简介：

简介：众所周知,小学语文教学中口语交际教学有着非常重要的地位。口语交际也是人们在社会生活中必备的技能。口语交际教学也是培养未来社会人才的基本教学。所以,无论是教学角度还是生活角度,口语交际都是不可或缺的。本文从学生生活,教学策略,实践活动这三个方面来阐释如何提升学生的口语交际能力。

简介：摘要：相对于人教版而言，国家部编版的教材有很多特点。教师要善于利用部编版教材的特点，充分发挥教材的优势，从而有效提高教师的语文课堂教学效率，提升学生的语文素养。本文将先阐述部编版教材从外观和内容两方面的特点，并以此为依据，探究应用部编版教材的具体教学建议，有效提升学生的语文素养，为使用国家部编版教材的教师提供教学参考。

简介：摘要: 刚刚颁布的部编版小学语文教材将课外阅读作为语文教学的重要内容之一，因此加强小学课外阅读指导和训练显得尤为必要。部编版语文教材中教读课有所减少，但并不意味着学生课业的减负，而是意味着学生的语文学习更加自由和广阔。结合教学实践，在对部编版语文教材进行整体分析的基础上，就如何提高小学课外阅读进行浅析，以供参考。

简介：摘要：相较于原有小学语文教材，部编版教材内容更为丰富，知识含量更广，其单元主题设计科学合理，且每一单元都与作文教学联系在一起。为此，小学语文教师在开展语文作文教学时要充分发挥部编版教材的特点，可以在教学实践中采取有效手段，解决学生“作文难，难作文”的问题，实现有效教学的同时实现学生写作能力的有效提升。本文就目前小学高年段作文教学现存问题做研究，并从问题出发结合部编版教材特点探索具体高段作文教学对策，以供参考。

简介：【摘要】部编语文教材特别重视语文要素的安排和重建。“语文要素”是贯穿部编教材的主线。如何巧用“语文要素”这一抓手，充分利用好新教材，真正让“好教利学”在课堂中落实。本文以统编语文高段语文为例，谈谈对“语文要素”在课堂落实中的看法。

简介：摘要 : 刚刚颁布的部编版小学语文教材将课外阅读作为语文教学的重要内容之一， 因此加强小学课外阅读指导和训练显得尤为必要。部编版语文教材中教读课有所减少，并不意味着学生课业的减负，而是意味着学生的语文学习更加自由和广阔。结合教学实践，在对部编版语文教材进行整体分析的基础上，就如何提高小学课外阅读进行浅析，以供参考。

简介：摘要：科学的语文命题能引导教师明白教什么和如何教的问题，能让学生清晰学什么和怎样学的问题，因此，科学命题是一项艰巨的、永无止境的事业，需要教师精益求精的努力，对于语文命题应以《语文课程标准》为命题依据；以统编教材教学内容安排为考查核心内容；革新命题理念，指向命题综合性、实践性，警惕模式化命题。

简介：摘要：随着现代教育改革的不断推进，推进我国新课程改革标准的发展，对小学语文教学提出了更高的标准和要求。小学口语交际在小学语文教学中占据着十分重要组成部分，应当提升语文教师的重视程度，语文教师一定要依据教学的具体要求，对学生开展口语交际能力的教学工作，提升学生的社交能力。本文通过部编版小学语文口语交际教学存在的问题展开分析，进而提出相关的提升对策，促进小学语文口语交际教学活动的有效开展。

简介：摘要：在新课改的倡导下，教师需要转变传统教学观念，将学生放在课堂中的主体地位并让学生掌握学习主动权，引导学生对新课内容进行自主预习。自主预习的方法对于高中语文的学习具有深远意义，本文以部编版高中语文为例，主要分析高中语文预习的有效策略。

简介：【摘要】本文从小学语文低年级诗歌教学研究的意义出发，具体从四个方面展开论述，探讨了小学语文低年级诗歌教学研究的优化策略，着重对于低年级诗歌的内容进行分析、强化学生对于低年级诗歌的鉴赏水平、借助网络信息技术强化低年级诗歌对教学主体的影响、深挖诗歌背景，引导鉴赏意境，因此，教师需要紧密结合小学语文低年级诗歌教学研究的现状与背景，积极树立正确的低年级诗歌视角，提升小学语文的低年级诗歌教学研究水平。

