简介：行动研究旨在探索以项目为核心的形成性评价模式在大学英语教学中的应用，并通过质性研究分析该评价模式对学生学习过程的影响。研究发现：（1）以项目为核心的形成性评价模式具有过程性和综合性的特点，能够促进学生在合作项目中的学习进展和英语技能、学术素养上的提升；（2）教师以开放性问题为主的评价性对话能够促进学生的知识内化和思想的外在表达；（3）该评价模式在对学生项目组个体成员的监控和评价上有局限；（4）教师的书面反馈与学生的实际理解存在差异，一定程度上影响了学生的学习提高过程。

简介：摘要大学英语的教学改革越来越受到重视，笔者从系统功能语言学的角度研究大学英语教学改革的出路。与教育部提出的大学英语教学改革的目标一致，系统功能语言学的教学目标正是发展学生的“意义潜势”。不论是在大学英语教学的语篇阅读中、翻译中还是在写作中，系统功能语言学都发挥着重要的作用，推动大学英语教学改革顺利进行。

简介：慕课是“互联网+教育”的新型在线开放的课程,它的对象是面向全体可以网上在线学习的人,具有规模大、人与人之间互动性强的特点。慕课教学模式的到来,一方面为大学英语教学带来了各种挑战,一方面又对大学英语教学的改革起到了推进作用,本文就慕课下大学英语教学改革面临的问题以及对策进行探讨,提出一种“课堂+慕课”的新型英语教学模式,为学生带来更加有效的英语学习方式。

简介：本文探讨了社会主义核心价值观融入大学英语教学的两个基本途径：挖掘现有教材和拓展教材外素材，剖析了教材中的社会主义核心价值观元素，具体介绍了书籍，报刊和网络视频等教材外素材。

简介：摘要随着经济全球化和网络技术的不断发展，与外界交流的机会不断增加并且越来越必要，开放大学英语教育也逐渐凸显出它的重要地位。为提高开放大学英语学习者的学习效果以及开放大学英语教师的教学质量，本文在分析了开放大学英语教学的现状后，提出了基于“互联网+”背景下创新开放大学英语教学的策略。

简介：摘要大学英语是高校非常重要的基础课，涉及到升学与就业，因此大学英语教学是高校教学工作中的重要内容。而在日常的教学中,一直存在相当一部分学生不重视的状况,以致培养出来的学生英语水平参差不齐,就业后在实际工作中难以适应岗位要求，甚至很难与外国人交流。“以能力为本位、以就业为导向、以职业所需技能为核心”，已成高校大学英语教学的重要任务。

简介：该研究以江南大学大学英语教学改革为个案,通过问卷、访谈广泛收集学生反馈,分析江南大学英语教学改革现状、成果,以及国际化潮流下大学英语培养模式如何切实适应学生个体需求。研究表明,学生群体对教学改革模式持总体肯定态度,但学生的个性化需求仍有待进一步满足,大学英语的整体培养模式仍需朝向平衡工具性与人文性等方向做出调整。

简介：摘要随着社会的不断进步与发展，英语作为一门国际通用的语言，对于中学生来说越来越重要，大到查阅文献，与国外友人交流，小到日常生活中的常用标签标识，用到英语的地方越来越多。可以说，英语不单单作为一门基础学科，更是一门实用性强、收益高的技能。当今英语教学偏重于读写能力，而听说能力相对来说重视程度低，教师们应该统筹兼顾，不断探寻初中英语教学方法，激发学生学习兴趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学好英语。

简介：

简介：该文探讨在大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的问题。在梳理跨文化交际能力内涵基础上,提出跨文化大学英语教学的原则和学生跨文化交际能力的培养途径。同时,指出跨文化大学英语教学模式是大学英语教学肩负的新任务,新思路。

简介：摘要英语作为一门语言性课程，想要学好此门课程，必须要予以相应的文化教学，这样才能确保学生英语综合应用能力的不断提升。但从目前我国大学英语教学的现状来看，较多老师都比较重视英语文化的输入，忽视了中国传统文化在英语教学中的输入，导致中国传统文化在大学英语教学中普遍缺失，这很难让学生利用英语来传承和发扬祖国的传统文化。因此，本文针对目前大学英语教学中传统文化缺失问题进行了探讨，先对其原因及危害进行了分析，然后提出了行之有效的应对之策，仅供广大一线大学英语教育者参考。

