简介：摘要在传统的小学教学模式中，小学生在面临作文的写作时往往具有一定的抵触情绪。这主要是由于在传统的作文教学工作中过多的重视对小学生写作技能的培训而忽视了对学生写作兴趣的培养。不仅如此，由于小学生本身对写作缺乏足够的兴趣，这也导致其完成的作文缺乏足够的真实情感。而造成上述问题的主要原因就是传统作文教学方法过多的强调对写作格式、语法等技能的培训而降低了学生学习写作的积极性。在新课改背景下，小学作文教学工作需要通过不断地从方法上进行创新，提高自身教学水平，进而提升学生写作能力和写作积极性。因此，有必要对小学作文教学方法的创新途径进行分析，进而为更好地开展小学作文教学提供一定的参考意见。

简介：摘要：随着中国通识教育的发展，对小学语文教学提出了更高的要求。在教学过程中，我们不仅要帮助学生掌握该学科的基础知识，而且要注意培养学生的创新精神和能力。特别是在小学作文写作过程中，创新的精神和能力更为重要。因此，在教学中，教师应帮助学生提高作文的创造能力，挖掘学生的潜能，培养写作水平和写作能力。

简介：摘要：小学语文教育是学生语言思维与创作表达发展的关键时期，而语文写作教学更是学生语文整体能力发展的重要内容，学生写作能力一直都是语文教学与学生考核的重点内容，直接决定着学生语文成绩的好坏以及自身语文能力的发展。而且随着当前教育改革与社会信息的不断发展。但是很多学生对于语文写作都还没有一个清晰的认识，不管是在教学还是学生创作中都缺乏有效途径，无法让学生形成一种有效的创作方式。因此本文就以小学语文教学方法创新探究进行分析，通过对小学作文创新的重要性与当前语文教学存在问题的分析，从而为小学语文写作教学创新提供有效的参考措施。旨在促进我国小学语文写作教学能够充分满足学生成长与语文教育的要求。

简介：摘要：作文向来是语文教学内容中一个不可缺失的部分，因为作文既能综合反映学生的语文素养，又对学生将来学习其他课程有基础性作用。在开展小学语文作文教学实践中，教师通过优化小学语文课堂教学模式，培养学生的阅读能力与写作技巧，从而促进小学语文作文教学从浅层教学走向深度教学。鉴于此，本文就针对小学语文作文教学的创新策略进行有效探究。

简介：【摘要】小学语文教学活动囊括了词汇、文字、语法、文学等基础性语文要素，而作文教学的重要性也因此凸显了出来。作文向来是语文教学内容中一个不可缺失的部分，因为作文既能综合反映学生的语文素养，又对学生将来学习其他课程有基础性作用。尤其在素质教育的大环境下，对学生的作文能力提出了更高的要求。基于此，教师要考虑创新作文教学方法，重视培养学生的写作能力。

简介：　　摘 要：随着素质教育的开展，在小学语文作文教学中，融入创新的教学方法是当务之急。不仅要求学生能够掌握基础的写作方法和技巧，同时还要求教师能够根据学生的实际情况采取个性化的教学方式，充分挖掘学生的潜能。个性化的作文教学方式能够立足于学生的实际，尊重其个性发展，对于学生创造能力的培养具有重要的意义。

简介：摘要：小学语文教师在进行作文教学时，教学方法的合理创新是其教学效果的重要保障，教师需要对其教学活动进行合理优化，强化整体教学效果，本文综合探究小学语文教师进行作文教学的具体策略，分别从写作热情，教学方法和写作素材三个方面进行具体分析。

简介：摘要： 新课程改革背景下，对于小学语文作文教学有了更高的要求。教师要不断创新作文教学理念和教学方法，以提升学生学习兴趣和作文综合素养，实现小学语文作文教学实效。本文主要阐述当前小学语文作文教学中存在的一些问题现状，并针对这些状况制定了具体策略方法，以提高作文教学实效。

简介：摘要：近年来，作文在小学语文教学中越来越重要。在未来的中考、高考等选拔性考试中作文的分值具有绝对性的比例；在未来的工作中，各类公文写作将会以书面交流的形式贯穿在学生职场发展的方方面面，由此可见作文在小学语文教学中的重要性。为此，小学语文教师要积极研究教学策略，主动创新教学方法，让作文教学更具“魅力”。

简介：摘要：语文科目是学生学习的重点科目之一，是学生理解知识、解决问题所必须要使用的工具，语文的世界丰富多彩。对于小学生来说课堂是他们学习语文知识的主要场所，学好语文也是他们更好理解其他科目知识的途径之一，因此小学语文教师一定要创新教学方式，结合小学生的性格特点来激起学生学习语文的兴趣，让学生意识到学习语文的乐趣。

