简介：

简介：【摘要】小学一年级的学生是刚刚步入正轨学习生涯的第一步，小学一年级作为教导学生识字和拼音的初期阶段，小学一年级对于刚刚从幼儿园阶段出来的学生是很重要的。拼音作为一年级的主要学科，是学生学习生活步入正轨的第一任务，所以为了让学生更好的适应小学一年级的拼音教学，这就需要探究出一种适合本阶段学生学习的教学方法，因此提出了快乐学拼音的教学方法，也就需要对这种教学方法进行研究和探讨。

简介：摘要： 传统的拼音教学法即让学生反复地读、写，对比训练，所凭借的仅是书中一点插图、几张字卡，或者就是教师根据图意的讲解等。其效果肯定是不太理想，无论是从学习的对象是一年级学生，还是从教师来看，都觉得有些吃力。因此，如何针对学生特点，给他们创造一种愉快的情境，以调动学生学习拼音的积极性。鉴于此，本文对小学低年级语文拼音教学的有效策略进行了探索。

简介：一、拼音王国＂搭房子＂,掌握字母书写位置汉语拼音教学中,学生将字母的位置写错,是常常发生的事情。这是由于刚上学的学生观察能力还不强,往往混淆拼音字母所在的位置。低年级学生以形象思维为主,教师借助汉语拼音王国里的童话情境,帮助学生掌握字母所在不同的位置,是事半功倍的事情。如,在教学汉语拼音第一课时,就出示一座带着四线三格的＂房子＂：小朋友,看,

简介：摘要拼音是学习语文的前提和基础，只有打好坚实的基础，才能使语文教学得以更加顺利地进行。结合自身的教学实践来谈一谈如何进行小学一年级拼音教学。

简介：汉语拼音教学开启了语文学习的序幕,是学生学习普通话、提高识字能力和进行阅读拓展的重要工具。作为学生最基本的学习技能,汉语拼音教学受到一年级语文教师的重点关注。在新课程背景下,部编教材中对汉语拼音教学顺序进行了变革,通过先学识字后学拼音,以更加切实的教学理念回归教育传统,让学生认识到学习拼音不是目的,而是辅助学习汉字的工具,同时放缓学习坡度,实现幼小有效衔接。

简介：摘要：汉语拼音是学习普通话的最基本的工具，也是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读的有效工具，尤其是小学低年级阅读的依托。在探索发挥汉语拼音工具性作用的同时，对于如何进行小学低年级的汉语拼音教学方法进行了阐释，以期对农村小学的相关教育提供理论指导。

简介：摘要：传统的汉语拼音教学是系统地先学拼音然后识字，而统编小学一年级上册的语文教材，对顺序做出了调整，是先识字，再从学生已有的基础和发展需要出发，系统地学习拼音。这样安排更贴近学生认知特点，关注孩子的学前基础。但笔者在教学中发现，由于当前一些家长过于担心孩子一年级的拼音学习，过于强调幼小结合，给孩子暑假中恶补拼音等等，这就给一年级初入学阶段的拼音教学带来了一些问题，如学生学习兴趣不浓，易于浮躁，浅尝辄止，浮在表面，等等。如何解决这些问题，使得汉语拼音教学更为高效呢？

简介：摘要:汉语拼音对于小学生而言具有极其重要的意义，并且作为小学阅读识字和普通话的基础，对于刚入学的一年级新生而言，要帮助其快速高效的掌握汉语拼音，的确是较为困难的教学工作。本文将对一年级学生的性格特征进行分析，同时从汉语拼音的教学策略展开，明确教学目的，将学生的学习兴趣从最初激发，最终提供有效的教学途径，与同行共勉。

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简介：摘 要：随着经济社会的快速发展，教育行业的发展进程也在持续加快，对于一年级的语文教学活动也提出了更高的要求。在具体开展课程讲解的时候，拼音教学是极为关键的。一年级语文这门课程能够帮助小学生更好的衔接幼儿园阶段以及小学生活，通过这门课程的学习，能够更好地了解不同的拼音，从而能够通过这些拼音来自主认识汉字，本文主要研究的就是针对一年级阶段的语文拼音教学。

简介：摘要：小学语文教学中，汉语拼音是基础的教学内容，也是重要的教学内容。汉语拼音是一些单调、枯燥且抽象的符号，与小学这个阶段活泼好动的天性有所违背。基于此，教师就应思考如何将枯燥抽象的符号变得生动形象，让其贴合学生的天性，从而发挥学生的主动性学习拼音，教师可以在拼音教学中融入游戏，让学生在寓教于乐的过程中学习汉语拼音。

简介：摘要 ：一年级语文教学，既是小学阶段的基础，又是教学起始点、难点。一年级汉语拼音打好基础，后面的学习就相对轻松。从儿童心理发展特点来看，儿童的注意力，容易被新颖的刺激所吸引，但是汉语拼音的内容对于一年级的小学生来说又是很枯燥的。因此，要让孩子们愉快地掌握哪些枯燥乏味的拼音，就必须采用有效的教学方法。激发学生学生汉语拼音的兴趣，提高学习汉语拼音的效率。

简介：摘要:汉语拼音作为学习汉语的基础工具，对于小学一年级的学生而言，是其语言学习旅程中的重要一步。部编版小学语文教材以其科学性、系统性和时代性著称，对拼音教学尤为重视，力求通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助他们快速掌握拼音知识，为后续的阅读、写作及语言交际能力的发展奠定坚实基础。基于此，本文展开如下探究，以期为后续教学提供有益参考。

简介：作文要求：捎口信。同学小丽在放学的时候突然病了，班主任老师把她送到了儿童医院。请你杷这个消息告诉小丽的母亲.

简介：作文要求：情景说话。请根据上下文的内容和说话要求，填上合适的话。材料：

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简介：作文要求：接话题。顺着给定的话题，发挥你自己的想象，将话题说下去。

简介：一年级重在开展习惯养成教育当自己的稚气孩子背上书包蹦蹦跳跳，高高兴兴地走进人生第一所真正的启蒙学校时，不但孩子自己开心，家长更开心。然而，开心总是与烦恼相伴随，家长的第一烦恼就是“不要让孩子输在起跑线上”，于是教什么，怎么教的问题接踵而来。

简介：亲爱的小朋友们，随着年龄的增长，是不是突然有了一些秘密，也有了一些烦恼，不愿告诉身边的人？那就告诉你们的心灵守护人阿莫叔叔吧。今年阿莫叔叔请来了各行各业的精英们为大家答疑解惑，希望能解开你们心里的小疙瘩!