简介：本文每节课的开始如果能像凤头一样美丽动人,就会发生神奇的教学首因效应,点燃学生智慧的火花,唤起其强烈的求知欲望,使其思维处于亢奋状态,从而积极主动地去获取知识,达到教与学的理想状态.下面结合这几年来的教学实践和课后反思总结,浅谈一下初中数学新课导入的几种常用方法.

简介：成功的结课具有画龙点晴,水到渠成之效。文章将从＂以多媒体为载体,构建多样结课＂、＂结课贵在让学生形成整体课堂＂、＂以学生为主体,生成动态结课＂三个角度结合案例深度解析课堂结课,寻求化学课堂结课的设计策略。

简介：宋代文学家欧阳修曾说,观赏文章的人,最留意的是开头落笔处,故有＂笔落惊风雨＂之说。雕饰好＂凤头＂,开笔先声夺人是写文章的较高要求。我曾用＂元代大学者许衡不食路边梨的故事＂作材料,以＂我心有主＂为话题,进行过一次写作训练,就以此为例,介绍以下几种议论文开头的方法。

简介：摘要:文章的开头和结尾在作文中占有重要地位，也是阅卷教师关注的一部分。本文就学生作文开头和结尾出现的问题谈写好作文开头和结尾的方法。

简介：摘要：在小学语文的课堂上，老师尤其要注意抓住学生对于课堂和课文的第一印象，也就是我们的课堂导入。好的开头是成功的一半，一个“凤头”导入就能确定整堂课的基调是朝着积极活泼的氛围去发展。因为小学生的专注力转瞬即逝，他们思维的多动性决定了语文课堂的导入必须是一针见血且又兼顾兴趣盎然。由此可见，好的导入必然以学生为主体，以课文为依托，以兴趣为目的，以教师为支点。导入方法不胜枚举，但总的来说无非是：1温故知新导入；2创设情景导入；3联系生活导入。

简介：中图分类号Ｒ４４５．１文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０３９１－０１摘要目的探讨Ｂ超诊断胎头位置异常在产程中的应用价值。方法选取２０１４年２月．１２月间在我院进行分娩的１２０例产妇，其中进行常规产前Ｂ超检查的６０例产妇为对照组，在产程中进行Ｂ超检查的６０例患者为观察组，于宫口扩张活跃期早期进行Ｂ超检测，通过实时掌握胎方位的变化来引导产程的进展。结果观察组产妇第一产程的时间与总产程时间明显少于对照片组；基于枕后位进行剖宫产手术的产妇占比，观察组为２．２％明显低于对照组６４．４％；基于活跃期胎先露下降阻滞进行剖宫产的产妇占比，观察组为１５．２％明显低于对照组４８．６％，差异具有统计学意义，ｐ＜０．０５。结论在产程中进行Ｂ超检查，可有效缩短总产程、第一产程时间，降低产妇剖宫产率。

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简介：当我第一眼看到这幅何威凤的《凤之自写真图》照片时，竟被这出自一百年前漫漶剥落的画幅所打动，久久难以平静。

简介：

简介：前面5期说的头，不论实指或喻指，都有所指，都表示某种‘头’。有时候．这个头字已经虚化成一个没有什么意思的音韵后缀（prosodicsuffix），就像桌子、房子的子只在音韵上起区别同音词干（homonymicstems．即桌、房）的作用。

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简介：技法指导何谓误会？顾名思义，就是误解他人的意思。作为叙事性文学作品的常用写作方法，它是让作品人物的一方对另一方产生错误的理解，或者双方互生错误的理解，从而引发矛盾，推动情节向前发展的一种艺术手段。误会常常与巧合紧密地联系在一起，来共同作为情节的基础。它与巧合一样，也需要运用虚构的方法对情节进行偶然性处理。

简介：在电路计算问题中，有些题目给出的已知条件，是一些电学量之比，遇到这样的问题，许多同学感觉无从下手。为帮助大家突破这一难点，下面介绍一种方法，这种方法关键是将各相比量的值设为参数(用字母表示)，然后即可将这些量作为已知量使用，请看下面的例子。

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简介：摘要子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“乐之”则会自主地、愉快地参与课堂。教师根据教学目标、内容、学生特点，设计能吸引学生广泛参与且富有情趣的情境，可创造“乐学一刻”，让学生在享受快乐中走进课堂。为了达到这一目的，本文从“利用幽默笑话创设教学情境，增强课堂教学的趣味性；利用小品表演创设情境，激发学生的学习兴趣；运用故事创设问题情境，引人入胜；利用新闻材料，创设情境达到乐学的目的；利用多媒体资源，创设情境吸引学生”等方面创设情境，让学生在轻松的环境中学习知识。

简介：

简介：风是一个可爱的孩子。有时特别淘气，在我玩游戏的时候，喜欢跟我捉迷藏。有时特别顽皮，在我上学的时候，让我冻得直流鼻涕。有时特别体贴，

简介：摘要问题式学习，可以点燃学生的思维火花，激发学生强烈的求知欲。新课程英语教学中，尝试从联系实际，激发学生学习动机；走进生活，引起学生学习兴趣；创设对话，鼓励学生主动参与，从而达到有效教学的目的。关键词英语教学问题式学习

简介：俗话说，文似看山不喜平，曲径才能通幽，曲折才能生姿。文章最忌的就是平铺直叙。要在自然中求变化．流畅中求跌宕．才能做到引人入胜，扣人心弦。精巧的构思能够先声夺人，在思想与情感上给人以震撼．它犹如涓涓细流．悄无声息地钻进读者心田．令人心旷神怡，心领神会．从而深入细致地把握文章思想和人物形象。精巧的构思是智慧的结晶．需要作者用巧手把一个个情节的丝线织出一匹动人的云锦．构思是对整篇文章的宏观调控．是把相关情节有机地整合．常见的构思法有：