简介：摘要：文言文作为中华民族传统文化的结晶，承载着几千年来的华夏文明，文言文既是古人沟通交流的工具，也是古人向后人传递精神文明的重要载具，本文首先论证了文言文教学在小学阶段的重要意义，其次分析了当下的文言文教学所出现的问题，最后根据这些问题提出了针对性的解决方法。希望帮助学生更加充分的理解和学习文言文。

简介：摘要：伴随着时代的不断进步与发展，新课程改革的步伐也随之加快并得到广泛地实施。在新课程改革的背景之下，教师不管是在教学模式还是教学的方法上，都发生了很大的改变。新课程标准改革内容明确指出，在教育教学的整个过程中，学生才是整个学习过程中的主体。必须要对学生的学习兴趣进行有针对性的培养，从小养成一个良好的学习习惯和行为方式，让小学生在学习语文的整个过程中，感受到学习语文知识的快乐。

简介：摘要：一篇优秀的作文，不应该仅仅是华丽辞藻的堆砌，而是情与感的真情流露，从其中我们可以看到作者的生活经历，心路历程；于读者而言，它是一种感情的共鸣，于作者而言，它是一种思想的沉淀。但是在我国应试教育的背景下，许多小学生学习作文仅仅是为了得到高分，简而言之，小学生们练的并不是作文，而是写作的公式与套路。针对当下小学语文作文教学中所存在的一些问题，本文将就其进行简要分析，并提出相应对策。

简介：摘要：语文这门课程是描述事物、发展思维、表达内心所想和情感的一种意识存在内容，是学习其他课程的基础。小学语文教学面临是各项机能都处于初步发展的学生，在教学过程中，应结合教学内容和学生学情，灵活应用教学方法进行授课。本文主要着重于探讨交流小学语文教学方法，希望可供广大教育工作者参考。

简介：　　摘 要：随着素质教育的开展，在小学语文作文教学中，融入创新的教学方法是当务之急。不仅要求学生能够掌握基础的写作方法和技巧，同时还要求教师能够根据学生的实际情况采取个性化的教学方式，充分挖掘学生的潜能。个性化的作文教学方式能够立足于学生的实际，尊重其个性发展，对于学生创造能力的培养具有重要的意义。

简介：摘要：一篇优秀的作文，不应该仅仅是华丽辞藻的堆砌，而是情与感的真情流露，从其中我们可以看到作者的生活经历，心路历程；于读者而言，它是一种感情的共鸣，于作者而言，它是一种思想的沉淀。但是在我国应试教育的背景下，许多小学生学习作文仅仅是为了得到高分，简而言之，小学生们练的并不是作文，而是写作的公式与套路。针对当下小学语文作文教学中所存在的一些问题，本文将就其进行简要分析，并提出相应对策。

简介：

简介：摘要：新课标中提出，“在语文课程活动中，教师要面向全体学生开展教学活动，提高学生的语文素养，注重发展学生思维、培育学生情感，提高学生的阅读能力、写作能力、识字能力”，因此，在小学语文课程中，教师要重视提高学生的多项能力，促使学生综合成长。同样，在小学作文教学活动中，教师要重视作文教学的改革，积极传递新的理念、观点，让作文教学过程具备较强的可操作性、可实践性，为学生提供丰富的写作素材，引发学生的深度思考，让学生提出更多新颖的论点、论据，提高学生的写作水平、素养。同时，在作文教学实践活动中，教师要运用新技术、新理念，为学生营造趣味写作氛围，通过随文练笔、实际体验的形式，拓展学生的写作思路，提高作文教学活动的效率。

简介：摘要：语文教学中，写作是学生语文能力的综合体现，不仅需要学生掌握足够的基础知识，还需要学生积累足够的素材，灵活运用所学语言知识，对自己的观点看法和情感进行表述，是锻炼学生语文综合素养和能力的重要渠道之一。但是，就目前的小学语文教学而言，受教学模式和教学理念的限制，导致其教学效果不佳，学生写作能力普遍不高。为此，小学语文教师需要全面分析作文教学中的问题所在，并积极探索针对性的解决方案，以便有效提升小学语文作文教学的质量与效率，为学生的全面发展提供更多动力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文作文教学方法创新探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：本文旨在探究小学语文教育教学方法的创新。通过分析当前小学语文教育的现状与挑战，本文提出了多种创新性的教学方法，如情境教学、合作学习、项目式学习等。这些方法强调学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文核心素养和综合能力。通过实施这些创新性的教学方法，有望提高小学语文教育的质量和效果，为学生的全面发展打下坚实基础。