简介：当前，“社会保险学”课程教学中存在着教学内容陈旧、教学过程与实际生活相脱节以及毕业生难以适应社会需要等问题，教学方法改革势在必行。实践表明，参与式教学法中的案例教学法因其具有贴近生活实际、调动学生学习积极性、培养学生分析和解决问题等优势，案例教学法是“社会保险学”课程教学中的重要教学方法之一。

简介：〔摘要〕阅读理解能力在英语学习中非常重要，是英语教学的重要目标之一，也是学生的一个薄弱环节。

简介：《管理学原理》是管理类专业学生必修的专业基础课，该课程的强实践性与传统课堂理论教学的抽象性之间的冲突，使得高校对大学生管理技能与创新能力的培养变得非常困难。参与式教学法在此类课程教学中的运用，一方面可以促使学生通过深度参与来提升自身能力；另一方面，平等的互动与对话也可以促进企业的隐性知识向大学生的转移，从而不断提升高校的创新能力。

简介：

简介：本文针对高级英语课程教材难度大、学生学习积极性差。教学效果不理想的问题，基于拓展教学方法、优化教学效果的原则，研究问题式教学法在高级英语教学中的具体实践与本土化应用。通过精心设计不同的教学环节，包括细化提问步骤、撰写“问题本”等，引导学生参与课堂教学，启发并培养学生的问题意识。实践证明，理工科普遍应用的问题式教学法在适当调整后同样适用于英语教学，而将提问权交给学生的做法能有效避免学生的被动接受。较好地培养学生的自主学习能力、问题意识、批判精神及团队合作能力；该方法受到学生的好评，学生的课堂参与程度及自主学习能力等均大幅提高。

简介：随着经济全球化不断发展，英语越来越普及，对高等职业教育中商务英语的要求也越来越高。而传统商务英语教学中主要采取“教师讲授为主，学生被动学习”的教学模式，现已越来越不能适应时代发展的需要。高等职业院校应转变思想观念，力求在原有的教学模式中寻求突破，并进一步创新，探索出适应社会需要及满足学生需求的全新教学模式，为不断壮大商务英语人才队伍服务。参与式教学是一种全新的教学模式，旨在实现学生的学习主体地位，发挥学生的潜能，从而全面提高课堂教学质量，最后让学生学以致用，提高实践能力及水平。本文主要针对高职商务英语课程的教学现状，提出参与式教学的优势，并具体分析参与式教学在高职商务英语教学中的应用。

简介：摘要为了使初中英语课堂教学变得更有效，专家学者不断探索新的教学方法。情趣教学是近年来在我国兴起的一种新的教学模式，它具有激发学生兴趣，调动学生积极性、增加学生主动性、活跃课堂气氛的功能。

简介：课程的特点，项目教学法，问题的能力，计算机组网技术是计算机网络专业的一门重要课程，具有实践性和操作性强的特点。本文针对该结合多年的教学实践经验，在教学中引入项目教学法。实践证明，在计算机组网技术教学中应用有利于学生理解和掌握课程要求的知识和技能，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决增强学生的实践能力和职业能力。

简介：

简介：生物药物学是一门知识更新快、专业性强、多学科融合的应用型学科，为提升教学效果，运用探讨型教学方法，本着以学生为主体的思想，对该门课程教学实践中涉及到的具体问题和实施方式进行的总结和探讨。

简介：摘要初中英语教学，学生兴趣至关重要。老师们的教学方法可谓多种多样，然而针对初中生来说，情境教学法起着很重要的作用。学生们能通过这种方法更好地接受英语知识，能培养学生的创新精神和实践能力。

简介：信息化下的任务驱动法是以解决问题和完成既定任务为目标的多维互动式教学理念。高校体育教学中应用任务驱动法和网络信息教学的结合能够有效调动学生学习积极性，提高教学质量。

简介：任务语言教学法是以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。与传统的教学法相比，学生为中心的任务型教学法有助提高教学效果，激发学生学习兴趣。本文对任务型教学设计中的任务特点进行分析，并结合教学实际对任务设计提出了八项原则。同时举例说明了任务型教学法在高中英语阅读教学中的具体运用。

简介：〔摘要〕新课改下的高中政治课堂如何变单调、枯燥、抽象的课堂为生动、有趣、生活化的课堂，广大政治教师进行了较为艰苦的探索。情景教学法，让受教育者在情景中实现教学三维目标，可以激起学生的学习欲望，提高教学效果。情景教学法，给出了一种尝试。

简介：摘要目的探讨情景教学法在护理学导论教学中的应用效果。方法在2010级本科护理学专业学生中开展情景教学，并在期末发放问卷进行调查，了解学生对情境教学的看法。结果大多数学生对情景教学法很多方面给予了可定评价，其中有91.1%的学生认为今后应多采取该种教学方法。结论在《护理学导论》教学中实施情景教学是一种有效可行的教学方法。

简介：课堂活动是促进语言习得的有效手段。灵活高效的课堂活动能够有效地促进学生外语交际能力和综合能力的提高。然而,在当今对外汉语课堂教学中,由于受到传统教学法的影响,许多课堂活动的设计只是出于某种形式化和仪式化的教学安排。活动内容还是习惯性地把重点放在语言技能方面,而忽视了语言交际能力的培养。结果,学生很快失去学习兴趣,对教学内容的理解不够深,缺乏现实运用能力。兴起于20世纪80年代的任务型教学法是解决当前汉语教学中课堂活动效率低下的有效途径。

简介：

简介：科学技术水平的不断发展和医疗环境的日益复杂,对护士的能力提出了更高的要求,护理教育者也致力于寻求能促进学生临床能力和思维能力的有效教学方法。情境模拟教学法注重实效性,突出操作性,实现了理论与实践的高度结合,

简介：

简介：摘要社区护理学是一门理论性与实践性都非常强的学科，为突出“立足岗位、面向社区”的课程体系，根据护理专业岗位需求和社区护理学的特点，在现代护理理念的指导下，以人的健康护理为中心，围绕护理工作任务和护理工作过程，将多种方法相结合运用于社区护理学教学过程中，不仅能提高学生的学习效率，更能在教学中体现医学教育是基于工作过程的实践性、开放性、职业性特色。为提高社区护理学的教学效果，笔者采用社区护理实训中心、角色扮演法、病例讨论教学、体验式教学教学等，即结合式教学法方法，并对该教学法实际运用效果进行了对比研究。