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简介：理论界普遍认为，道德教育应当回归生活，且其实效性得到了实践的证明。但是，课堂作为道德教育的主渠道，回归生活的课堂道德教学如何组织？它与其他学科的教学模式相比有什么不同？如何构建有效的课堂道德教学模式？等等。这些问题有待于进一步研究和探索。

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简介：摘要在英语教学中，教师经常感叹学生学不好英语的原因不是他们对英语不感兴趣，也不是他们不够勤奋，而是他们没有学习英语的氛围。本文拟从巧设“情景链”入手，使整个课堂呈现出“链式”的生活情景，以此提供实例语境，帮助学生在体验中习得英语，构建英语高效课堂。

简介：企业信仰是基于“公司如何持续生存和发展”这一核心价值的，企业信仰体系的构建可以给企业管理和变革提供强有力的动力支撑，有效改善企业组织运作效率。一个企业，上到高管，下至普通职员，是否具有企业信仰，具有怎样的企业信仰，所具有的企业信仰是否能够推动企业生存和持续发展，正确合理地构建企业的信仰体系，显得至关重要，更需要所有企业经营管理者高度重视。

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简介：〔摘要〕现代社会的进步和科技变革的发展使得教学不仅是认知的过程，更是情感交流的过程！关注每一个学生的情感、态度和价值观，必将激发学生的学习兴趣，增强其学习信心，提高学习效果。

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简介：自美国心理学家塞利格曼提出积极心理学以来，心理学者把积极心理学与教育心理学结合起来，提出积极教育的思想。我国近几年也提出了建设幸福中国，实现中国梦的构想。从教育的角度而言，幸福中国就是人人幸福，教师幸福，学生幸福。百年大计，教育为本。建设幸福中国，实现中国梦需要以实现幸福教育为基础。

简介：摘要新课程标准将重视对地理问题的探究和培养未来公民必备的地理素养作为课程理念基础，把学习过程的评价和学习结果的评价结合起来，注重学生创新精神和实践能力的发展。我将地理案例与教学目标进行有机整合，摸索出了探究性的课堂，以实现教育教学过程优化与全面提升学生的地理素养，促进实践能力的发展和地理教育教学质量的提高。

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简介：老年大学良性的教学互动能够促进教学相长，这需要把握学员的“学”和教师的“教”两个方面的规律。基于老年学员学习的特点，把以学员为中心、重视价值感悟、科研支撑作为老年大学教学的理念。教学形式和方法上，遵循满足需要与价值导向相结合、学生自主与教师帮助相结合、教学内容与个体身心特点相结合、实际应用与适度理论相结合、课堂教学与课外活动相结合的原则。同时还要注重教学评估与师资队伍的建设。

简介：<正>初中学生学习化学是认识化学世界的开始,化学课堂的引导方式尤为重要。如何立足"导学案",构建一个学习化学的新课堂,以更好地利用这一门新生科学服务于自身呢?一、自学·感知(走进生活,发现化学)化学知识和技能既"溶解"于实际之中,诠释着人类生产、生活以及自然界中的各种现象,回答着各种现实问题,又从丰富的实际中"结晶"出来,形成一个个明确的、具体的知识点、技能点和能力发展点,构建着学生化学学科的知识体系。

简介：我国汉字书法艺术，历史悠久，举世公认。它维系着中华民族之根，传承中华文化意识，激发民族自豪感。教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出：“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。”《语文课程标准》也对不同学段的写字教学制定了具体的目标和要求。湖南省教师发展中心李再湘副主任，潜心书法艺术，开展了“书法课程对中小学生教育功能的挖掘”的研究，使学生在不同的学段有步骤地掌握书法知识技能，发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力，并接受书法艺术熏陶，提升文化艺术修养。本文是他关于书法教育教学现状与对策的看法。

简介：摘要小学数学复习中，经常会出现以教师讲授为主，将复习内容灌输给学生，导致学生复习动机不强；经常会以高强度的练习测验为主，以机械“题海”巩固知识，导致课堂效率低下。笔者对这些不合理和不科学的复习活动深感担忧，试图结合复习教学工作，探究激发学生复习动机，维持复习热度；引导学生整理知识，共筑知识网络；开展师生协商，全面内化提升等策略，充分体现学生在复习学习中的主体性，初步构建科学、有序和实效的“主体式”复习课。

简介：摘要校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。本文仅就和谐校园文化建设途径和方法方面浅谈看法。