简介：摘要：通过对四川护理职业学院与成都地区医院共建护理专业校内、校外实训基地的实践研究，探索创新校企合作共建校内、校外实训基地的形式与途径,初步成融“教学、研发、技能培训与鉴定、社会服务”四位一体的高职护理综合型实训基地。

简介：【摘要】目的：探讨多学科合作护理对维持性血液透析患者营养状态的影响。方法：从时间2020.12-2021.12之间我院收治的维持性血液透析患者中随机抽取100例进行研究，按照双色球法进行分组，参比组50例应用基础护理，实验组50例应用多学科合作护理。比较两组护理效果。结果：在对本次研究疾病患者进行护理后，实验组50例的营养状态、生活质量均好于参比组（P＜0.05）；实验组50例的护理满意度高于参比组（P＜0.05）。结论：在对维持性血液透析患者进行护理时，应用多学科合作护理能够维持患者良好营养状态，提升生活质量，提高护理满意度，推荐使用。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨手术室护理教学中引入医护合作性学习（CollaborativeLearningbetweenHealthcareProfessionals,CLHP）教学模式的效果，评估其对提高护生手术室护理技能、促进医护团队沟通与合作能力的影响。方法：选取某医院手术室护理教学实习的66名护生作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组33人。对照组采用传统教学法进行手术室护理教学，观察组则实施医护合作性学习教学模式。教学周期均为8周。通过理论考试、技能操作考核、团队协作能力评估及问卷调查等方式，对比两组护生的教学效果。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨手术室护理教学中引入医护合作性学习（CollaborativeLearningbetweenHealthcareProfessionals,CLHP）教学模式的效果，评估其对提高护生手术室护理技能、促进医护团队沟通与合作能力的影响。方法：选取某医院手术室护理教学实习的66名护生作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组33人。对照组采用传统教学法进行手术室护理教学，观察组则实施医护合作性学习教学模式。教学周期均为8周。通过理论考试、技能操作考核、团队协作能力评估及问卷调查等方式，对比两组护生的教学效果。

简介：摘要目的探究护理干预对精神病防治网络中重性精神病病人用药依从性的影响。方法对2012年9月—2013年6月我院精神病防治网络中的精神病患者382例随机分成两组进行评估，干预组加强对急性发作期、巩固期、恢复期不同症状及药物不良反应时进行规范的护理干预。结果规范的护理干预对提高精神病病人药物依从性有显著的效果。结论采取有效的护理措施，对精神病人药物依从性有显著的效果。

简介：摘要目的通过了解宫颈癌病人社会网络与生存质量之间的关系，为提高宫颈癌病人生存质量提供科学依据。方法对48例宫颈癌病人进行生存质量和社会网络问卷调查,分析两者之间存在的关联。结果宫颈癌病人的情感状况、功能状况得分较低,生理状况及社会状况得分相对较高；社会网络构成中亲属与非亲属所占比例相当，其中配偶所占比例最高为26.39%。社会网络规模与宫颈癌病人生存质量总分、情感状况、社会状况、功能状况呈显著正相关（p<0.05）,社会网络结构中，亲属所占比例与社会状况呈负相关（p<0.05），非亲属关系所占比例与情感状况呈正相关（p<0.05）。结论社会网络与宫颈癌病人生存质量密切相关,应加强宫颈癌病人与外界的联系，注重亲属关系在提高患者生存质量的双面性。

简介：摘要当社会发展进入到网络时代，人们的生活方式以及各个行业都出现了变化。在网络时代，信息传递方式变得更加便捷。而当前网络时代已经逐步发展到5G时代，网络时代本身就对信息安全有较高的要求，而随着5G时代的来临，信息通讯人员就更需要提高对网络信息技术安全的重视。本文在对5G网络环境下下的信息技术安全性进行研究时，对当前5G网络环境下信息技术安全隐患进行分析，并深入探讨了5G网络环境的信息技术安全性的提升措施。

