简介：摘要根据临床药学专业培养目标和方向。结合专业课程设置具体情况，就临床见习内容、形式、带教方式、考核方式等几个方面进行探索，提出适合临床药学专业本科生特点的临床见习模式。

简介：摘要随着我国制药业的快速发展，特别是生活水平的不断提高，人们不断增加对保健品的需求，企业也对药学人才更为关注。基于此，文章从药科类毕业生就业形势、药学专业解析、药学专业与就业等方面进行了分析梳理，以供大家参考。

简介：摘要探讨《药学服务与沟通技能》在高职药学专业的开设。通过两组学生在理论成绩、语言交流、非语言交流、患者满意度等方面的对比，得出该门课程的开设有利于学生建立良好的药患关系，提供有效的药学服务。

简介：在中医药学概论教学中,教学时数明显不足中医药学概论的内容包括中医基础理论、中药学和方剂学,我们对提高中医药学概论教学质量的四点做法

简介：摘要：本论文旨在探讨创新创业教育如何融入高职院校药学专业药学课程教学中，并对此进行实践尝试。通过分析创新创业教育的意义和目标，以及高职院校药学专业药学课程的特点和需求，提出了一种有效的融合模式。创新创业教育的融入可以提高学生的综合素质和创新能力，培养更具竞争力的药学人才。

简介：摘要：中医药学在古代一直都是我们国家主要的治疗手段，但是近现代以来，随着西医西药传入我国，中医药学逐渐被替代，学习中医的人越来越少，作为我国医学文化的历史瑰宝，它的作用不容忽视。因此，我们需要不断对中医药学进行开拓和创新，以让它适应时代的发展，在新的时代展现出传统中医药学的魅力。本文将对《中医药学概论》这门课程进行分析研究，分析该课程传统教学中的不足之处，并对未来该课程以学生为主体的教学改革提供一些方法和建议，以期让学生更好的学习中医药文化，在未来的医药工作中奉献出自己的一份力量。

简介：摘要中职药学专业教育目前参差不齐，其中不乏存在粗放型、落后性、呆板型的教学模式，这对于国家大力发展中职教育的目的是不符的，本文就目前这一情况进行分析，探索新型的教学方法和措施，并提出相应的改革策略。

简介：临床药学教育以培养临床应用型药学人才为主要目标,随着我国经济的快速发展和医疗体制改革的不断深入,临床药师的需求量也在增大.因此,开设临床药学专业,培养临床药师,符合我国医药卫生事业发展的要求,也符合国际药学教育发展和药学学科发展的大趋势.结合新疆医科大学开设临床药学专业方向的实际,就本专业设置的必要性、办学层次、培养计划、课程设置、培养方向、毕业后工作模式等问题进行阐述,以期与教育同仁及相关人员交流.

简介：摘要目的探讨如何做好药学专业实习生的带教工作。方法建立和完善带教制度、提升带教老师能力。结果和结论实习带教是一项系统工程，只有带教老师和实习生努力配合，才能提高实习质量，培养出德才兼备的药学人才。

简介：摘要药剂学是一门综合性应用技术学科，临床实习是学生理论联系实际、巩固和提高所学的专业知识、熟悉掌握基本技能和临床工作方法、培养分析问题、解决问题和独立工作能力的重要环节，也是职业素质初步形成的重要阶段，是学生从学校步入社会的一个转折点，更是学生向工作人员身份转变的重要过程。实习的效果直接影响到学生的择业及以后的工作。本文从医院药学实际出发，总结药房实习生的带教经验，保证实习质量，为社会培养合格的药学人才。

简介：摘要医院实习是药学类学生从学校走向社会的过渡时期,是理论联系实际，从课堂走向临床的纽带。让实习生明确实习目的和实习内容，在有限的时间内掌握更多的药学知识，为日后的工作打下坚实的药学基础,为社会培养出更多优秀的药学技术人才。

简介：摘 要：职业教学应当始终以市场需求为重要的导向，医药学专业教学也同样如此，本篇文章将目光集中于医药学专业建设，主要分析了如何让医药学专业建设更契合于产业发展需求。

