简介:摘要:在儿童数学教育中,倡导深度学习的教学实践对儿童的学习效果和素质提高具有重要意义。通过设定明确的目标和任务,选择适宜的内容和方法,灵活利用资源和工具,设计多样化的活动和评估手段,儿童能够更好地理解、应用和探索数学知识。深度学习不仅培养儿童的数学思维能力和问题解决能力,还促进其社交合作和创新能力的培养。只有基于“儿童数学教育”思想的深度学习实践,才能真正满足儿童多元发展的需求,为其未来的学习和生活奠定坚实的数学基础。
简介:摘要:目的:探究儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果。方法:选取于2021年1月至2023年1月本院接受保健服务的100例儿童,随机分为过程中(儿童早期发展促进技术)、对照组(常规保健服务)各50人。结果:相比对照组,观察组运动能力评分较高,且智力发育改善更明显(P<0.05)。结论:儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果十分显著。
简介:【摘要】目的:探讨儿童保健门诊与社区对具有饮食行为问题的儿童进行干预的效果。方法:本研究选取2023年1月~2023年7月收治的存在饮食行为问题的儿童54例,对其临床资料进行分析。所选患儿随机分成两组各27例。A组(对照组)按常规的喂养指导作为干预措施,B组(研究组)则接受了更为全面、综合性的干预指导,并对两组患儿的改善情况进行打分分析。结果:在干预措施实施后,观察到B组中的儿童在胃口差、偏食挑食、饮食习惯以及害怕就餐等饮食行为方面表现出显著改善,相较于A组,评分结果差异达到了统计学意义上的显著性(P<0.05)。结论:儿童保健门诊与社区通过为存在饮食行为问题的儿童提供干预与指导,能够显著优化其饮食习惯,从而促进儿童的整体健康发展。
简介:摘要:本研究旨在探讨儿童保健护理服务模式对儿童成长发育的影响。通过对不同类型的保健护理服务模式,包括家庭、社区、学校和医院/诊所模式,以及其对儿童体格发育、心理和认知发展、社会和情绪健康、以及预防保健和疾病管理方面的影响进行综合评估。