简介：摘要：语文教材中的课后习题，是课堂教学中的重点内容，是课堂教学内容的有效延伸,能够帮助学生主动利用语文知识，提高个人的实践能力，主动参与学习活动。教师可以通过学生对课后习题的完成情况，了解学生的学习效果。如果能够高效地完成语文课后习题，学生的语文素养和综合能力将会得到明显的提升。笔者在对语文课后习题进行分析后，发现课后习题的内容比较丰富，有思考探究、积累运用、语言实践、阅读扩展等。教师需要调动学生的独立思考和学习主动性，充分利用课后习题的教学指导作用，进一步提升学生的语文素养。

简介：摘要：部编版初中道德与法治在编写内容、设计思路、呈现方式等方面都有了新的变化。随着新课标的不断推进，学校不再是只关注学生的学习成绩，更重要的是关注学生的全面发展，对于初中生而言，道德与法治课的开展，不仅可以帮助学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养，而且可以提升学生的综合能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：在语文课本中的课后习题，属于课堂上的重要部分，它是对课堂上的内容进行了有效的扩展，可以让同学们积极地运用所学到的语言知识，提升自己的动手能力，并积极地参加到学习中来。老师们可以从他们做完课后习题的情况来判断他们的学习成效。因此，如何有效地做好课后习题，对提高学生的语言素质，提高他们的语言水平，提高他们的语言水平，提高他们的语言水平，是非常有意义的。通过对课后习题的分析，作者认为，课后习题的内容是非常丰富的，包括了思考探究，积累应用，语言练习，阅读拓展等。教师要激发学生的独立思考能力，提高他们的学习积极性，充分发挥课后习题的教学指导功能，让他们的语文素养得到更大的提高。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，语文高段习作评改方式也面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨具有创新性和实用性的评改策略。通过实施这些策略，期望能够提高学生的写作水平，培养他们的批判性思维和创新能力，同时也为语文教师提供更加科学、有效的评改方法。本文的研究不仅有助于推动语文教学改革，也对于培养全面发展的人才具有重要意义。

简介：摘要：根据分析部实施的小学语文“语文园地”的教学方针，要分析出其教学的实际意义，“语文园地”不仅是课例知识的填充和提炼，同时还是学习的延伸和拓展，和文本是互补的关系。

简介：摘要： 众所周知，识字写字是语文教学中非常关键的部分，但是，由于小学生缺乏理性思维，在进行抽象汉字学习的过程中往往存在一定的阻碍，所以，在具体的识字写字教学过程中，要把学生作为课堂的中心，掌握学生的学习情感，使学生能够科学的识字，引导学生对汉字进行理解，提升自身的语文素养。所以，在下文中，以部编版语文教材二年级的识字写字教学为例，展开具体策略的探讨，让学生能够对识字感兴趣，从而总结识字的规律，体会汉字的形体美。

简介：摘要：当前， 我国社会教育事业改革取得了一定进展，而 在新课改计划不断的实施的今天，传统的小学语文口语交际教学已经难以适应新课改所提出的新要求。小学语文教师必须顺势而为改变教学思想，必须认识到 只有加强小学教学改革，才能提高当前教育格局，而小学语文口语交际教学水平则 关系学生学习效率 ，因此，教师 必须进一步加强学生小学语文口语交际教学工作，重视各项教学技巧提升，并恰当的运用新的教学方法来开展语文口语交际教学工作，以提高这一方面的教学质量与效率。

简介：摘要：众所周知，识字写字是语文教学中非常关键的部分，但是，由于小学生缺乏理性思维，在进行抽象汉字学习的过程中往往存在一定的阻碍，所以，在具体的识字写字教学过程中，要把学生作为课堂的中心，掌握学生的学习情感，使学生能够科学的识字，引导学生对汉字进行理解，提升自身的语文素养。所以，在下文中，以部编版语文教材二年级的识字写字教学为例，展开具体策略的探讨，让学生能够对识字感兴趣，从而总结识字的规律，体会汉字的形体美。

简介：【摘要】 语文在学生学习课程中占着极大比重。作文是语文学习中的一个重点，也占语文成绩的 40% ，是语文的重要组成部分。学生的作文水平对小学生学习方面起着重要的作用，它不仅仅可以提高小学生组织语言的能力以及书面表达的能力，还可以提高小学生的想象力与思维能力，本文展开了对部编版小学语文作文指导方法的分析。