简介:“模拟情景化学习”是指以多媒体技术作为教学工具,把现实生活中经常会遇到的一些自动化设施,如地铁站里的“自动售票机”、“硬币兑换机”,超市里的“自助寄包柜”,“公用电话亭”等,通过多媒体软件的制作,提供类似真实的模拟情景、模拟操作与模拟过程,为智力障碍儿童适应现代信息化社会提供强有力的帮助。
简介:
简介:对非义务教育阶段尤其是学前融合教育的重视,是对教育公平和教育质量的追求。我国学前融合教育还处于起步阶段,提升学前融合教育质量关键是幼儿教师融合教育专业水平。本文通过对上海市长宁区开展学前融合教育幼儿园教师专业素质调查分析,提出提升幼儿教师融合教育专业素质的策略思考。
简介:语文学习是校教学的重点,也是聋生学习的难点,语文课在聋校占的课时最多,效率却很低。是什么原因造成聋生语文学习效率低呢?原因当然是多方面的,本研究试图从聋生学习语文的角度来了解当前聋校语文教学的现状,通过对六到九年级67名学生的调查,发现大部分学生听课有困难,学习方法有问题。笔者认为,当前聋校语文老师要大力提高自身素质,特别是要过好口语和手语等特教基本功关;要认真落实教学要求,重视学生语言积累,要加强学法指导,教给学生正确的读书方法。
简介:一、教学目标1,创设情境,使盲生产生对“左右”认识的需求与欲望,积极参与学习全过程。
简介:如果把语文比作一棵树,那么汉语拼音就是这棵树的根,根扎得深,树才能长得枝繁叶茂。从实践中我们体会到,智障学生扎实有效学习汉语拼音可从以下几个方面入手。
简介:[状态分析]张锦女六年级学生四年级时,张锦常常愁眉不展,问她,她怯怯地说:"晚上常常睡不着,宿舍楼上深夜常有脚步声."听得我们做老师的也毛骨悚然,但作为无神论者的我们,是不相信有鬼神存在的,查阅一些资料后,我认识到张锦同学可能患有神经衰弱.
简介:融合教育是特殊教育发展的趋势,“卫星班”是浙江省实施的一种融合教育安置方式。杭州聋人学校的“一校多点·两融多支持”融合教育“卫星班”模式,通过实施“多维支持系统、多级循环运作、多项干预措施”等策略,有效保障了融合教育的质量,满足了特殊学生的多元需求。
简介:南京市光华东街小学秉持“关注每一个”的理念,通过建设专业资源教室、打造生态资源校园、实施差异化课堂教学、开展个别化专属训练、提供多元化选学课程,让特殊学生与普通学生共同健康成长。
简介:湖南师大附中从1985年起,进行超常教育实验。取得显著成效。其实验报告荣获湖南省中小学教研成果教改经验二等奖。篇幅限制,仅摘要刊登,供读者参考。
简介:从特教学校反馈的信息表明,目前特校很需要既有音乐知识,又有舞蹈教学能力、编舞能力的教师。因此,特教学院的舞蹈教学不能仅是单纯地传授舞蹈技能,还要注重学生编舞能力的培养,突出特教学院的师范性。教学中要开设专门的舞蹈编导课程,积极引导学生“入门”,学生更要从实践入手,把握特殊儿童的心理、生理特点,能够在为残疾儿童编舞这个创作环节上得心应手。
简介:根据特殊儿童融合教育的发展需要,江苏省常熟市特教指导中心开展了历时12年的实践性研究,形成了区域性特殊教育学有优教保障体系,被省内外誉为“常熟模式”。
智障学生虚拟情景化学习的探索
当前实施素质教育的三个问题
加强对聋童素质教育的认识提高教育质量
幼儿教师融合教育专业素质的调查与思考
让聋生在社会大课堂中学习,提高
聋生语文学习情况调查研究
论弱智教育“一引一激两结合”教学模式的构建
创设教学情境,让肓生快乐学习——盲校一年级数学下册《左右》教学设计
试论对聋生的心理健康教育
智障生学习汉语拼音之点点滴滴
计算机辅助聋生数学学习的研究
弱智儿童数学学习兴趣的激发与培养
你的笑容真美——聋校心理教育个案分析
融合教育“卫星班”模式的实施策略
营造接纳环境,探寻随班就读学生学习与发展路径
一种高素质教育的探索 湖南师大附中超常教育实验报告
加强编舞教学 培养特校高素质舞蹈师资
自闭症儿童心理推测能力的影响因素的研究
学有优教:融合教育的常熟模式
无拼音基础的成年盲人学习汉语双拼盲文方法初探