简介：[摘要]随着新课改的不断推进，产教融合教学模式在民办高校中得到了广泛的应用和推广。本文对此做了分析和研究，首先介绍了实施产教融合教育模式的困境，然后提出了可行的路径，最后探讨了应用型民办高校产教融合模式的设计。

简介：摘要：近些年，在相关教育政策的持续推动下，我国的体育产业得到了迅猛的发展。高职院校在进行实际的人才培养时越来越重视市场对于人才的实际需求，同时也更加积极地开设体育专业，致力于培养出高素质、应用型的体育人才。

简介：摘要：构建工程教育背景下产教融合的校企合作人才培养模式是应用型高校发展的必然趋势。本文对国内外产教融合模式的进行了综述，分析了工程教育的人

简介：摘要：要促进我国文创事业的发展，各高效陶艺专业就应该依托当地企业，通过产学合作的方式，丰富学生的实践机会，让学生通过实践与理论知识学习相结合的方式，不断提升自身的综合能力，丰富自己的实践经验，不断通过实践来扩充自己的知识储备，在产学结合的方式下，不断成长为高端复合型陶艺人才，突出学校的办学水平。

简介：【摘要】应用型高等医学院校医学检验专业产教融合培养模式符合国家新医科背景下人才培养目标，适应经济社会多元化人才发展需求，符合国家高等教育目标。

简介：摘要：中等职业教育办学的根本目的在于为社会培养所需的人才，随着时代的进步，电工电子企业得到了进一步的发展的机会，实现了规模上的进一步拓展，这使得越来越多的报名中等职业教育学校，力求获得良好的就业前景。在这样的情况下中等职业教育学校得到了进一步的发展的机会，但同时也面临着更高的挑战，基于此，本文将对产教融合下中职电工电子实训教改展开研究。

简介：摘要：武汉软件工程职业学院智能制造教研室机械制造及自动化专业，依托武汉智能制造公共实训平台，以真实的智能制造生产线加工项目为载体，对《智能产线生产性实训》课程进行教学改革，融合岗课赛证，培养高素质复合型技术技能人才，适应智能制造领域多工科融合的新要求。

简介：摘要 为了贯彻职业教育理论中以学生为中心的理念，三门技师学院（三门县职业中等专业学校）核电专业为提高教师的技术技能和教育教学能力，以校企合作形式为基础，开展教师技术技能提升和教育教学能力的“双提升”工程，以实施师德引领工程、大师引培工程、双师双进工程、骨干培育工程、人事改革工程为抓手，全方面、多维度、立体式构建产教融合型教育教学创新团队。

简介：摘要：在技工院校的机械专业的教学管理过程中，通过产教融合的教学方式，对学生进行科学性的教学指导，有利于学生全面学习发展，鼓励学生能在一定的教学指导过程中，增强学生的专业能力。在原来的课程教学中会出现注重理论性教学，而忽略对学生的实际操作能力的培养。因此教师可以通过产教融合的方式，对学生进行高质量的教学管理，深入贯彻对学生的各方面的教学指导。学校通过与企业之间的交流合作，为学生提供良好的教学模式，从而引导学生进行更加专业性的课程学习，培养学生的综合性专业能力。

简介：摘要：在产学研一体化全面深化的新背景下，高校引入了校企合作的全新教学模式。该模式是高职院校与企业互助互利的双赢模式。从高职教育的角度来看，校企合作的新形式不仅能为企业提供必要的专业技术人才，还能提高企业的工作效率和工作方法。这是改革创新经济社会中非常有限的载体。同时还为社会发展提供了强大的智力支持和技术支持，促进了新旧动能的转化。

简介：摘要：在互联网+教育模式中，职业教育逐渐转向产教融合的教学模式，逐渐形成以培养全面综合发展型职业人才为核心目标的人才培养体系。中职数学学科是理工科专业必修课程之一，也是培养中职院校学生良好逻辑思维训练能力的基础学科之一。针对中职院校的数学教学现状，需要从学生的角度出发，逐步构建和完善产教融合的教学思路，并协助学生构建知识系统。

简介：摘要：高速公路路产巡视督查工作是十分重要的。结合高速公路路产损失的原因，可以合理采取预防性措施，加强巡检，有效降低路产损坏率，减少事故的发生，保障行车通畅。