简介：摘要：我校药学类品牌专业群，2018年被评为省级品牌专业群，在具体建设过程中，积累了一些建设经验，取得了一些建设成果，见证了建设成效，为了加强兄弟院校间的交流，更好的促进专业建设，在此分享我们在师资培养、人才培养模式建设、实习实训设施建设方面的建设实践及下一步计划，探索更切实的专业群建设发展之路。

简介：摘要：药学是一门具有综合性的学科，涵盖化学、生物学、医学三大板块，应用性较强。药学专业人才培养模式要突出实践性、创新、素质教育，在教学指导过程中应积极从专业发展角度出发进行创新，不断探索新的人才培养方案。

简介：摘要：立德树人是高校一切工作的出发点和落脚点，是一项复杂的系统工程。做好立德树人工作，既要建立健全系统化育人长效机制，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，即“三全育人”,又要推进学生德、智、体、美、劳全面发展，即“五育并举”。

简介：

简介：摘要目的探讨目标管理法（management by objective，MBO）在静脉用药调配中心（pharmacy intravenous admixture services，PIVAS）药学专业实习生培训带教中的应用效果。方法将2015至2017年度某医院PIVAS实习的32名药学实习生随机分为对照组和观察组（每组16名），分别予以传统带教和MBO教学模式带教4周。出科前以理论知识考核、操作技能考核、综合能力考核以及教学双方满意度评价教学效果。采用SPSS 19.0进行非参数检验和t检验。结果与对照组相比，观察组实习生的理论成绩[（88.03±5.86）分vs. （80.69±9.74）分，P=0.016]、操作成绩[（96.97±2.62）分vs. （94.14±4.31）分，P=0.034]与综合能力考核成绩[（93.03±3.63）分vs. （89.00±5.54）分，P=0.021]均明显提升，且带教教师对实习生满意度[（92.38±1.88）分vs. （83.75±3.02）分，P=0.023]及实习生对带教教师满意度[（93.75±1.91）分vs. （84.81±3.04）分，P=0.018]也明显提升，差异有统计学意义。结论MBO教学能有效提升PIVAS药学实习生教学效果，值得在PIVAS药学专业实习带教中进行推广应用。

简介：为了完善药学专业研究生的前沿生物医学课程体系,培养具有多学科领域专业知识的复合型药学人才,探索建立融合理论教学、案例分析、实验训练的化学生物学综合课程体系。该体系体现了理论与实践并重,学习与思考同步的教育理念,具有前沿性、实用性和启发性的特点,在实际教学中取得较好效果。

简介：摘要：目的构建“互联网+临床药学”中药药学服务模式并分析其应用效果，以提升中药药学服务质量。方法基于传统医学中心构建以患者为中心、以中药临床药学和智慧中药为两翼的“互联网+临床药学”中药药学服务模式，并于2022年起实施。抽取2021年1月至2023年3月的3600份处方进行点评，并评估患者对“互联网+临床药学”中药药学服务模式的满意度、处方脱落率、处方配送量和外部差错情况。结果2022和2023年不合理处方率与2021年比较差异均有统计学意义（P<0.01）。患者综合满意度达96.02%。2023年处方脱落率为0.26%，2023年配送处方量较2022年增长53.68%，外部差错例数由2021年的7例降至2023年的0例。结论“互联网+临床药学”中药药学服务模式能够提升中药药学服务质量，提高患者满意度，增强中药师在中医药诊疗过程的价值感。

简介：摘要：目的构建“互联网+临床药学”中药药学服务模式并分析其应用效果，以提升中药药学服务质量。方法基于传统医学中心构建以患者为中心、以中药临床药学和智慧中药为两翼的“互联网+临床药学”中药药学服务模式，并于2022年起实施。抽取2021年1月至2023年3月的3600份处方进行点评，并评估患者对“互联网+临床药学”中药药学服务模式的满意度、处方脱落率、处方配送量和外部差错情况。结果2022和2023年不合理处方率与2021年比较差异均有统计学意义（P<0.01）。患者综合满意度达96.02%。2023年处方脱落率为0.26%，2023年配送处方量较2022年增长53.68%，外部差错例数由2021年的7例降至2023年的0例。结论“互联网+临床药学”中药药学服务模式能够提升中药药学服务质量，提高患者满意度，增强中药师在中医药诊疗过程的价值感。