简介：

简介：研究了Koch曲线（和修改Koch曲线）岛周长－面积关系和本文称之为第1类广义Koch曲线岛周长－最大直径关系，周长－凸壳周长关系失效的原因，计算了利用这些关系获得分维理论值和理论分维值时曲线岛周界所需达到的嵌套层次及初始图形和变量a的影响，对于本文称之为的第2类广义Koch曲线岛，无论其嵌套层次如何，由周长－面积方法和周长－最大直径等方法可获得分维理论值。

简介：【摘要】目的：探讨需要层次理论在肺结核患者护理中的应用价值。方法：随机选取我院于2019年5月-2020年8月收治80例肺结核患者为研究对象，并平均分为对照组（n=40）和观察组（n=40），分别采用常规护理模式和需要层次理论模式，对比两组患者护理满意度和对肺结核知识的知晓率情况。结果：观察组护理满意度显著高于对照组，差异显著（P

简介：摘要目的为了加强临床护理质量,应该非常重视护理队伍的素质培养和技能训练,重教强护,培养合格的护理人才,逐步有效地提高护理人员的岗位技能水平及护理质量１.方法将９０名外科护理人员按护龄、职称随机分为观察组４５名和对照组４５名,在对照组实行常规培训,观察组实行分层次培训,,比较两组护理人员培训效果.结果观察组操作技能、理论成绩优于对照组.结论分层次培训法激发了护理人员的热情和掌握相关知识的浓厚求知欲望,并通过积极的讨论解决病例问题,扫清理论知识的障碍,更好地指导临床操作的进行.关键词分层次培训;护理;教学Abstractobjectiveinordertostrengthenqualityofclinicalnursing,nursingteamshouldattachesgreatimportancetothequalityofeducationandskillstraining,teachersandstrongprotection,cultivatequalifiednursingpersonnel,effectivelyimprovethelevelofnurses＇jobskillsstepbystepandnursingquality１．Methods９０surgicalnursingpersonnelaccordingtoage,４５titleswererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroup,４５,inthecontrolgroup,regulartrainＧing,implementsthehierarchicaltraining,observationgroup,comparedtwogroupsofnursingpersonneltrainingeffect．Resultsobservationgroupoperationskillsandtheoreticalresultisbetterthanthecontrolgroup．Conclusionthehierarchicaltrainingmethodofstimulatingtheenthusiasmofthenursingstaffandtomasterrelevantknowledgeofstrongdesireforknowledge,andthroughthepositivecasesdiscussiontosolvetheproblem,clearingtheobstaclesoftheoreticalknowleKdegyew,orbdestterguidanceforclinicaloperation．hierarchicaltrainingofnursingteaching中图分类号R４７３．６文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５４８－０１

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简介：摘要目的了解不同层次学历护生静脉输液穿刺能力的现状和差异，为高等护理院校未来的教学方法和课程规划设置提供一定的有价值的参考。方法采用护生静脉输液穿刺能力评估问卷对我院300名实习护生进行问卷调查（满分为一百，每题1~5分），其中本科学历护生有148名，大专学历护生有152名；并对这些护生进行静脉输液穿刺能力的实践考察，如，利用模型考察护生的静脉输液穿刺能力（满分亦为一百）和临床工作中真人操作成功率。结果护生静脉输液穿刺能力总体得分为（87.54±7.41）分，其中本科学历护生得分为（96.34±9.36），明显高于大专学历护生的得分（81.55±7.62），差异具有统计学意义（P＜0.05），具有可比性；在实际操作能力得分情况中，本科组总体得分为（94.61±7.09）分，大专组总体得分为（85.34±9.28），具有明显差异，差异具有统计学意义（P＜0.05），具有可比性。结论护生静脉输液穿刺能力总体得分处中等水平，但本科护生静脉输液穿刺能力高于大专护生。高等护理院校应重视护生静脉输液穿刺能力的培养，并加强学历较低的护生的专业课程学习，尤其是对其进行静脉输液穿刺能力上的教学培养。学校应发挥校内各种因素（教师队伍水平、图书馆相关书籍、相关课程安排等）来提高护生的静脉输液穿刺能力。