简介：摘要随着我国经济快速的发展，人们生活水平的不断提高，对健康的关注度也逐渐提高，健康问题成为社会关注的焦点。在当今新形势下，人们对健康的关注为医院的发展提供了新的机遇。但由于近年来各种影响不好的事件频频出现，使得医院的发展也很大程度受到了限制。因此，为了恢复良好的公众形象，医院必须加大宣传力度做好宣传工作。文章主要分析了医院在网络宣传工作中的问题和网络宣传工作对医院发展的重要性。

简介：【摘要】网络时代医院基建档案管理主要存在的问题有：对基建档工作的认识不足、缺乏基建档案管理技术和人才、基建档案管理制度不规范。但进入网络时代后最好医院基建档案管理有利于控制医院的成本、有利于医院建设、反映了医院的建设和发展，有利于医院正常运转。基于此，医院基建档案管理应提高基建档案管理人自身综合素质、转变基建档案管理策略、建立健全基建档案管理制度、建设基建档案管理数据库、建设医院基建档案管理系统和增强基建档案管理人员的安全意识。

简介：摘要：目的:了解网络依赖（Internet Dependence)与社交恐惧(Social Phobia)的相关性，为高校促进大学生的心理健康发展提供一定的理论依据。方法:参考社交恐惧量表（SPS)和网络成瘾量表制作调查问卷，以华北理工大学本科生为研究对象发放、回收问卷，统计量表得分并用Pearson相关性分析方法分析大学生网络依赖与社交恐惧的相关性，用两独立样本t检验方法分析性别与大学生社交恐惧和网络依赖的差异性。结果:大学生网络依赖与社交恐惧呈正相关（r=0.539）；社交恐惧与性别差异有统计学意义(P<0.05);网络依赖与性别差异无统计学意义(P>0.05)。结论：大学生网络依赖与社交恐惧存在着密切联系，网络依赖可能会加剧社交恐惧。

简介：摘要：目的：探讨青少年网络成瘾与精神健康问题之间的关联性，分析网络成瘾对青少年精神健康的影响，以期为临床干预和预防措施提供依据。方法：采用横断面研究设计，选择2023年1月至2024年期间在我院精神科就诊的80例青少年患者作为研究对象。通过问卷调查评估青少年的网络使用情况，并使用精神健康量表对其精神健康状况进行评估。统计学分析采用相关分析和多元回归分析，以探讨网络成瘾与各类精神健康问题（如焦虑、抑郁、社交退缩等）的关联。结果：在80例青少年患者中，网络成瘾的发生率为37.5%。网络成瘾组的患者精神健康问题显著高于非成瘾组，特别是在焦虑（P < 0.01）和抑郁（P < 0.05）方面。相关分析显示，网络使用时间与焦虑、抑郁程度呈正相关（r = 0.45, P < 0.01；r = 0.38, P < 0.05）。多元回归分析表明，网络成瘾是青少年精神健康问题的显著预测因子。结论：青少年网络成瘾与精神健康问题密切相关，尤其是焦虑和抑郁。临床应关注网络成瘾对青少年精神健康的影响，及时进行筛查和干预，以减少相关心理问题的发生。

简介：

简介：摘要目的研究医护合作性学习在手术室护理教学中的运用效果。方法选取我院2018年10月~2019年6月期间的96名手术室实习生，按照抽签的形式，分为实验组和参照组，每组48名；参照组给予传统教学法，实验组给予医护合作教学，对比两组价值。结果比较后显示，实验组技能、理论知识掌握的更好，对教学结果更加满意，组间检验，（P<0.05），统计学具有意义。结论在手术室护理教学中，医护合作性的运用，可以取得良好的教学成果，此法值得在临床医学中推广使用。

简介：摘要目的农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险的比较分析,发现二者有异同点及各自的优势,为探索一种新的统筹城乡居民的基本医疗保障制度提供思路与建议.

