简介：摘要：本研究围绕小学音乐教育的重要性及其在艺术课程标准下的实施效果展开，通过构建和应用一套综合评价指标，探讨音乐教育对小学生综合能力的促进作用，评价指标包括教学内容的适宜性、教学方法的有效性、教师的专业能力及学生的学习成效，研究采用文献分析与案例研究相结合的方法，旨在为提升小学音乐教学质量提供科学依据。

简介：唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐，表现音乐能力的有效手段。唱歌的考查可结合唱歌教学进行，每教完一首新歌之后，抽测2—4名学生，根据学生的演唱姿势、发声吐词、表情处理等让同学们评议后由教师评分。这样做使学生学得认真，评议活跃了课堂气氛，融洽了师生关系，提高了感受音乐、表现音乐的能力。对大纲中规定的必唱歌曲和推荐歌曲，要求学生能背唱。

简介：音乐教育改革的成功与否,关键在教师.没有一支高质量的教师队伍,再好的教育思想、教育方案都不可能实施,因此师资的培养对其音乐教育的发展有着重要的意义和影响.德国的音乐教育之所以在世界具有较强的竞争实力,与其一直以来高标准、严要求的师资培养是密不可分的.

简介：世界上最高妙的艺术莫过于音乐。我常常如醉如痴地随鸟鸣神飞，常常莫名其妙地伴潮声心涌，常常似傻似狂地在MTV下手舞足蹈。年轻时如此，现在也如此，音乐能导致人们的行为。音乐可以成为行为艺术吗？

简介：摘要在新一轮教育课程改革中，最大的改革就是教学方式和学习方式的改革，改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是中学音乐教育者不可忽视的问题。那么，在中学音乐教育中如何突出其音乐艺术的特点，应当是不可回避且有待不断研究的重大命题。

简介：市场经济的激烈化,对于电力企业的人才素质提出了更加严苛的要求,想要占据更大的市场份额,电力企业必须持续加强人才队伍的建设。笔者从电力企业对人才的新需求出发,结合教学测评系统,对电力企业人才考核评价进行了简要分析。

简介：<正>第一条根据国家外汇管理局、对外贸易经济合作部发布的《出口收汇考核试行办法》的规定,为了扩大出口,扶优限劣,特制定本细则。第二条本细则中所称出口收汇荣誉企业、出口收汇达

简介：文章讨论三个问题：一、针对艺术学以及相关专业学科面临的结构性问题,讨论如何通过艺术方式去面对艺术作品并进行艺术表述？二、针对音乐学介入艺术门类相关学科之中充分利用自身资源的优势,讨论如何处理文化与艺术、艺术与音乐、音乐与音乐学的关系,进而,再通过艺术学前提切中音乐,以提升音乐自身的艺术资质？三、针对艺术音乐以及音乐之后音乐学之所以是的可能性,讨论音乐的艺术起源、音乐的审美发生、先验声音的感性显现、声音经验的先验表述、音乐与音乐学共生。

简介：《艺术概论》课程是目前大部分高等艺术类院校开设的专业必修课之一,目的是为了从艺术欣赏、艺术积累等方面提高学生的综合艺术素质。但是,如何提高学生的学习态度、学习兴趣,应该针对音乐专业学生的特点,培养学生的艺术感悟能力。首先,从学生的学习态度入手。在大部分音乐专业学生的意识中,专业课指的是各种术课（如钢琴小课、声乐小课）,和乐理、视唱练耳、和声、作曲、音乐史等理论课程,而把艺术概论排除在外,所以,

简介：摘要"音乐教育要以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。"这些音乐教育的新理念给新世纪的音乐教育注入了新的血液，既符合音乐艺术的主要特征，也适应我国素质教育的要求。教师的审美修养，音乐教学中教学方法的运用直接影响审美教育的效果。

简介：在音乐教学师生交流的过程中，教师起主导作用，为取得更好的交流效果，教师的口头语言要流畅准确，情真意切，启智导学；形体语言要简洁传神，生动形象，富有关感；要及时接受学生的信息反馈。

简介：摘要作为教育重要组成部分的音乐教育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的合格人才的有效措施。清怡中学充分发挥音乐在素质教育中的作用，取得良好效果。

简介：摘要提问是一门学问，更是一门艺术。有效的课堂提问，能激起学生学习兴趣，引发学生探究的愿望，发展学生的思维能力。但是，在实际的音乐教学中却存在一些不当的提问方式和问题，本文将从这些问题入手，探讨在音乐教学中究竟应该如何实现提问的艺术。

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简介：摘要：音乐教育的最终目的是人的教育，培养人的健康人格、高尚情操、审美能力。作为一名高中音乐教师，不光要对学生进行唱歌的教学，还要采用多种课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，通过音乐教学培养学生去欣赏美，让学生受到美的熏陶。

简介：摘要：现代化初中音乐课堂知识是多元化和多样性的，不仅能将传统教育的优点融入其中，还能够更加高效地使用新的教学方式，不断提升音乐教学的魅力，并且在很大程度上能够不断增强学生的学习兴趣。在初中音乐教学的过程中，教师要能够不断进行特色音乐课堂的研究，让初中音乐教学的艺术与特点都能够更好地发展。

简介：音乐是一门艺术,教育也是一门艺术。在我们的课堂上,如何让初中生由衷地爱上音乐,爱上课堂,在忘我的境界中徜徉于音乐的海洋,并从中受到审美意识与人格素养的双重熏陶,是我们每一名初中音乐教师所必须面对的课题。鉴于此,音乐教师需要主动学习新课程背景下的课堂改革理念,尊重学生的主体地位,调动他们的学习潜能,提升课堂教学艺术,让学生对于音乐课堂的理解由单一走向多元,打造各具特色的时代音乐教学特色。

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