简介：摘要目的观察分析多层次交班模式在护理安全中的作用。方法应用多层次交班模式结合精神科工作特点，制定多层次交班程序，并予以实施，与未实施多层次交班模式前的风险发生率及护理质量进行比较。结果实施多层次交班模式后风险事件发生率低于实施前，护理质量评分增高（p〈o.05）差异有统计学意义。结论应用多层次交班模式能减少风险事件的发生，提高护理质量，确保护理安全。

简介：摘 要：目的：研究临床护理管理中分层次管理的应用效果。方法：随机选取笔者所在医院 2018年 3月 ~2019年 2月 152名不同科室的护理人员为研究对象，采用单双数的方式将护理人员分为 A组（双数， n＝ 76，常规护理管理模式）与 B 组（单数， n＝ 76，分层次管理模式），对比两组护理人员的操作能力评分。结果： B组患者的操作能力（ 91.7±3.1）分高于 A组（ 83.7±2.5）分，差异显著存在统计学意义（ t＝ 17.512， P<0.05）。结论：临床护理管理的过程中采用分层次护理管理方式，可提升护理人员的操作能力。

简介：

简介：【摘要】目的：为探究神经内科护理中分层管理的应用价值。方法：选取院内2019年3月到2020年3月间收治的100名接受神经内科护理管理的患者，根据数字奇偶分为两组。对照组采用常规管理法，研究组采用分层管理法，对比二者的护理管理成效，即护理管理质量以及满意度。结果：经过3个月护理管理，研究组的护理内容、态度、效果指标均高于对照组，医患纠纷低于对照组，且满意度相对较高，差异具有显著性，P＜0.05。结论：在神经内科护理管理期间，分层管理模式可充分发挥现有人力资源的力量，确保护理工作质量和效率，赢得更多患者的认可与满意。

简介：摘要：目的：评价分层次管理在临床护理管理中的效果与价值。方法：选择医院在2021年一2022年两年期间接待的住院患者80例，将2021年的患者列为对照组，实施常规管理，然后在2022年开始实施分层次管理，列为管理组。对比两组的护理成效。结果：管理组的护理人员在基础护理、护理文书、病室管理、护理操作技能、护理安全等指标的评分方面均高于对照组，对比P

简介：【摘要】目的：在骨科护理管理中采用分层次护理管理模式，做好效果探究。方法：通过选取参与本次研究的骨科患者，收治患者共计50例。对骨科患者进行分组，对照组、观察组分别采用不同护理措施，对照组采用常规护理模式。护理人员严格执行依据，根据患者病情给予对症护理。观察组采用分层次护理措施，做好满意度比较。结果：通过进行满意度评分管理，观察组满意度情况明显优于对照组，效果良好（p＜0.05）。结论：在骨科护理管理中采用分层次护理管理模式，能够提升护理管理质量和满意度，整体效果良好。

简介：摘要：在当今社会，药学专业的发展越来越注重多学科的融合与综合性实验的探索。这对于专科层次的药学教育尤为重要。通过多学科的融合，学生能够获得更全面的知识结构，更好地理解药物的开发、生产和应用过程。综合性实验的探索则能够培养学生的实践能力和创新思维，使他们能够更好地适应未来的工作需求。

简介：【摘要】：目的：分析分层次管理模式在肺结核护理中的应用效果。方法：选择2022年1月-2023年1月在本院救治的60例肺结核患者作为探究对象，随机划分对照组与观察组各30例。对照组肺结核护理中应用常规管理模式，观察组患者肺结核护理中应用分层次管理模式，对比两组应用效果差异性。结果：观察组患者服用药物依从性比对照组高p

