简介：摘要：当前我国科学技术和的发展和经济社会的持续发展让各行各业都有了更多的发展条件和更大的发展空间。建筑行业是我国的支柱型产业，在我国的经济增长方面有着比较重要的意义。随着时代的进步，建筑领域也有了一定程度的突破和发展。在实践中，建筑工程的质量管理工作还有一些不足之处，这些问题对整个领域的经济效益以及社会效益都有一些负面影响，对于整个行业的长足、稳健发展也有一些阻碍作用。本文是先分析了协同管理的重要意义，探究了协同管理在建筑项目管理中的有效应用，希望可以给建筑工程的管理工作有一些参考意义。

简介：摘要： 近年来，我国灾害事故频发呈现出新特点、新规律，这给消防队伍的救援带来了巨大挑战，对消防队伍灭火救援协同作战能力提出了新的更高要求。灭火救援协同作战可以实现各方力量的联合，进行协同作战，以形成合力，充分利用人、财、物等各类资源，提高救援的成功率。目前，消防人员在协同作战方面还存在一些问题，需要采取多种措施，如，完善组织指挥要素，建立协同作战体系；增强人才储备，更新灭火救援理念；加大设施投入，提高灾害救助战斗力；构建联动机制，强化与社会救援力量协同配合，从而切实提高灭火救援协同作战效率和水平。

简介：摘 要：根据如今的社会情况来看,高等院校大学生就业的压力特别大。在这样的社会条件下，就需要高校进行教育方面的变化，其中进行创业人才的培养就是不错的变化方向。所以我国的高校需要知道人才培养的重要性，以此来培养大学生的创业思想和能力，以此来确保每位同学在走出校园的时候可以减少就业压力，下文就是对高等院校创新创业人才的协同培养进行研究。

简介：　　摘要：高等教育核心内容和任务是立德树人，“思政课程”与“课程思政”的教学目标具有同向性。“思政课程”来说，即通过思想政治课程开展教学活动，培养学生高尚的道德品质和正确的政治操守，而“课程思政”即通过思政课程与其他课程相融合，从而发挥多课程教学优势，进一步提升育人效果、思政理论“盐”溶于大思政的“水”中。两者相结合所形成的协同育人机制，也是目前我国高校开展思政宣传教育的主要方式。

简介：摘要：素质教育的大背景下，小学体育也受到了更多的重视。因此，在小学体育教学中，教师也需要紧跟新课改的教育理念，在体育教学中融入科学、创新的教育方式，使小学生身心能健康发展。而在小学体育教学中推动小组协同合作，既能让学生在体育课中发挥学习的主体地位，又能促使综合能力得到有效提升。

简介：【内容摘要】本文对农村小学学科质量处于瓶颈期的学校有见解与启发的作用，基于教研组“协同作业”能有效地提升教学质量。我们从“现状与“教研组协同作业的提出、内涵的解读、机制的重构、时间运作、实施成效”等方面进行探索，致力于把自己的实践经验进行推广与分享，是撰写本文的初衷。

简介：【摘要】随着我国教育的逐渐发展，以及网络信息媒体技术的不断延伸，相关音乐教育也逐步受到更多的社会上的学者所注重。音乐教材作为音乐教育中最重要的部分，它能够将理论的音乐方面相关知识不断进行传播与拓展，逐渐规范音乐教育的相关教学内容，从而科学性的指导学生对于音乐的修养以及涵养的培养。本文将针对小学音乐教材与儿童成长协同性的相互关系进行充分的探究，并根据小学生的实际发展需要以及成长需要，对小学音乐教材与儿童成长的协同性提出适当改进的建议。

简介：摘要： 目前，我国的教育在不断改革完善， 思想政治课程是促进学生成长主渠道，助力于大学生形成正确的主流价值观。发挥高校课程与思政课程协同育人，利用课程主渠道作用，落实立德树人任务，丰富思政教育教学方法，探究高校课程与思政课程协同育人的路径研究，引导学生成人成才。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要： 本文从协同教学的概念入手，探究其在高中音乐教学中的重要意义，在综合分析高中生学习音乐的特点基础上，针对如何实现高中音乐协同教学提出了相关建议，以期为促进高中教育事业发展，培养高中生良好的音乐素养提供借鉴和参考，。

简介：摘要：小学语文写作是小学语文教学的重要内容之一，但是在写作的过程中学生存在着诸多的问题，针对这些问题，教师可以采取人机协同支持的教学模式，充分地将人的优势和计算机的优势相结合，以便更好的指导学生写作。本文主要研究人机协同支持小学语文写作教学中的有效策略，探究其深层次的意义，以此为小学语文写作教学提供参考。

简介：摘要：为了高效合理的开采大屯锡矿 1630中段 41-10、 41-11矿体 70～ 74剖面，针对采场的具体结构参数，提出合理的方案，解决采场相互制约的情况，为了安全、经济、高效的回采矿石资源，最大限度提高矿产资源的利用，实现工区生产的可持续发展。

简介：摘要：总书记指出，立德树人是教育的根本任务，是加强和改进新时代学生思想政治教育的核心。学生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次专门人才的主要途径，是国家人才竞争的重要支柱，是建设创新型国家的核心要素。因此，加强高校辅导员与班主任的协同育人工作，是当前高校学生思政工作的必然要求，也是贯彻落实总书记教育理念的深入实践。

简介：摘要：为了在职业院校开展思想政治工作，有必要深刻把握全过程和全方位教育的涵义，寻求发展思想政治合作的必要性。本文在实践工作的基础上，探索和总结了职业院校实践型教师协作机制的建立。

简介：摘要：为完善我校德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人的目标体系，我们年级针对学生素质差距大，班主任压力大的问题，开展了双班主任制协同育人模式。通过将任课教师团队化配合双班主任进行协同育人，既有效尊重了学生的发展差异，激发了学生的学习积极性，又大幅度减轻班主任工作压力，提高管理和教学的有效性，从而提升学生的综合素养。

简介：摘要：校企协同育人模式的建立，是学校与社会企业之间达成的一种意见共识。随着时代突飞猛进的发展，社会人才竞争的越发激烈，校企联合育人模式应运而生，这种模式使得学校与企业间可以相互支持，优势互补，帮助学生在校期间达到最优的学习效果，同时增加学习的层次与深度。可以避免人才培养的无力感，便于双方将精力集中于人才培养的专业性和实践性上，增加就业率，维护提高社会的经济发展。

简介：摘要：疫情防控及后疫情期社会治理已经成为对我国社会治理体系及社会治理能力的考验。在我国抗击新冠疫情过程中，形成了“党政主导，社会协同，多方参与”的治理格局，充分体现了我们的制度优势。在后疫情期，我们要不断坚持和完善党政主导的多元主体参与社会治理模式，提升抵御风险和应急管理能力。

简介：摘要：高校探索基于协同育人的课程思政工作模式,建立思政课堂显性教育与其他课堂隐性教育的协同育人工作理念,打造思政教师与其他课教师全程、全方位的协同育人主体,构建思想政治理论课与各类课程同向同行的协同育人工作机制,旨在提高思想政治教育工作的科学性与有效性,对于培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的理论意义和实践价值。

简介：