简介：摘要：目的：分析儿科护理中采用心理干预的临床效果。方法：选取2020年1月至2020年12月我院收治的儿科患儿60例，将其随机分为两组，每组患儿人数均为30例。对照组患儿采用常规护理方法，观察组患儿在此基础上采用心理干预，比较这两种方法对儿科患儿的临床护理效果。结果：经过数据分析可以发现，观察组的护理质量评分和满意度评分，与对照组的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用心理干预措施，可以显著提高患儿的整体护理质量，使其家属对护理工作的满意度明显改善，值得在今后的临床护理工作中进一步推广。

简介：【摘要】目的：探索儿科呼吸系统反复感染的治疗方法以及临床疗效。方法：随机选取本院儿科在2020年1月至2021年6月期间收治的92例呼吸系统反复感染患儿进行研究，按照治疗方法的不同对其分成对照组和观察组，每组各有患者46例，针对对照组采取常规治疗模式，针对观察组是以对照组为基础加之匹多莫德治疗方法，然后比较两组患者的临床疗效。结果：观察组患者的治疗总有效率以及再次感染的发生率要显著优于对照组，（P

简介：摘要：目的：探讨留置针规范化护理视频教学法在儿科门诊输液间的应用效果。方法：选取我科2019年1月至2019年12月48名本科护理实习生，随机分为实验组和对照组各24名。其中实验组采用视频教学法，对照组采用传统教学法。实习生从学历、专业、年龄比较，其中实验组年龄（21.99±0.79），对照组年龄（22.07±0.79），差异无统计学意义（p>0.5）。两种教学方法对实习生留置针护理操作成绩及满意度进行统计分析。结果:实习生留置针规范化操作知识掌握率、实习生临床能力、实习生学习积极性、实习生教学满意度、家长对实习生满意度均明显高于对照组(P

简介：【摘要】：目的：超声引导操作下无痛人流的临床效果观察。方法：选取106例因无痛人流就诊于本院的病人进行调查与分析，本次调查时间在2019年度的7月至2020年度的6月。将就诊于本院的病人分成2个小组，每组分得53例。对比组采用传统无痛人流治疗。研究组则采用超声引导操作下无痛人流治疗方式。分析两组最终治疗结果。结果：（1）对比组病人术后流血时间长于研究组、出血量多于研究组、手术时间长于研究组，两组差异明显，P值

简介：【摘要】：目的：研究儿科患儿在运用普通留置针与正压留置针的临床效果。方法：选入我院2018年9月5日至2019年1月20日期间收治的122例儿科患儿，以抽签法的形式将其分为研究组和对照组，分别为61例。对照组使用BD公司生产的普通留置针，研究组使用苏州林华医疗器械股份有限公司生产的正压留置针，对比回血、堵管并发症的发生率。结果：研究组并发症低于对照组，组间具有差异（P

简介：【摘要】 目的：分析儿科临床护理带教中应用人文关怀的效果。方法：选择本院儿科2019年8月-2020年8月实习护生62例作为研究对象，采用随机抽签分为两组，对照组（31例，采用常规带教方法），观察组（31例，在对照组基础上采用人文关怀带教方法），比较两组护生学习效果。结果：观察组护士学习评分、学习态度、综合素质评分均明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿科临床护理教学中，采用人文关怀带教方法，护生学习效果明显改善，具有一定的临床应用价值。

简介：摘要：目的本文主要针对中医儿科学本科实习生教学效果的影响进行分析研究。方法选取60名中医儿科学本科实习生，采用随机分组法分为观察组与对照组，各30例。观察组采用实践教学方法，对照组采用传统实训教学方法。完成教学后进行实践考核，比较2组学生基础知识、临床技能和满意度调查问卷得分情况。结果观察组中医儿科基础知识得分为(92．60±2．84)分、临床技能得分为(92．17±2．32)分，高于对照组的(86．03±3．76)分、(82．77±5．67)分，差异有统计学意义(P＜0．001);满意度调查问卷表中观察组教学方式、学习效率、学生积极性积分分别为(2．60±0．62)分及(2．73±0．52)分及(2．57±0．63)分，高于对照组的(1．13±0．63)分、(1．23±0．77)分及(1．17±0．70)分，差异有统计学意义(P＜0．001);2组授课内容得分比较，差异无统计学意义(P＞0．05)。结论实践教学方法能够更好地促进学生对基础知识、临床技能的掌握，提高学生学习满意度，利于学生综合能力的提升。

