简介:有一列数,5、6、2、4、5、6、2、4……①第129个数是多少?②这129个数相加的和是多少?
简介:专题简析一个数量经过若干次变化成了另一种结果,我们从结果出发根据每一次变化情况,一步步地倒着想,把结果还原成开始状态。
简介:最近,网上流传一段尘封了16年的乔布斯的视频采访,该视频多年来被认为母带已经遗失。这段从当时摄制人员的旧车库里无意找出的母带,鲜活重现了这位苹果公司创始人的思想与预见。
简介:现在文风不正的一个具体表现就是,发文件、作报告、听汇报、写文章,往往是谈成绩一大堆,不吝言辞,浓墨重彩;谈问题则“犹抱琵琶”,“巧言令色”,要么讳莫如深、小心回避,要么轻描淡写、三言两语带过,长此以往,你行他效,陈陈相因,已成“套路”。这种人民群众十分厌倦的“官样作派”,有时还披着貌似“思维辩证、客观全面”外衣,甚至成为一些人保险为官、为学的“艺术”和“秘笈”,反倒是多谈点“问题”的报告、汇报、文章成了“问题”,真可谓“假为真时真亦假”,令人啼笑皆非,不可等闲视之,必须厘清、摒弃。
简介:一、一般资料(一)一般人口学资料求助者,女性,32岁,汉族,大学文化,籍贯广西南宁,离异,监狱民警。(二)个人成长史资料。求助者从小在监狱单位长大,父亲是监狱普通民警,母亲是单位的工人。家中两姐妹,她排行老大。家庭教育存在一定的问题,自从到外地念高中、大学之后,跟父母的接触比较少。求助者从小性格较倔强,不容易表露个人的心声。(恋爱史也是成长史的一部分)
简介:美国著名数学家哈尔莫斯曾说:“问题是数学的心脏.”《普通高中数学课程标准(实验)》及其开发的一系列新教材始终贯穿着一条基本指导思想,这就是,通过问题,特别是问题串的形式,积极引导学生的思维活动,在解决问题的过程中通过观察、发现、归纳、类比、猜想、推理等活动,不断揭示数学本质、
简介:许多突发事件,未曝光之前,无人过问,大家都相安无事;一曝光,一说死了多少人,从上到下慌了神,赶紧表态,赶紧查,然后处理一串或是一窝干部;时过境迁,大家又相安无事了。
简介:开场白!罗柏正看着一份火车时刻表。他买了一张车票,准备去芝加哥拜访他的朋友。有个朋友给了他一张七五折的折扣券!他的火车会在7点从3号月台发车,10点抵达芝加哥。这班车不是特快列车,车程为3个小时。
简介:【中考预测】台湾问题一直以来都是中考的重点。它作为区域性历史问题,聚集了祖国统一大业的历史和国共两党关系发展的历史。在考查时主要掌握以下两点:一是掌握史实证明台湾是中国领土不可分割的一部分:二是结合近几年台湾形势的变化,国民党与大陆的密切交往.促进了海岸关系的发展这一时政热点,考查国共两党历史的两次合作,以及期待第三次合作.共同完成祖国统一大业的期盼。2013年,这一考点仍然会是各省市历史考查的重点。需要我们进行综合性知识的梳理和掌握一
简介:专题解析已知两个数的和与差,求出这两个数各是多少的应用题,叫和差应用题,解答和差应用题的基本数量关系是:
简介:【例4】有一位老人说:"把我的年龄加上14后除以3,再减去26,最后用25乘,恰好是100岁。"这位老人今年多少岁?解析:从最后一步"最后用25乘,恰好100岁"往前推,没有用25乘之前应该是100÷25=4(岁);没有减去26之前应该是4+26=30(岁),没有除以3之前应该是30×3=90(岁);把老人的年龄加上14后是90岁,那么,这位老人今年的岁数应
简介:我怀孕4个月,请问什么时候能去做四维彩超?跟三维彩超有什么区别吗?做四维彩超最佳时间是孕24~26周。四维彩超,是目前世界上最先进的彩色超声设备,4D超声技术就是采用3D超声图像加上时间维度参数,能够实时获取三维图像。换句话说,三维彩超和四维彩超的区别就在于一个“时间维”,也就是说,四维彩超是动态的,三维彩超是静态的,所以四维看起来会更清楚明晰,
简介:宝宝6个多月.最近有点清鼻涕.没有发烧。请问这是怎么回事?是感冒了吗?所谓的“感冒”是上呼吸道感染的一个类型,可以仅仅表现为流涕、鼻塞,或者偶尔咳嗽,可以无发热。导致宝宝流涕的原因有:①过敏鼻炎:多有家族史,宝宝面部多有湿疹,如灰尘、花粉、刺激性气体和动物皮毛等过敏引起;②上呼吸道感染:受凉、或者被他人传染均可引起宝宝流涕。
简介:<正>深圳新能源产业的飞速发展,全国有目共睹。在太阳能、核能、风能等多个细分领域,深圳均创造了多个全国"第一",且颇具地方特色。这些成就的取得与深圳发展新能源的产业优势以及政策支持是密不可分的。综合分析,深圳市发展新能源产业优势主要集中在以下几个方面:(一)高技术人才聚集深圳是一个充满活力、充满激情的年轻人城市。这里聚集了一流院校、一流的企业和一流的人才。拥有这些优势资源的基础上,企业能够迅速开展产品生产设备和控制设备的自主研发,与国
简介:我们学习集合时,有个幂集的概念.把一个离散的有限集A的所有子集再作为元素构成一个新的集合就称之为是A的幂集,记作2A.为何用这个记号呢?
简介:
简介:<正>"数学问题意识"是指学生在数学学习认知活动(学概念、命题学习、技能形成与问题解决)中,意识到些难以解决的、疑虑的问题时产生的怀疑、困惑、焦虑探究等心理状态,教师应结合初中数学教学的实际学生的认知特点,在课堂教学中积极开展研究性学习把"问题解决"的"问题"作为教学的出发点,启发学进行发散性思维提问,引导学生通过类比发现问题,意学生的学习过程,引导学生真正学会怎样提出问题分析问题、
简介:新课程改革比较关注学生在课堂上活动的时间,因此,课堂教学由于活动的增加而不断活跃甚至热闹起来。其表现形式很多,其中突出的有类似游戏或类似电视娱乐节目之类的课,而更为普遍的现象是老师们为了避免传统的“满堂灌”(其实不乏精彩讲授之课)之嫌而实施的“满堂问”。“满”带有“极端”、“强加”、“过分”之意,主要表现为问得过于频繁,从上课到下课问个不休。学生的回答也很热闹,看似课堂师生互动热烈积极,实则收效甚微。对于这一现象,
周期问题
还原问题
创新空间就在问题背后的问题里
多谈点问题不应当是问题
由失恋问题引起心理问题咨询报告
数学"问题导学"模式的问题设计原则
要主动发现问题 及时解决问题
回答问题!
台湾问题
和差问题
还原问题(二)
妈妈的问题
宝宝的问题
Ⅲ 优势与问题
把问题看透
如何处理问题学生的问题行为
创设问题情境培养学生提问题的能力
让小学数学解决问题不再是问题
体验“问题解决”,培养“数学问题意识”
一种有效设计问题的策略:“问题连续体”