简介：摘要目的探讨分层次护理管理在传染病病房中的应用价值。方法选取我院2015年6月-2018年5月收治的传染类疾病患者104例，按随机数字表法分为参照组和观察组，参照组采用常规护理，观察组实施分层次护理管理，对比两组护理前后SAS、SDS评分，统计两组护理满意度。结果两组护理前SAS、SDS评分无明显差异（P＞0.05），护理后观察组SAS、SDS评分均高于参照组，对比差异明显（P＜0.05）；且观察组护理总满意度为98.08%，高于参照组的82.69%，对比差异明显（P＜0.05）。结论分层次护理管理在传染病病房中的应用效果显著，可进一步推广。

简介：摘要目的本文就分层次管理理念在临床护理管理中的应用效果进行研究及观察。方法选取2016年期间我院内科的36名护理人员，并随机抽取同期住院的120例患者，设为实验组，在此期间对护理人员实施分层级管理。选取2015年我院内科的36名护理人员，并随机抽取同期住院的120例患者，设为参照组，在此期间未对护理人员实施分层级管理。对比两组护理人员的护理质量、两组患者的不良事件发生率及护理满意度。结果实验组的护理质量评分优于参照组，患者住院期间的不良事件发生率低于参照组，护理满意度对比参照组更高，均P<0.05。结论在临床护理管理中，实施分层次管理模式效果理想，对提高护理质量、减少患者不良事件、提高护理满意度均有积极作用，值得推广。

简介：摘要目的探讨小组学习法在儿科护理分层次培训中的应用效果。方法2016年将小组学习法引入我院儿科的护理分层次培训中，培训结束后向护理人员发放满意度调查表，并进行理论考试，比较2015年和2016年的我院儿科护理分层培训效果并进行分析总结。结果2016年我院儿科护理分层培训满意率和理论操作考核合格率均有明显提高。结论小组学习法应用于护理分层培训后提高了学习效果，拓展了全科护士的思维，变被动学习为主动学习，增强了团队协作能力，提升了团队整体素质。

简介：摘 要：目的 探究现阶段各医院对医学检验技术专业人才的层次需求和具体要求，为该专业学生提供就业指导，同时为高校人才培养方案的完善提供指导依据。方法 设计问卷，通过分层抽样方法，采用问卷星对广西各级医院进行问卷调查，统计和分析各级医疗机构对该专业人才层次需求的情况。结果 近五年广西三级医院录用检验专业人才以本科学历为主，其次为研究生学历，二级医疗机构以本科学历为主，其次为专科学历。综上，目前各级医院检验科人才需求量最多的是本科学历毕业生，其次是研究生，最后为专科。 结论 应聘者应转变就业理念，结合各医院对人才的具体需求来选择合适的就业岗位。其次，高校应适时调整教学模式，培养具有扎实临床知识的应用型检验人才。

简介：【摘要】医学高层次人才的引进和培养是医学教育事业的重要支撑，也是提高医疗服务水平和推动医疗事业发展的关键举措。然而，当前医学高层次人才引进和培养机制存在一些问题和挑战，如引进机制复杂、培养机制不够创新、医学教育与医学领域的脱节等。本文针对当前医学高层次人才引进和培养机制存在的问题，提出了深化“医教协同”的理念，以及建立医学高层次人才引进和培养机制的具体措施。

简介：摘要：目的：分析不同层次护士重症护理思维能力与管理对策差异。方法：将我院2022年间重症监护室中的20名护士作为研究对象，经由科室主任、护士长及资深护师进行重症监护标准制定，同时于护理交流总结会上进行护理场景及措施的阐述，据此依据护士学历和职称不同进行重症护理思维能力的对比分析。结果：在护士学历方面的对比中，本科及以上护士重症护理思维能力评分高于本科以下护士，指标组间对比差异显著，P＜0.05。在职称方面的对比中，主管护师重症护理思维能力评分高于护师、普通护士，同时护师重症护理思维能力评分高于普通护士，指标的组间对比差异均有统计学意义，P＜0.05。结论：重症护理思维能力的高低与护士的学历、职称均有一定联系，为了能够进一步提升临床护理效果，应对不同层次护士采取不同管理，以此不断提升护士的护理素养及能力，更好地服务患者。