的汉密尔顿抑郁量表评分以及日常生活能力。结果治疗之前两组患者的汉密尔顿抑郁量表评分并无显著差异（P＞0.05），均为严重抑郁；治疗2周后，观察组患者的评分降为（14.66±4.01）分，为可能存在抑郁，治疗5周后降为（7.57±2.08）分，为不存在抑郁，均显著低于对照组患者（P＜0.05）；治疗2周后，观察组患者的Barthel指数升高为（46.74±8.38），治疗5周后升高为（70.57±5.66），均显著高于对照组患者（P＜0.05）。结论使用黛力新治疗脑卒中后抑郁具有良好效果，对患者日常生活能力的提高以及抑郁情绪的缓解均具有显著改善的效果，值得临床参考。

简介：摘要本文主要应用SWOT模型探讨清热消炎宁胶囊在目前的市场环境下所面临的机会和威胁，并对自身的优劣势进行深度剖析，期望能对正在谋求发展变化的同类产品提供参考。

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简介：摘要目的了解某住院医师规范化培训基地的住院医师对其岗位胜任力的自评情况，为提高培训质量提供参考。方法采用问卷调查方法。2020年10月，以某住院医师规范化培训基地335名住院医师为研究对象，组织其对医师职业素养、教学与科研、团队合作、人际沟通、医学知识与终身学习、信息与管理、疾病控制与健康促进、临床技能和医疗服务8个维度的岗位胜任力进行自评。采用Kruskal-Wallis非参数检验比较多组之间总评分和各维度评分的差异，采用Bonferroni秩和检验进行多组间评分的两两比较。结果住院医师岗位胜任力总评分是141.0(28.0)分，其中，医师职业素养和团队合作能力评分(满分15分)相对最高，均为15.0(2.0)分，教学与科研(满分20分)、疾病控制与健康促进能力(满分15分)评分相对较低，分别是17(4.0)分和13(3.0)分。第三年住院医师的岗位胜任力总评分和除医师职业素养之外的7个维度的评分均比第一年住院医师高[总评分：145.5(21.8)分比133.5(31.0)分；如教学与科研能力维度：19.0(4.0)分比16.0(5.0)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。在读专业学位硕士研究生、学术学位研究生和专业学位研究生学历的住院医师岗位胜任力总评分[142.0(27.0)分、143.5(24.5)分、136.0(26.5)分]均高于本科学历的住院医师[总评分130.0(37.5)分，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论规范化培训能够多方位提升住院医师岗位胜任力，具有研究生培养经历的住院医师岗位胜任力自评分数更高，但各维度的岗位胜任力发展不够均衡，要重视住院医师的教学与科研、疾病控制与健康促进能力的培养。

简介：摘要在线学习力对在线学习效果具有重要影响。本文采用深度访谈、社会网络分析等研究方法，研究了影响医学生在线学习力的相关因素及其具体关系。研究结果显示，影响医学生在线学习力的主要因素是学习者本体特征、课程平台环境、教师特征和课堂教学4大因素。学习者本体特征是最为主要的因素；课程平台环境和课堂教学受到学习者本体特征影响的同时，两者之间也存在较高的相关度；教师特征对在线学习力的影响程度弱于其他3个因素。因此，建议关注学习者本体特征，增强课堂教学因素的直接影响力，注重课程平台环境，充分发挥教师的积极影响，从而提高医学生在线学习力。