简介：摘要喜欢游戏是孩子的天性，在小学数学课堂教学中引入一些孩子喜欢的小游戏，一定会激发孩子们的学习兴趣，提高数学教学质量。那么，在教学中如何开发和引入数学游戏呢？我简单谈谈个人做法。

简介：摘要：随着中国课程改革的不断推进，实现将以人为本的教学理念和实际小学教学进行全面结合，将会成为小学教育的重要改革方向和发展趋势。特别是在小学数学教学领域如何更好实现对于数学思维的培养，将会成为小学数学教学的重要发展方向。本文将会对数学思维的相关内涵和必要性以及具体的推进措施进行讨论

简介：摘要一堂好的数学课，首先得有“数学味儿”，所谓“数学味”，就是指在数学教学中体现出数学学科的性质来，从而使数学课洋溢着一种数学课独有的迷人氛围和人性魅力，使学生对数学产生强烈的兴趣，进而使师生双方都得到共同发展。

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简介：摘要推行素质教育，培养学生独立思考问题，解决问题的思维能力是教育部新课改的主要目标，数学思维作为思维能力的重要一项也达到了大力培养。数学作为数学思维培养的主要课程，不应该只是传授学生应有的数学知识，还应该包括如何把数学当做一种思维工具去解决实际问题。本文就初中数学教学中数学思维的培养做几点分析，希望能给各位老师、家长带来一些启发。

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简介：摘要在针对小学数学课程展开教学时，培养学生的数学素养非常重要，这是让学生有更好的学科能力的依托。进入高年级后，数学课程教学的难度在提升，各种数学问题的复杂程度也在慢慢上升，这些都需要学生有更好的思维能力和解题技巧，而这也是学生数学学科素养的构成。在具体的教学实施中，教师首先要培养激发学生的学习兴趣，让学生有学习的欲望与热情。同时，在教学方法和对于学生的指导方式上要合理，多激活学生的思维，让学生就具体问题有独立思考与探究的空间。这样才会更加有助于学生数学学科能力的培养，学生学习的主动性会更强，各方面能力的锻炼也会更加充分，学生不仅会在各种数学问题的探究上越来越轻松，知识吸收和问题解决的综合效率也会更高。

简介：摘要本文简要论述了数学史教育在数学教学中的独特作用和价值，结合自身数学教学实践，提出了在数学教学中进行数学史教育的三种途径和方法结合数学符号谈其发展概况、结合发明创造的命名谈数学家的伟大成就、结合某一体系谈其发展概况。

简介：摘要新课改以来，教育部提倡进行学生独立思考能力的培养，不断的进行学生解决问题的思维能力的扩散，培养学生数学思维是学生思维能力提高的重要途径，进行小学学生数学能力培养的过程中，不能只注重传授学生数学知识，还应该有效的将数学思维与解决问题相结合，本篇文章将对于数学思维的培养方式进行阐述和说明。

简介：摘要 : 课程体系不断改革，为了符合时代发展的需求，小学数学也对教学内容、教学结构以及教学模式进行创新和改革。培养小学生数学思维，是素质教育背景下的重要目标。教师想要在小学数学教学中体现数学思维，就必须从学生的思维特点出发，并结合实际的教学内容，完善小学数学体系，从而培养小学数学的思维能力，能够有效达到提升学生综合能力的效果，很大程度上提高了小学数学的教学质量。 基于此，本文对新课改下如何培养小学生的数学思维能力进行探讨。

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简介：摘要在小学数学教学中，培养小学生的创新能力是重要的教学目标，这是促进他们数学核心素养提升的有效途径。基于此背景，对小学数学课堂上创设学习情境，培养创新习惯；采取灵活手段，提升创新兴趣；采取有效模式，点燃创新种子；引导生活应用，提升创新能力的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要在小学数学教学中，引导小学生开展数学实践活动是十分重要的，这样才能有效地促进他们数学核心素养的提升。基于此背景，对开展操作性实践活动，促进数学知识内化；测量型实践活动，推进数学知识应用；探究型实践活动，培养数学探究精神；调查型实践活动，感受数学生活原型的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：在新课程标准实施的背景下，各学科开始改变和创新自己的课堂教学方法。数学思想、活动与教学相结合是小学数学教学中一种新的课堂教学方法。本文根据实践教学经验和相关理论，阐述了数学实践教学的思想和活动，提出了数学活动与教学相结合的教学方法。

简介：摘要：数学教育的根本就在于教会学生数学的思维方式，帮助学生能够解决实际生活学习中遇到的各种问题。在进行数学教学时，教师不能够浅尝辄止，必须要能够引导学生对数学进行更深层次的分析研究，向学生逐步渗透数学思想，培养数学思维，提高数学能力，进而提升学生的综合素养。

简介：摘要阅读在学生学习中有着非常重要的影响。通过阅读，学生能够搜集和整理有效信息，进而发展思维，深化认知，提高学习的有效性。新时期的数学学习目标是要培养学生的数学素养，这就需要强化学生对于数学的理解，在小学数学学习中，其重要前提是要丰富学生的数学阅读，进而促进学生数学学习，提高实效性。

简介：随着我国教育事业不断地发展,小学数学教学以其突出的地位,深受教师以及家长关注。数学对话教学模式作为一种新型的教育教学模式,已经被广泛运用于小学数学的教学过程中,在运用的过程中也得到了广泛的好评。

简介：数学思想的渗透，对小学数学课堂教学质量提升以及小学生数学学习能力的提高，具有积极的作用。主要阐述了在小学数学教学中渗透数学思想的必要性，并且就如何在小学数学教学中渗透数学思想提出了几点思考，旨在通过提高小学数学教学质量，推动小学生数学素养的不断发展。