简介：摘要：目前中医儿科“以症为先”的思想是在把握疾病演变规律的基础上，结合儿童独特的生理病理特点，对其进行药物预见性治疗。中医特色管理主要是从辨证理念的角度出发，将疾病的诊断、治疗、管理、预防阶段均与辨证思维相整合，关注患者的疾病、心理、饮食、生活起居等面，最终实现提升疾病治疗效果和管理水平的目的。中医特色管理的内容也比较丰富，既包括对功能性疾病的管理和治疗，也包括疾病的积极预防和早期治疗管理，彰显了中医管理的特色，也防止了疾病的进展。

简介：【摘要】目的：讨论为改善儿科患者与护理人员之间的关系而需要采取的护理手段，并探究优质护理在临床上的护理效果。方法：选择2018年1月为研究开始时间，直至2020年2月研究工作完成。其中选择135例儿科患者作为研究对象，并坚持随机分组的原则将所有患儿分组为优质护理组和常规护理组。其中常规护理组患儿67例，而优质护理组患儿68例，实施相应的护理手段后对比护患之间关系的改善情况。结果：完成对两组患儿的护理后，对比两组患儿对护理人员工作的满意度，显示97.06%和85.08%分别为优质护理组和常规护理组的满意度。2组比较，优质护理组更具优势，差异具有可比性（P＜0.05）。结论：临床上为改善护患之间的关系，提高患儿及其家属对工作人员工作的满意度，护理人员可以对患儿实施优质护理手段，具有显著的临床效果。

简介：摘要：探究肢体语言在儿科护理实践中运用效果。选取91例儿科患儿作为研究对象，采用随机数字表法，将研究对象分为对照组45例，观察组46例。对照组采用常规沟通方式，观察组采用肢体语言沟通，比较两组的护理接受程度、满意度。观察组患儿的护理接受程度显著高于对照组。观察组患儿家属对护理满意度高于对照组(P

简介：摘要：目的 对儿科临床护理带教中的影响因素及应对策略进行分析。方法 选择我院2018年6月-2019年3月期间于儿科进行实习的40名护理实习生作为对照组，将该阶段影响儿科临床护理带教的因素纳入考察范围之内进行分析；选取2019年4月-2020年12月在我院于儿科进行实习的40名护理实习生作为观察组，2019年4月开始实施加强儿科临床护理带教的措施，前提为加强版措施要结合分析的影响因素；将实习护士理论知识得分、职业道德评分及实践能力评分视为观察重点，比较两组所产生的效果。结果 分析得出，影响儿科临床护理带教的因素最主要归类为三大方面，即实习护士自身方面因素、病人及病人家属因素以及带教老师方面因素；观察组理论知识得分、职业道德评分及实践能力评分等指标数据均显著优于对照组，即P＜0.05。结论 干扰儿科临床护理带教质量的主要因素为实习护士自身、患者及患者家属、带教老师自身，在以后临床儿科实习护士的培训过程中，带教老师应改善这一缺陷，加强带教措施，优化带教质量。

简介：【摘要】目的：本文研究的主要目的就是在开展儿科护理的过程中，应用细节护理模式的实际临床效果。方法：选择2020年1月2021年1月在我院儿科接受治疗的患儿，共选择了90例作为研究对象，采用时间分段的方式分为观察组（n=45）和对照组（n=45）。其中，对照组应用的是常规护理模式，观察组在常规护理基础上应用了细节护理干预措施。结果：经过一段时间的治疗护理后发现，两组患儿发生的不良事件、护理满意度以及治疗时间，观察组都要优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P

简介：摘要：小儿夜啼是指小儿白天睡眠正常，夜晚则时啼哭时停止，或者每晚在固定的时间啼哭，常见于新生儿或婴幼儿。从中医的诊疗角度小儿夜啼主要是因为脾寒、心热、惊恐所致，中医的摩顶法和穴位治疗都可用于小儿夜啼的治疗，并且有一定的治疗效果。本文将摩顶法和穴位治疗联合应用于小儿夜啼的治疗效果做总结，以为临床治疗提供参考。