简介：摘要大学英语是一门非常重要的学科，教学的目标在于为社会提供应用型人才。大学英语教师应该转变传统教学观念，完善英语教学改革，针对学生的水平进行分层次教学，合理的进行教学内容的设置，使学生接受更加多元化的知识。高校也应该完善英语教学体系的构建，完善师资队伍，提升学生的英语交际能力。

简介：信息化时代,教育教学领域也逐步朝着信息化、现代化方向发展。就大学英语教学而言,利用微课这一新型教育模式已经非常常见,并且微课也在英语教学中越来越承担起非常重要的角色。对此,着重分析信息化时代微课应用于大学英语教学的具体情况,并就大学英语微课教学实践展开深入探讨。

简介：中国文化失语现象不利于文化传承,普遍存在于大学英语教学课堂中,严重影响学生跨文化交际的能力。因此,注重消除和解决文化失语现象成为大学英语教学课堂的重中之重。

简介：语言学习是一种极为复杂的动态机制,多种内外因素交替并行。语言学习动机专家ZoltanDornyei教授于2000年提出了'二语动机自我系统',该系统解释了语言学习过程中学生在长期学习行为中的因素、意愿及努力程度和行为时长的内在联系。为了进一步解析'二语动机自我系统'在大学英语教学中的应用方法,本研究简述了二语动机自我系统理论框架,同时分析了大学英语教学中应用'二语动机自我系统'的基本原则和策略。

简介：摘要现代的教育技术是在不断的进行普及的，教学的质量也在随之提高，应用型本科大学的英语教学正在经历着改革，这就促使了大学英语教师需要不断的创新现有的教学模式，因此目前应用型本科院校面临的重要问题就是培养出社会所需要的适用性英语人才。新兴的翻转课堂教学模式可以很好的实现这一目标，它强调的是学生课外的自主学习能力和教师的课堂引导能力，它能够极大的提升教学效果，将信息技术与高校的课程有机的进行整合。

简介：摘要精读教学是英语教学的重要构成部分，英语教学质量对学生有着深远影响。基于此，本文首先分析了在大学英语教学改革环境中，精读教学中存在的不足。然后提出了提升精读教学质量的有效措施。以期能够改进精读教学中存在的不足，提高精读教学的教学质量。

简介：摘要戏剧是包含文字、语言、音乐、表演、美术、灯光和布景的综合性艺术，英语戏剧社是集英文、表演艺术和戏剧为一体的综合性文化社团。英语戏剧社作为第一课堂英语教学的拓展和延伸，在培养学生的语言综合能力、跨文化交际能力、临场表现能力、团队合作精神和英语学习兴趣方面发挥着重要作用。本文以河南师范大学外国语学院STNT莎士比亚剧社的建设与实践为例，阐述大学英语戏剧社对英语教学的辅助作用。

简介：摘要英语是一门外语，小学生在学习英语的过程中总会感到困难。在小学英语教学中，培养小学生的英语学习积极性是十分重要的。英语绘本具有语言简单、图文并茂、故事性强的特点，深受小学生的喜欢。在小学英语教学中穿插运用英语绘本能够达到事半功倍的教学效果。基于此背景，对穿插英语绘本，学习英语词汇；穿插英语绘本，内化英语语音；穿插英语绘本，引领英语阅读；穿插英语绘本，推进英语写作的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要随着市场经济日益完善和健全，中职毕业生在就业过程中，显示了独特的优势；实用技术过硬，基础知识扎实。但是随着社会的不断进步，各用人单位在招聘中职毕业生时，对中职人才的需求发生了巨大的变化，其综合素质、实用技能、英语阅读和写作能力等一些与现代化生产联系紧密的要素，成为了用人单位衡量人才的首选标准，尤其是在国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面，英语知识表现出其重要的作用。这就使得在当前中等职业教育中，英语教学的地位已经表现得越来越突出。