简介：摘要：数学这门工具性学科具有非常强的抽象性和逻辑性，在枯燥的学习中很难使学生真正掌握所学知识。作为一名小学数学教师，要善于构建探究性课堂，帮助学生理解和掌握所学知识。新课改倡导自主合作探究的教学方式，因此教师在日常教学中可以通过小组合作学习的方式构建探究课堂，以此来提升数学教学效率。

简介：在新课改的理念中,“小组合作学习”是重要的教学方式,小组合作学习是以学习小组为基本单位,通过教师引导小组成员展开合作,发挥小组群体的积极功能,提高学生的学习兴趣和合作意识,从而发挥每一个学生的主动性、创造性.

简介：摘要：教师在小学数学的课程讲授中，利用开展小组合作的学习模式，可以更好地创建一个轻松、和谐的课堂学习氛围，从而增加学生在课堂学习中的积极性；还能科学、有效地发挥学生的主体性，使学生在小组合作中形成团结互助的意识。这样不但可以帮助学生提高学习成绩，而且还可以让学生在良好的学习氛围中健康、快乐的成长。所以，教师在小学数学课堂中开展小组合作的学习模式，可以更好的帮助学生提高学习兴趣，从而提高教师的教学效率和教学质量。

简介：

简介：素质教育背景下，课程与教学改革所追求的理想目标是让学生真正成为学习的主人。小组合作是新课程理念下探究课教学中行之有效的重要方式。为使小组合作真正收到实效，教师应重点做好教学组织工作。

简介：摘要“小组合作学习”作为一种新的学习方式,它通过分组活动使“大班”变成了“小班”,又通过小组内的合作使更多的学生直接参与活动,这不仅提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系。小组合作学习使教学过程真正建立在学生自主学习，主动探索的基础上，通过学生全面多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。

简介：随着新课程改革的逐步推进,为充分发挥学生的主动参与性,在各科的课堂教学中,小组合作探究学习已成为一种课堂教学的新手段,也是提高教学效率的一个有效的途径。为充分提高历史课堂教学中的有效性,笔者结合十几年的教学经验,谈谈小组合作探究学习在教学中的实践与运用。

简介：摘要：随着基础课程改革新阶段的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化，有多种学习方法可以充分调动并赋予游戏主观性。在新计划下，普通学习是课堂上使用最广泛的学习方法。它是教学组织的一种形式，其主要形式是合作研究小组，系统地利用各种因素之间的相互作用以及小组的合作被认为是共同实现教学目标的评价标准，重点是提高学习效率并培养学生良好的协作能力和学习习惯。

简介：摘要本文从小组合作学习活动中操作过程，着重从开展有效小组合作学习活动的小组建设、课堂操控、课堂评价等几个方面对初中数学课堂有效的小组合作活动进行了实践，结合自己在数学课堂教学中执行小组合作学习的实践，阐述了自己对初中数学课堂小组合作活动操作过程的有关看法。

简介：在学习过程中,学生是认识的主体、发展的主体，教师应为学生的认识和发展提供种种有利条件，优化生生互动的组合方式。在互动中，学生可以互相检查对方活动，互相表达自己看法，互相讨论解决问题，互相竞赛巩固认知，共同操作探索发现。而丰富课堂生生互动的内容，其核心之一就是要完善小组合作学习的技能，这些技能不是与生俱来的，

简介：　摘要：为了让学生在课堂学习中有更多的进步与收获，教师通常会设计很多不同类型的教学方法，每种方法都有其对应的作用。那么在现在课堂教学中应用较为广泛的一种方法是小组合作，由教师布置问题，让学生以小组为单位进行研究探讨，在学生充分配合的基础上能够带来很好的学习效果。本文就谈一谈在小学语文课堂上该如何有效应用小组合作式的教学模式，创建高质量的语文教学。

简介：摘要:小组合作作为一种新的教学模式,在初中教学领域已经取得了一定的发展。伴随着初中历史教学的进一步发展,当下的历史教学现已无法满足学生的学习需求,教师可以采用小组合作教学的模式开展历史教学,以便为学生带来更好的教学体验,达到更好地教学效果。

简介：摘要：新课程在不断的改革，小学数学中的教学方式也在不断改革，为了更好地顺应时代发展以及社会对教学提出的要求，教师在进行小学数学教学时普遍会运用小组合作的教学模式，在小组合作教学模式的引导下，充分发挥学生的主体性，让学生学会自主学习与知识探究，同时在学生与同学之间进行问题的探究与讨论时，他们的思维会相互碰撞，进而能够很好的提高学生的思维能力并有效的培养学生的团结合作意识。

简介：摘要：在中学教育过程中，小组合作是一种很好而且很常见的学习形式，这样的形式也更容易让学生接受。似乎在日常的教学中，分组合作的方式十分常见，然而在大多数情况之下的日常教学中，小组合作的教学模式仅仅停留在表面，要实现教学的目的并不容易。因此要对小组合作学习进行深入的研究，并对教学中小组合作的教学方式进行创新，从而提高学生的积极性，提高课堂的效率，打造高效课堂。

简介：摘要：在小学数学教学中开展小组合作是新课程理念下的一种新型的教学方法,小组合作不仅能促进学生间友好的关系,促进学生和老师之间的关系,还能让学生从中学会如何面对生活中的各种问题。

简介：摘要:在小组合作学习中,数学教师可以通过合理的组员分配和有效的学习指导,让学生自行完成对知识的理解和掌握。通过进行小组学习铺垫引导、小组学习探究讨论、小组之间沟通交流以及小组合作学习实施,提高数学教学实践效率。

简介：摘要：小组合作探究式学习是一种新型且较为重要的学习方式。教师日常的数学教学中要给学生营造良好的课堂氛围，设置合理的合作问题，根据课堂学生的实际情况，抓住时机进行小组合作探究式学习。教师对学生进行分组时还需要对组员之间的合理搭配予以重视，有助于培养学生从多个渠道获得有效信息的能力，提升课堂教学效果。

简介：摘要：随着新课改的推进，数学老师要创新教学方法，优化教学的理念，培养学生的思维与能力，让学生能够全面的发展。小学数学老师要根据学生的学习能力和教材的内容选择相应的教学方法，为学生创设新颖的教学环境，从而让学生能够激发学习的兴趣和动力。老师可以充分地运用合作学习的方式展开教学，让学生之间进行充分的交流与沟通，从而扩展学生的思维与思路，让学生能够激发学习的积极性，在活跃课堂氛围的同时，提升学生的学习效率，为学生以后的学习和发展奠定基础。

简介：

简介：摘要：在新课改的背景下，传统的教学方式已经不再适用于当下学生的学习，老师要创新教学方法，让学生能够提升学习的效率。并且在教学的过程中，老师要帮助学生掌握正确的学习方法，让学生能够有效的学习，从而提升学生的学习质量。合作学习模式不仅可以让学生全神贯注的学习，更可以让学生活跃思维，与同学保持良好的交流，让学生加深彼此的友谊，从而能够构建友好和谐的班集体，让学生能够全面的发展和成长。