简介：摘要：目的 对当前产教融合现状和问题进行研究分析，结合实际提出产教融合实施过程中企业诉求和激励机制建立途径、运行机制，构建多元主体共同参与产教融合管理体制，为深入开展产教融合提供思路。方法 通过调研、问卷调查，研究分析产教融合过程中企业真实诉求，以“职教20条”为依据，提出“产业学院、双向激励、职业规划、成果转化”等实施路径。 结论 在产教融合深度开展过程中，紧密结合国家政策制度，做好政、企、校相互沟通协调，建立对应体制机制，创新合作模式，充分挖掘“产业学院、产业联盟”等校企资源，能解决好企业诉求和激励企业积极参与，使产教融合发展到一个新的高度。

简介：摘要：产教融合是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。中国职业技术教育在近二十年的时间里得到了长远发展。今天，无论是学校数量还是学生人数、硬件环境都发生了根本变化。职业教育已经与基础教育、高等教育和成人教育一起成为四大教育板块，具有重要的战略意义。但是，时至今日仍然存在一系列问题，制约着它的进一步发展。学校和企业之间缺乏技术转化平台，人才机制僵化，人才流通不畅，人才培养和社会需求脱钩等。为此，多数院校前后推出各种模式的校企共同育人的合作模式，但是这些合作模式在推行的过程中问题重重。本文主要对创新产教融合人才培养模式的合作模式做论述，详情如下。

简介：摘要：推进校企合作，深化产教融合，抓好校地对接，是现代职业教育改革的主攻方向，也是推进现代职业教育体系建设的重要举措。《国家职业教育改革实施方案》把推进现代学徒制和企业新型学徒作为“促进产教融合、校企双元育人”的重要改革举措，根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、宜昌市教育局《宜昌市职业院校现代学徒制试点工作实施方案》和“职教二十条”有关文件精神，湖北三峡技师学院制定了《现代学徒制试点工作方案》和《企业新型学徒制实施方案》。

简介：摘要：本文立足于新时代数字经济背景，基于数字经济、教育供给侧和创新驱动等理论，结合课程思政，并以《外贸英语函电》这一具体课程为例，提出课程思政有机融入《外贸英语函电》一流课程建设的总体构想；同时，基于演化经济学、教育供给侧改革理论和经济隐喻的研究范式，探究了数字化高质量产教融合创新驱动与Corpus-PBL线上线下师生联动教学模式发展运用对于产教融合创新驱动系统构建的新思路，分析了基于产教融合创新驱动共生合作模式协同创新演化过程的两个主要阶段。

简介：摘要人才已成为限制跨境电子商务发展的持续疾病，行业的人才供需严重失衡。在行业需求方面，首先，由于订单分散和国际贸易形势，传统外贸公司必须利用跨境电商转型趋势，企业需要跨境电商人才。具有动手经验，可帮助他们顺利过渡。其次，随着跨境电子商务进入发展阶段，各种跨境电子商务平台的门槛不断提高，竞争加剧。跨境电子商务公司需要不断发展“内部力量”，并引进具有挑战性能力的经验丰富的人。其次，由于教学过程中缺乏具体的实践联系在学校人才的培养中，学生的实践能力严重不足。

简介：摘要：契合高职教育培养高素质技术技能型人才、能工巧匠和大国工匠的目标定位，工商企业管理专业应精准对接中小企业对实用型管理、商务、营销人才的需求，着力培养具有企业领袖品格和创业能力的高素质管理服务型、创业引领型人才。其人才培养应凸显校企合作、产教融合、“双主体”协同育人的特点,重点应从专业人才目标定位、专业课程体系优化、“双师结构”师资队伍建设、教学活动的职业化设计、学生创业实践孵化等方面进行育人模式的构建与创新。

简介：摘要：产教融合是职业教育的精髓和改革方向，对于职业教育教学而言，产教融合的校企深度合作人才培养模式是职业教育教学改革的一项系统性工程。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出：“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。”这更加坚定了产教融合在职业教育中的地位。但是，在实施中存在着不平衡和与预期差距较大等问题，集中体现在城市差异和学校差异，即有的城市和学校产教融合开展得很好，有的进展缓慢甚至没有开展。笔者对此进行了深入调研分析，并针对较普遍存在的几大误区进行分析并提出对策。

简介：