简介：【摘要】：拼音是认读汉字的基础，是初学儿童开始学习的敲门砖，学好拼音是低年级学生学习的首要的奠基性任务。本文是在长期教学实践中摸索出的拼音教学规律，它参照刚入学学生的年龄特点和心理特点，运用形式多样的形式对拼音进行识音记形，朗读，拼写，复习巩固记忆，在具体试行中，取得有效的成绩。

简介：

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简介：摘要：汉语拼音是小学一年级阶段必须要学习的语文内容。学好拼音有助于帮助学生快速识字，快速阅读，也能为其他学科的学习奠定良好的基础。教师若想要提高汉语拼音的教学效率，首先要让学生喜欢学习拼音，并且要创新教学方法，提高学生课堂的参与性。本文作者从不同角度详细阐述了如何帮助一年级学生学好汉语拼音，希望为广大小学语文教师提供有力的帮助。 

简介：【摘 要】小学语文教学中，学习语文的第一关就是拼音。 拼音学不好，会给识字、阅读、学习普通话带来障碍。 因此，要想办法提高学生的兴趣，让学生能够更好地学习拼音，为以后的语文功底打下坚实的基础。

简介：摘要汉语拼音是学习汉字的重要工具，学好汉语拼音是为识字和学习普通话打基础的，然而学生往往觉得汉语拼音的学习枯燥乏味。因此，有必要探索让孩子快快乐乐、轻轻松松地学好汉语拼音的方法。本文探讨了如何在汉语拼音教学中采用孩子们喜闻乐见的方法，寓拼音教学于“拼、频、品、聘”中，让孩子们在欢乐的气氛中获取知识，培养能力。

简介：

简介：拼音教学是一年级语文教学的重中之重。人教版语文实验教材就非常重视拼音，在拼音的编排上真可谓颇具匠心，从音节形式的呈现、情境插图的整合、拼音识字的结合、对学生情感的培养等都无不体现了新课标提出的教育理念和基本精神。

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简介：摘要：近年来，在多方面利好因素的影响下，我国教育事业的发展取得了良好的成绩。就小学教育教学工作实际情况来说，一年级是学生语文拼音学习的重要时期，在新课程标准中明确的提出了这个阶段小学学生应当掌握汉语拼音，并且应当掌握将拼音加以灵活实践运用的技能。小学一年级汉语拼音教学可以说是学生语文知识学习的重要基础，拼音学习是对学生预感的训练，最为关键的是随后学生的生字学习都需要拼音的辅助。所以就一年级的学生来说，切实的学好拼音是非常关键的。但是学生在学习拼音的过程中往往会受到外界多方面因素的影响，所以学生会遇到诸多的困难，还需要教师在进行拼音教学的时候进行多方面的考虑，运用有效的方式方法来提升拼音教学的整体水平。

简介：摘要：汉语拼音的教学主要集中在“认读”、“拼读”、“书写”三个方面，然而这也是一年级课堂教学最枯燥的。往往老师教得累,提不了速，学生学得苦。如何提高汉语拼音教学速度呢？本文将从“创设情境引兴趣、感官并用提速度、游戏玩乐固知识、课后拼读促实践”四个方面阐述对一年级部编版汉语拼音教学提速的的初浅见解。

简介：摘要：汉语拼音对于一年级语文教学来说是非常重要的教学内容，小学语文教师在教学的过程中需要根据学生的学习特点和教学内容的要求，选择合适的教学方式对汉语拼音展开教学。在本文中，首先对部编版语文教材汉语拼音编排特点进行了分析，然后从游戏情境教学、情境图画教学、板块融合教学等方面提出一年级语文汉语拼音教学的策略，希望能够对当前的一年级语文教学有所帮助。

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简介：摘要:随着现在社会的不断发展，人们越来越重视教育，在小学一年级语文教学中，汉语拼音教学非常重要，本文主要研究小学一年级汉语拼音教学，希望对相关的研究人员有一定的帮助。

简介：摘要“师者，传道、授业、解惑也。”教师的任务是把知识传授给学生，教师应该把学生当成学习的主人，把学习的主动权放给学生。一年级语文的主要任务是拼音和识字教学，识字教学中我摒弃了以往教学中不分重难点，一律由老师教字音、分析字形、讲解字义。

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简介：　　【摘 要】对于小学生来说，在学习汉语的过程中首先遇到的难题就是如何学好拼音。拼音是小学生学号其他学科知识的基础和关键，对于培养小学生的听说读写能力也非常重要。本篇文章结合小学生的心理特点、个体差异，基于小学拼音语文教学的重要，简要分析了合理有效的教学方法，这对于提升小学生学习效率、改善教学质量具有重要意义。

简介：拼音学习一直是一年级学生入学后的第一个难关。虽然“部编本”语文教材安排了提前识字的内容，将拼音教学适当延后，但在两个月左右的时间里，要让学生轻轻松松地学好拼音，确实需要教师多动脑筋，解决难点，让学生爱上拼读，进而通过用好拼音这一工具学习识字，走向独立阅读之路。