简介:摘要学困生在任何一所学校都是客观存在的,只是不同的学校、比例不同而已。学困生的存在,给教师提高教学成绩造成了很大的压力。同时,也对学校提升教育教学质量造成了极大的影响,最终影响着学校的声誉和地位。如何转化学困生,提高他们的学习成绩,是我们每一个教师急需解决的教育问题。学困生转化得好,既有利于学困生奠定未来学习生活的基础,也有利于提高全民的整体素质。近期,我校开展扬长教育的探索研究,扬长教育理论,给我们提供了理论基础和指导方法。本文就历史教学实施扬长教育转化学困生这一问题,通过探究和实践,浅谈自己在历史教学过程中如何实施扬长教育转化学困生的观点,以达到抛砖引玉之功效,供教育同行共同探讨指正。