简介：摘要：在小学高年级阶段开展语文课堂教学时，阅读教学是极其重要的一项内容，教师需要对其进行深入分析，在此过程中，合理应用横向分层能够实现课堂教学效果的有效提升，进而保障学生在参与课堂教学时具有更高的能动性，提升学生阅读能力，确保学生能够在阅读中获得更大的感悟。

简介：摘要：评价是教学的重要环节之一，而过程性评价在小学语文教学中具有重要意义。本文旨在探讨小学语文课堂教学过程性评价的优化策略。本文首先介绍了过程性评价的概念和特点；接着，分析了当前小学语文课堂教学过程性评价存在的问题；最后，提出了优化策略，包括教师角色转变、评价形式创新、评价工具多样化等。这些策略的实施将有助于提高小学语文课堂教学的质量和效果。

简介：摘要：课外阅读不仅在小学语文作文教学中有着不可或缺的地位，同时通过课外阅读能够培养学生们的阅读能力、分析事物的能力以及逻辑思维能力的提高。因此，在小学语文教学中教师要培养学生的课外阅读能力，拓展学生视野，提升学生的语文水平。

简介：摘要：语文教学内容丰富多样，其中，阅读教学是比较基础性的教育内容，也是比较重要的教育内容，小学语文教师应该重视这种教学内容。小学语文教师在进行教学时，有必要多多关注阅读教学，有必要通过阅读教学的不断优化，让教学质量更高，使得学生能够好好进行语文知识的学习，让学生能够好好进行文章阅读，以使得学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学二年级语文阅读教学策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：我们知道，在当下，随着信息技术的飞速发展，多媒体教学应用被广泛认可，它拥有强大的功能，迅速发展成教育领域不可替代的工具。作为小学语文教师，我们在教学中应充分利用多媒体课件，将多媒体的优势运用于小学语文课堂，将语文问题变得更易于理解和掌握，有利于学生思维主体性的发展，可以更好地提升小学语文教学的效率，获得更好的教学效果。

简介：摘要：德育教育是中华民族的根和魂，在小学语文教学中渗透德育教育是新课标的要求，也是时代的要求，教师应该深入研读教材，充分挖掘其中的传统文化内容，并通过多种形式来渗透德育教育，以此来强化学生的文化素养和德育的核心素养，同时也能够继承并弘扬我国的优秀传统文化和美德。在具体的教学中，教师从课内、课外两个方向同时渗透德育教育，可以开展主题式活动，增强学生对传统文化和美德的体验。

简介：摘要：在新课程改革不断推进和深入的背景与环境之下，初中道德与法治教学面临着全新的任务和更高的要求，传统的教育模式显然已经无法满足实际的教学需求，对教学方法、内容、模式和体系的改革势在必行。所以，作为初中道德与法治教师，必须要遵循教学的基本规律和原则，把握课程改革的核心与实质，去探索符合初中生身心发展特点的有效教学策略，以创新、优化教学的过程，从而实现高效率的道德与法治教学，促进学生道德品质和法治素养的发展、提升。

简介：摘要：随着时代的发展和信息技术的进步，当下的语文课堂教学的内容丰富多彩，教学方式和手段也日新月异。在中职语文课堂教学这一方面，也是一样的。2019年习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。如何用真理的强大力量引导学生，增强学生的四个自信，厚植学生的爱国主义情怀，是一个重大的时代课题。要在学校教育中融入思政教学，从小培养学生的爱国主义情怀。教育法规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。这些都是思想政治教育的主要内容，每一项内容又可具体分为许多方面。那么，在中职教学里如何融入思政教育，我们的中职语文教学的思政教对育探索势在必行。

简介：摘要：2019年底，突如其来的新冠疫情对社会的生产与生活造成巨大的影响，其中教育领域最大的改变就是传统的教育方式受到较大的冲击，以线上线下相结合为主要特征的混合式教学模式，开始受到越来越多的关注。本文从混合式教学模式的主要特点出发，对混合式教学模式在高职院校心理学课程当中的实践运用进行深入探索，能够为今后的高职院校心理学课程教学改革提供一定的理论借鉴。

简介：摘要: 在语文学科教学中，阅读教学是非常重要的板块，思辨性阅读教学的实施能够有效增强阅读教学的有效性，并让学生在不同的教学方式下感受阅读的魅力，激发学生的阅读兴趣，让学生在主动思考、参与辩论的过程中锻炼个人思维，理清阅读文章的思路，优化学生对阅读文章的理解。思辨性阅读能力是学生开展深层次阅读的能力基础,学生只有具备思辨性阅读能力,才可更为深入,更为透彻地理解文本的内容,主题等逐步提升思辨性阅读能力,转而挖掘阅读文本中的深层信息,达成深度阅读的目标。基于此,培养与提升小学生的思辨性阅读能力已经成为小学语文教学的重点目标。

简介：摘要目的探索基于在线课程的"2+1"对分课堂在医学统计学本科教学中的应用效果。方法将2017年春季学期选修医学统计学的临床医学专业326名本科生随机分为普通班和试验班，普通班140名学生作为对照，采用传统方法授课；试验班186名学生，采用基于在线课程的"2+1"对分课堂教学，将在线自学、课堂授课、课堂讨论等有机结合。比较两个班学生的评价信息以及考试成绩。采用SAS 9.4进行定量资料描述及t检验、轶和检验。结果相较普通班，试验班学生认为基于在线课程的"2+1"对分课堂，更注重学科交叉（P<0.01），对能力培养有帮助（P=0.008），更利于从事科研（P=0.012）；试验班学生综合满意度更高（P<0.01）。试验班学生在课终考试中综合案例分析题得分更高（P<0.01）。结论基于在线课程的"2+1"对分课堂教学效果优于传统模式，值得在高校教学中应用和推广。

简介：摘要

简介：摘要由于职业学校学生数学基础普遍较差，有效的数学情境创设显的尤为重要，本文通过对《等差数列的前n项和》一课的研究入手谈对情境创设的几点认识。

简介：摘要：在素质教育背景下，教育教育愈加重视对学生综合素养的培养，其要求教育者不仅要重视学生学习成绩的提升，还要重点关注学生道德修养的培养，帮助学生提升其内外综合实力，这对于他们未来的发展有重要的意义。道德与法治学科作为落实素质教育的重要课程，一名合格的教师要充分发挥其育人功能，将爱国主义教育落到实处，努力培养其爱国主义情感，最终提升他们的综合素养。

简介：摘要：在素质教育背景下，教育教育愈加重视对学生综合素养的培养，其要求教育者不仅要重视学生学习成绩的提升，还要重点关注学生道德修养的培养，帮助学生提升其内外综合实力，这对于他们未来的发展有重要的意义。道德与法治学科作为落实素质教育的重要课程，一名合格的教师要充分发挥其育人功能，将爱国主义教育落到实处，努力培养其爱国主义情感，最终提升他们的综合素养。