简介：摘要：由于小学生的年龄较小，具有活泼好动的性格，在小学语文课堂学习的过程当中往往无法集中自己的注意力。再加上语文教师设计的教学内容十分枯燥、无趣，无法形成轻松、愉悦的良好学习氛围，为此，小学语文教师就需要构建更好的课堂教学氛围，确保教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析如何构建小学语文良好课堂氛围提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学阶段对于培养学生良好的行为习惯是十分重要的，它关系到学生今后的学习能力，甚至以后的就业方向。而低年级学生正处于习惯可塑性强的年龄阶段。作为一名教育工作者应当重视培养低年级学生良好的行为习惯。本文旨在探究低年级学生在学习及生活中存在自制力差、自理能力低、以自我为中心等不良行为习惯问题，通过分析问题后提出切实可行的引导学生养成良好习惯的措施。

简介：摘要：倾听属于良好习惯，幼儿要先学会倾听，才能学会学习，婴儿的发育也是先会听先会说。本文描述倾听的概念和意义，分析幼儿表现的关于倾听的问题以及产生原因，进而探索出学校教师以及家长对于培养幼儿优良倾听习惯的策略，用以对幼儿教育产生借鉴意义，促进教育事业发展。

简介：摘要：幼儿教育是孩子成长至关重要的启蒙阶段，对幼儿今后的成长具有着至关重要的影响作用。阅读习惯作为影响人日后一生成长的重要阶段，在幼儿教育中也十分重要。因此，本文将针对如何培养幼儿良好的阅读习惯进行研究，希望能够为实际的幼儿教育提供一些帮助。

简介：摘要：阅读是人们获取知识的最主要来源，通过多元化的阅读体验，不仅让学生积累语文知识，开拓视野，也能丰富自己的内心世界，在阅读中获得启发与成长。进入小学阶段，学生开始广泛接触不同体裁的文本内容，逐渐有了阅读意识和阅读兴趣，教师应多启发、多引导、多激励，培养小学生良好阅读习惯，一步一个脚印，为他们今后的学习与成长夯实基础。

简介：摘要：幼儿阶段是孩子成长非常关键的一个时期，这时养成的行为习惯直接影响孩子一生的成长，为孩子一生的学习和生活发展打下基础。因此，幼儿园教师注重对幼儿良好行为习惯的培养显得非常的重要，需要制定好培养计划，在日常教育教学当中培养幼儿的好习惯。本文将从幼儿园教学中幼儿良好行为习惯的培养方面进行研究，希望可以促进幼儿教学的进一步发展。

简介：摘要：课堂是学生获取知识的主要阵地，是师生交流的主要平台。对教师来说，最迫切的问题是采用有效的教学手段，营造一个良好课堂氛围，有效提高课堂效率，本文尝试从兴趣教学，营造积极氛围；小组讨论，创设开放课堂；题外话题，调节学习情绪；现代媒体，丰富教学方法等四方面来论述教师采用的教学方法，营造良好课堂氛围,有效提高课堂效率。

简介：摘要：“班级”作为学校教育教学管理的基层单位，直接对接每一个学生，也直接影响每一个学生的成长。班风建设是班级管理中的重要内容，它决定着整个班集体的风向。因此，初中班主任在落实开展班级管理工作中应当充分认识良好班风建设的重要性。要在班级管理的实践活动中从班级环境的打造、目标导向的确立、规章制度的健全、班委队伍的建设、多元活动的组织等方面入手，建立良好班风，助推有效班级管理。

简介：摘要： 和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是营造良好育人环境，促进师生身心健康、推动教育事业更好发展的基本条件。近年来，为了充分调动全校师生的工作和学习积极性，共同打造山东黄金职业教育第一品牌，培养优秀技能人才，黄金技校在构建和谐校园上下功夫，努力为职工建设温馨之家、为学生营造成长环境，实现了在严峻职业教育形势下，培训教学质量不断提升的工作目标，获得了山东省模范职工之家、烟台市模范劳动关系和谐单位、烟台市文明单位等荣誉。本人将学校近年来构建和谐校园的做法和思考进行简要介绍。