简介：摘要目的探讨合作性学习模式在内科护理学实验教学中的应用。方法选取2016级专科涉外护理班61名学生为研究班、2016级专科助产班56人为对照班。研究班采取合作性学习模式，对照班采取常规教学模式，对比两种教学方法在内科护理学实验教学的应用效果。结果研究班学生在内科护理实验理论和操作成绩均高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论合作性学习模式应用在内科护理学实验教学中，有助于调动学生学习的积极性、激发学习热情，提高学习效率。在今后教学中，各校需加大推广合作性学习模式。

简介：【摘要】目的：探讨合作性学习模式在内科护理学实验教学中的应用。方法：选取 2016级专科涉外护理班 61名学生为研究班、 2016级专科助产班 56人为对照班 。研究班采取合作性学习模式，对照班采取常规教学模式，对比两种教学方法在内科护理学实验教学的应用效果。结果：研究班学生在内科护理实验理论和操作成绩均高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：合作性学习模式应用在内科护理学实验教学中，有助于调动学生学习的积极性、激发学习热情，提高学习效率。在今后教学中，各校需加大推广合作性学习模式。

简介：【摘要】：目的：分析 护士团队合作与工作满意度及工作倦怠相关性 。方法：护理人员作为本次研究的主要对象，总例数一共具有 100 例，收取时间在 2018 年度 -2019 年度 ， 均采取团队合作模式， 分析护理人员的一般资料，使用倦怠量表对护理人员职业倦怠程度进行评价，使用护理人员工作满意度问卷调查表 对满意度 进行评价，评价两者之间的相关性。结果：根据表 1研究显示，情感耗竭本次调查得分（ 20.15 ±10.12 )分和常模比较无显著差异（ P＞ 0.05）；而去人格化（ 6.27 ±1.10)分、个人无效感评分（ 12.16 ±5.41)分和常模比较具有显著差异（ P＜ 0.05）。 根据表 2研究显示， 若护理人员职业倦怠高、则满意程度低、若护理人员职业倦怠低、则满意度程度高，其 不同职业倦怠程度与 护理人员的满意度具有显著差异，由此证明，护士工作满意度和工作倦怠之间具有密切相关性 （P＜ 0.05） 。结论： 护士团队合作与工作满意度及工作倦怠 具有密切相关性，即护理满意度越高、 职业倦怠 感越低，则能够提高护士团队合作度，提高护士工作积极性，使护理人才队伍得以稳定。

简介：《护理学基础》是护理专业重要的基础课，为临床各专科护理提供必要的基础知识和基本技能。其中实践教学约占总学时的50％以上，实践教学是将理论知识与实际应用相联系，理解和巩固理论知识的重要途径，是培养学生独立操作能力、创新能力及科学思维能力的重要手段。为探讨合作性学习在《护理学基础》实践教学中的应用效果，在我校2003级高职护理班的《护理学基础》实践教学中尝试了小组合作学习法，效果满意。现报告如下。

简介：摘要目的探讨汽车制造业噪声和手传振动联合作用对噪声性听力损失（NIHL）的影响。方法于2018年9月至2019年1月，采用整群抽样的方法，选择某大型汽车制造企业的998名员工为研究对象，以其中352名仅接触噪声的工人为噪声组，342名接触噪声和手传振动的工人为联合作用组，304名不接触职业病危害因素的员工为对照组。对研究对象进行问卷调查和纯音听力测试，计量资料组间差异用方差分析，计数资料组间差异用χ2检验；NIHL影响因素分析用有序多分类Logistic回归分析法（自变量纳入标准为0.05，剔除标准为0.10）。结果各组间LAeq，8 h比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两两比较显示，噪声组、联合作用组LAeq，8 h均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），噪声组与联合作用组LAeq，8 h比较，差异无统计学意义（P>0.05）；对照组人群听力损失检出率分别低于噪声组和联合作用组（P<0.012 5），联合作用组人群听力损失检出率高于噪声组（P<0.012 5）。有序多分类Logistic回归分析结果显示：在排除年龄、工龄、性别、吸烟、饮酒等混杂因素影响后，噪声接触、手传振动与噪声联合接触均对工人听力有影响（P<0.05），其中，手传振动与噪声联合接触导致听力损失的风险高于单纯噪声接触。结论汽车制造业中噪声和手传振动可能存在联合作用，可增加劳动者罹患NIHL的风险。

简介：摘要：