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简介：本文通过分析中国传统教育中作为文学教育核心范畴的'喻',来探讨艺术与教育结合的内在机制及其对中国人思维范式形成的影响。一教化之达道:喻约成书于战国末年与汉初之间的《学记》,是早期儒家学派的教育理论概括和教育实践总结。该书在中国教育史上具有特殊的地位,不仅在于它第一次全面论述和涉及了教育作用、

简介：教育应该为这样的革命培养接班人吗,其主导的教育活动也必然地以宣传革命思想和理论为目的,而培养接班人的教育目的中蕴涵的政治功利主义诉求

简介：明代辽东地区确立了以科举制为核心的儒学教育体系。清代该地为盛京将军辖区，其教育因袭明制，但又区别于前代衣同期关内地区。清朝进行新式教育改革前，其龙兴之地盛京地区的满汉教育均得到充分发展。本文通过梳理中外史料，介绍清代前、中期盛京地区的教育结构及内容，展现满汉教育发展的具体状况，以期有利于清代东北教育文化研究。

简介：摘要：爱国主义优良传统教育，是我们党思想政治教育的重要传统。在新世纪新时期的新形势下，对于小学班主任来说，以人施教为重心,使爱国主义传统教育向纵深发展，以获得更理想的育人目标。

简介：在科技迅猛发展的今天，企图通过课堂教学把未来社会所需的知识全部传授给学生，是不现实的。唯有转变教育观念，做到科学育人，才能培养社会所需要的高素质体育人才。

简介：用现代体育观作为指导,深入开展体育教育改革,在宏砚上要有新的方案,微观上要有新的措施,这样才能保证体育教育改革正确地沿着市场经济体制的方向发展。本文对传统和现代两种教育模式特点进行了比较,着重于对现代体育教育模式的思考和探索,旨在为深化体育教育改革提供一些借鉴。

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简介：新课程改革虽然正在进行，但受我国传统教育观念的影响，仍然存在着一些问题。因此，在新课程理念下，更新观念势在必行。本文就如何更新观念阐述了笔者个人的看法。

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简介：众所周知，思想政治课是一门具有科学性、常识性、开放性、变动性特点的学科。高中思想政治课主要给学生系统地介绍马克思主义经济学常识、哲学常识和政治学常识。而政治教学的目的除了知识教学目的外，最重要的是帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高辩证思维等多种能力和觉悟水平。而在现实生活中的学生，他们是学习的主体，在当今信息来源多渠道、多元化的形势下，学生们对生活的方方面面几乎涉足，他们对各种职业比较熟悉，也对众多的职业乐于尝试。

简介：“热爱读书,每天阅读,养成习惯,坚持终身.”这是中小学生课外阅读的核心目标,要实现这个核心目标,不仅要求教师要有切实可行的指导方略,更要有教育观念的彻底转变.概括起来,观念的彻底转变有六个“不是”和“而是”.

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简介：知识经济将成为２１世纪主导经济，知识经济的到来，使得知识已经成为继“劳动力、原料、资本”三大生产要素之后的第四大关键要素。教育将成为知识社会的中心，学校将成为知识社会的关键机构，全社会必须以更高的热情关注教育发展。教育部门应围绕创新意识、创新精神、创新能力的培养，深化教育体制、教育观念、教育内容、方法、手段的改革

简介：培养高素质的军事指挥人才，实现由知识向能力转化以及知识、能力向素质升华，实践教学是重要途径。指挥院校的实践教学，要在明确人才培养目标的前提下，更新教育观念，采取多种方法推动实践教学不断深化。

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简介：本文讨论了传统的师生观和教学观对创新型人才培养的影响，并介绍了西方发达国家在师生观与教学观方面与我们传统观念的不同点。

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