简介：摘要：孩子们在积极参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，形成他们健全的人格和正确的价值观、人生观，陶冶了高尚的情操，养成了良好的行为习惯。

简介：摘要:在小学语文的学习中，打造良好的课堂氛围非常重要，教师要能够根据学生的心理状态和学习情况针对性的教学，达到让孩子真正的热爱课堂，愿意学习的目的[1]。

简介：摘要 :良好的学习习惯重在养成。然而，我们在良好习惯养成的路上 ,走得一点都不轻松。良好习惯的塑造者不在少数 ,但 “有成”者却少之又少。良好习惯的塑造对于疑练班级精神，共建规则文化，引领班级行动方向，形成班级行为自觉；营造班级环境和良好氛围具有重要意义。

简介：摘要：良好的课堂氛围能够使学生进入到最佳的学习状态，因此，小学语文教师在讲解语文知识时，应当注重与学生互动，并引导学生举手发言、讨论语文课文内容，以此加强师生之间、学生之间的互动和交流，这不仅能够活跃课堂氛围，还能够使学生在活跃的氛围中高效学习知识。此外，教师还可以通过设计游戏环节，构建良好的课堂氛围，以此提升教学效果。

简介：摘要：良好的书香班集体是班级文化创建的重要组成部分，它的核心部分就是班级阅读文化的创建。阅读是学校班级文化的灵魂，阅读书籍可以增长一个人的见识，可以使一个人更加聪慧，书本可以带领我们到达用脚到不了的远方，阅读还是班级文化照亮学生内心世界的途径。

简介：摘要：良好的行为习惯是获得成功的关键，对于每个人来说都是至关重要的。人们常说“三岁看到老”所以，行为习惯的培养需要从小开始。幼儿阶段是启蒙教育的关键时期，幼儿园和家庭必须要抓住良好行为习惯的培养，这对于幼儿的健康成长和今后的全面发展具有重要的意义。基于此，本文就培养小班幼儿良好整理习惯的尝试展开了论述，旨在为相关教学研究提供借鉴。

简介：摘要：行为习惯是一个人长期形成的一种素质，一旦人养成了一种固定的行为习惯就会伴随孩子很久，会影响孩子健康成长。我们经常说，三岁看小，七岁看老，说明幼儿的行为习惯对他们将来的成长起到很关键的影响作用。通过对幼儿行为进行引导，不仅可以助力幼儿健康成长，还可以提升幼儿教师的专业素质，更可以促进家长与幼儿园的合作互动关系形成，共同助力幼儿健康成长。为此，作为幼儿教师我们要高度重视幼儿的行为培养，让幼儿在将来的发展中更加游刃有余。我结合对幼儿的教育教学经历提出了一些教育见解,希望可以对幼儿教师教学带来一定的启发与帮助。

简介：摘要：随着时代的发展，幼小衔接得到了人们的高度重视，幼儿园如何更好的过度到小学，从孩童时期如何更好的过度到儿童时期，如何更好的投入到小学及以后的学习生活中，是每位家长和幼儿园教师的初心。在这个重要的时刻，本文针对幼小衔接、健康成长问题为核心，展开分析讨论。

简介：【摘 要】对于老师而言，除了教书育人，能否处理好人与人之间的关系也非常重要。其中，师生关系是重中之重，这种关系直接影响到教师的“教”与学生的“学”，关系到教育教学的成效，关系到学生的心理健康和全面发展。

简介：摘要：本文对幼儿园促进幼儿良好交往的实践与探索进行了总结：一是以游戏为载体，激发幼儿交往的兴趣；二是创造同伴交往机会，培养幼儿交往能力；三是加强家园合作，形成教育合力。

简介：【摘要】每次都觉得学生只是粗心、马虎，下次再讲再练，就会有所好转。我无数次地期待下一次会变好，可终究可能是我的方法不对，这样的不审题，依旧继续重演！