简介：[摘要] 目的：对儿科临床治疗中抗菌药物的合理应用进行探讨。 方法：选取武汉市黄陂区人民医院儿科2019年2月-- 2021年4月期间就诊的患儿92例作为研究对象，随机将其分为对照和干预两组。 结果：在实施合理用药指导前后的效果进行对比。 结论：在儿科临床治疗合理进行抗菌药物使用，不仅能促使抗感染疗效的提升，而且也能促使药物毒副作用降低，有很大推广价值。

简介：摘要：温阳思想完善于《黄帝内经》，中医经典《伤寒论》中仲景运用温阳法治疗疾病的条文随处可见，创数张外感病方，目前也广泛应用于当今儿科临床。宋代陈文中先后著成《小儿痘疹方论》与《小儿病源方论》，力倡固养小儿元阳，以擅用温补治疗见长，为儿科温阳学派的开创者。近代徐小圃以重阳的学术思想和善用温热药的经验，为近代温阳派的代表，经后人总结分析，提炼出徐氏“温阳九法”。本文特此梳理中医儿科温阳法发展的历史沿革与临床应用。

简介：【摘 要】 目的：研究儿科护理在静脉留置针中的回顾性临床分析。 方法：选取武汉市黄陂区环城社区卫生服务中心2018年10月至2020年10月收治的儿科患儿60作为研究对象，每组30例，随机分为观察组和对照组两组。观察组采用静脉留置针护理，而对照组采用常规模式护理，观察分析比较两组患儿的并发症情况以及护理效果。 结果：观察组患儿在健康教育、输液、操作技能等方面评分显著优于对照组;观察组在并发症情况方面9.9%（3/30）低于对照组20%（6/30），差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 研究在儿科临床护理教学查房中应用循证护理的意义和价值。方法 取2019年7月~2020年7月于我院儿科实习的74例护生，随机划分为对照组（37例）与应用组（37例）。对照组护生按照传统教学方式，应用组护生按照循证护理的教学方式，比较两组护生在儿科临床教学查房中的应用效果。结果 应用组护生的循证理论知识评分高于对照组（P＜0.05）；应用组护生的实践操作评分也高于对照组（P＜0.05）。结论 在儿科临床护理教学查房中应用循证护理可以提升儿科中护生的循证理论知识，加强护生的实践护理能力，值得大力推崇与使用。

简介：【摘要】目的：分析支气管肺炎临床路径实施在儿科优质护理中发挥的积极护理价值。方法：将我院在2019年5月~2020年4月接收的支气管肺炎患儿50例进行分析，分成两组，观察组和对照组各25例。对照组：常规护理措施进行护理，观察组：支气管肺炎临床路径进行护理。对比指标：患儿住院时间；护士接瓶次数和记录时间；患儿家属的护理满意率。结果：观察组护士接瓶次数少，记录时间短，显著优于对照组；观察组患儿护理恢复有效率高，显著高于对照组，组间数据经过比较存在差异，P

简介：摘要：目的：研究儿科患者合理运用抗菌药物的效果。方法:本次研究需要选取儿科患者，病例数72例，纳入时间段2020年1月～2020年5月。为了提升研究效果，采用分组式结果分析，患者平均分为观察组（n=36例）与对照组（n=36例），组别不同运用的用药对策不同，对照组患者运用常规抗菌药物治疗，观察组患者实施合理用药指导，研究期间需要护理人员做好记录工作，重点记录患者不良反应发生率、治疗有效率。结果：采用合理用药指导的观察组患者治疗有效率为94.44%，明显高于对照组患者治疗有效率75%，两组患者研究数据差异度高（P＜0.05）。结论：为提升儿科抗菌药物治疗效果，本次研究需要对抽取患者实施合理用药指导，结果显示患者症状明显改善，胃肠道、发热等不良反应发生率显著降低，可在临床推广运用。

简介：【摘要】目的 针对儿科呼吸道感染临床用药方案有效性进行分析及研究。方法 于本院儿科接受治疗的呼吸道感染患者中选取100例纳入研究，入组对象收集年限为2019年12月—2020年12月。计算机随机等额法分组，对照组接受常规用药治疗，观察组在其基础上联合使用小儿肺热咳喘口服液进行治疗，对比两组药物治疗效果。结果 观察组治疗有效率高于对照组，治疗后观察组症状评分低于对照组，观察组不良反应发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 儿科针对呼吸道感染患儿常规治疗同时加用小儿肺热咳喘口服液，可提升治疗有效性，确切改善疾病相关临床症状，药物安全性理想，值得推广并应用于临床治疗中。