简介：要想教好《法律》这门课,必须用大量可信的案例来分析教学内容。如何获得教学所

简介：＂一直认为反腐倡廉是对他人的监督,听了宣讲团的演讲,让我明白了,自身反腐是反腐倡廉的基础,强化自身清廉才能更好的提升职业操守,才能真让廉洁的工作形象落地生根……＂＂是呀!原来反腐倡廉的工作不仅要深挖别人身上的腐败,更要彻底清除自己心灵中的污秽,才能干干净净、堂堂正正的干好反腐工作,

简介：爱情是我们一生都要面对的课题,但是亚洲的父母和师长,却很避讳谈起这个话题。老实说,这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透,但从孩子小时候,就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们,可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。大约小学二三年级开始,小男生、小女生就会开始偷偷互相爱慕起来。教室里传着“谁爱谁”的纸条,那一刻,两小无猜的“爱情”就已经开始悄悄萌芽了。

简介：在当今的新形势下，加强马克思主义基础理论课和德育课的实践教育教学十分重要。这对于开阔视野，启发学生思维；对于调动学生学习的积极性、主动性和培养学生的参与意识；对于培养学生实践能力，求实精神，锤炼学生分析和解决现实问题的能力；对于铸造学生的协作精神、理论思维能力和创新能力等等，都有非常重要的作用。

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简介：以往教师在评价学生学习质量时，常常只是单纯通过一两次考试的分数来衡量，但对于命题编卷的研究不够充分。有的教师忽略对自身教学质量及学生学习质量进行全面分析，只凭直觉来评价某系某班某人学习质量的好坏，因而不能科学地反映真实情况。我们采用由高等学校化学教育研究中心试题库研制组按现代教学测量理论和方法及标准化考试模式对考试方法进行改革研制的《高等化学试题库》对学生进行测试，对基础化学课学习情况及对学习质量评估科学化进行分析研究．使任课教师能较正确地评价教学质量，促进了教学工作的改善和提高。一、测试分析的主要参数说明计算每个考生的原始分数，并将原始分数转化为标准分数。标准分数的计算方法如下：式中Ｚ为标准

简介：江泽民同志说，领导干部一定要讲政治，这里所说的政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。“讲政治”，核心是坚持正确的政治方向、政治立场。对于思想政治课教师来讲，“讲政治”是思想政治课实施素质教育的基本职能，是我们政治教师必须遵循的教学指导思想，也是政治教师必须胜任和完成的最基本任务。

简介：为了培养学生理论联系实际的能力,我在《科学人生观》教学中,要求学生每学完一课,写一篇小论文。小论文的写作要求是,以本课或某框题的政治观点作为论点,以书本知识、历史事件人物、现实新人新事作为论据,运用议论文的论证方法,保质保量地完成小论文的写作。小论文的形式有材料作文、命题作

简介：综合实践课是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践课程。综合实践课的主题设计要立足于学生兴趣爱好,源于生活,强化实践性。

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简介：正确认识和评价空想社会主义是《科社概论》的重要内容。该书对科学社会主义与空想社会主义的基本关系以及空想社会主义的基本范畴和基本特点所作的论述，既注意吸收理论界这方面长期研究的成果，又有新的理论概括。这是《科社概论》的一个亮点，我们在学习时要注意加以把握。研究和借鉴空想社会主义是思想史研究的长期任务。

简介：由教育部和中央电视台制作的以“知识守护生命”为主题的学校安全教育节目，在中央电视台播出。作为开学第一课，全国广大中小学生通过电视一起接受一次生命教育。节目内容分为“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四个部分，奥运冠军、专家和灾区的孩子们一起，向广大中小学生讲述生命、逃生、自救的故事。有专家认为，生命教育是教育之源，

简介：课堂教学就是要让学生“带着问题走进教室，又带着问题走出课堂”。课堂提问作为促进学生思维评价教学效果，推动学生实现预期目标的基本教学手段，是沟通教师、教材与学生联系的重要桥梁与纽带，是传授知识技能、训练学生思维品质的有效途径，也是提高课堂效率、决定课堂教学成败的重要因素。

简介：在她看来,思政课最重要的是联系实际,在学习、探讨中解答同学们的现实困惑一说到大学里的思想政治类课程,可能很多同学会皱起眉头,认为这些课程枯燥、说教。在大学校园里,也不乏这样的场景：思政课的课堂上,一百多个人的大教室,大家都抢着往后面坐,前排座位空空荡荡……学生不爱听,老师讲得累,思政课俨然成为了高校“最难讲”的必修课。而在复旦大学马克思主义学院,有一支“最年轻”的教学团队,

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简介：我们南京市浦口区专职政治教师里中青年教师占60％,是一支强大的新生力量,他们在教学和教改中发挥了积极的作用。为了交流中青年教师在政治课教学和教改方面取得的经验,促进教学研究的深入开展,发现和培养中青年骨干教师,1985—1986年度的第二学期,我们在南京市教研室统一布置下,组织全区的中青年教师开展了一次优质赛课活动。我们的做法和体会如下:一、抓住一个“赛”,字,明确要求,层层发动。一开始,我们就先请教育局局长在校长会上动员,然后依靠各校领导和教研组长做深入

简介：趣味性是点燃学生思维火花的“助燃剂”，激发学生学习的“催化剂”。因此，教师在设计导人新课时，应注重创设情境，增强情感色彩，营造课堂气愤，做到引人入胜，妙趣横生，使教材以新颖、风趣的面貌出现在学生面前。这样能最大限度地引起学生的兴趣，激发学生的主动性，引导和促使学生接受新内容，防止学生产生对政治课的厌烦心理。