简介：摘要： 初中阶段的数学教育具有很强的应用性，如果能够帮助学生全面掌握数学知识，在提升学生意识水平的同时，将对其逻辑思维、运算能力等基础素质产生深远的影响。但繁琐的教学理论限制了学生的思维发展，部分学生已经对初中数学作业产生了抵触心理，本文从现阶段的初中数学作业教学活动出发，探讨如何实行分层设计。

简介：摘要数学是小学教育体系中的重要组成部分，是提高学生知识应用能力的主要途径，是强化学生核心素养的前提依据，对学生今后的长足发展具有积极影响。因此，在小学数学教学中，教师应根据学生的实际情况，设计更贴合于学生发展的课后作业，正视其中存在的具体问题，并以此为依据采取有效的教学措施，以提高小学数学作业设计质量，满足新课程改革需求，促进我国现代教育事业的有序发展。

简介：摘要在小学生的数学学习中，作业是非常重要的一部分，其可以帮助学生巩固知识、查缺补漏等，使得学生形成更加完善的知识体系。但从目前的实际情况上看，部分小学教师在作业设计上还存在着一定的问题，急需解决。基于此，本文将对这些问题、原因、对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：不少老师常把作业安排成“一刀切”的形式，且要求学生做大量重复训练，这不仅增加了学生的作业负担，而且也使那些学习困难的学生抄袭别人的作业的坏习惯。新的课程标准明确规定“改变机械培训的现状，提倡学生积极参与和探索学习方式的意愿”，这就要求教师根据不同的标准安排个性化的作业。有利于学生的发展。现结合日常教学实践进行阐述。这就要求教师要依据不同的学生布置相应的利于学生发展的个性化作业，现结合日常教学实践作以阐述。

简介：摘要众所周知,数学教学是小学阶段课程教学的重要内容之一,为了让学生的数学作业效率更有针对性,为了能让学生更高效地学好数学这一课程,采用分层次布置小学数学作业是非常有必要的。

简介：摘要伴随我国经济水平和科技水平的的高速发展，初中教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。作业一直都是教学活动中十分重要的一部分，为了满足不同学生的实际需求，教师理应采取分层设计的方式，以此可以有效提升教学的整体质量。本篇文章将阐述学生分层的基本依据和原则，并对作业进行合理分层的具体方法方面提出一些合理的见解。

简介：摘要：初中数学是初中教学中非常重要的一门科目，教师通过作业能够更好的了解学生对所学知识的掌握情况，从而更好的开展教学，提升教学质量。但是在作业的布置中并不是越多越好，而是应该立足数学的特点以及学生的学习状况来科学、合理的布置作业，使学生通过作业来巩固对所学知识的掌握，并在此过程中锻炼其思维能力。本文对初中数学作业设计以及实施策略进行了探讨。

简介：摘要作业，是一个矛盾共同体。把握得当，则可以服务于实践。把握不当，则成了教学的绑脚石。当前，农村数学作业依旧处于封闭式的滞后模式。学生的作业行为被动化、机械化，使得作业的本质出现问题，也失去其时效性。针对此，本文结合农村小学数学的基本实践情况，展开论述。

简介：【摘要】作业是评价学生课堂学习效果的主要方式之一。高质量的小学数学作业，能够巩固课堂学习期间所不懂的难题，同时也是课堂教学的延续，能够丰富学生的知识面。而且在新课改的背景下，教师应在学习内容中融入生活化元素，安排高质量的作业，以此激发学生的学习兴趣，提高学习的质量和效率。那么接下来，本文就来对设计生活化的小学数学作业进行一下具体的分析。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入推进，为了减轻学生课后学习压力较大的问题，“双减”政策应运而生。在此背景下，小学数学作业的分层式设计成为教育改革的一项重要举措。本文阐述了“双减”背景下小学数学作业分层设计的意义，分析了小学数学作业设计原则及作业分层设计策略，希望能减轻学生的学业负担，提高教师的教学质量，并采用多元化作业评价方式，激发学生学习兴趣，促进学生的全面成长。

简介：曾任第六届中国书法家协会副主席的著名书法家王家新在40岁时以描红写仿的方式重写唐楷。身边人对此多有疑惑:'这不是小孩子做的事吗?你是大人了,是书法家了,为什么还这么写?'他却表示,40岁描红,仿佛回到了少年时代,安宁、缓慢而纯粹。寻找的不仅仅是字形归正,更是感悟写字的初心。事无定法,理却相通。练书法要常'描红',看似重回原点、原地踏步,却是境界升华、技艺提纯的根源所在。

简介：对于小学阶段的数学来说,以培养学生对数学知识进行最基本的理解为主。数学的学习需要学生具有很强的思维性及逻辑性,对于小学生来说如果只靠课堂上的40分钟去理解和掌握所有的知识是有很大难度的。因此,教师喜欢在课后给学生留很多的家庭作业,但这种方式并不一定会取得很好的成效,有时会让学生产生厌烦的心理,降低了继续学习数学的积极性。本文主要对小学数学作业个性化的设计策略进行研究。

简介：随着教学改革不断推进,教师可根据学生的数学学习情况构建校本课程。在对作业设计时,为了能够进一步提高作业设计的科学性,更好地发挥其教育意义,需要对作业进行合理设计。通过布置拓展性作业、设计有层次性的作业、构建过程性作业,对小学数学校本课程作业设计策略进行了讨论,有助于提高小学生的数学学习效果,为数学学习奠定良好的基础,为关注这一话题的读者提供参考。

简介：

简介：摘要为进一步提升小学数学教学质量，提出加强数学作业个性化设计的建议。笔者结合人教版小学数学教材中的部分内容，对个性化作业的设计策略展开探究。从小学生兴趣出发，立足于现实生活，并强化数学于其他学科间的相关性，进而连续优化作业设计质量，促进学生对数学知识的学习、吸收与消化。

简介：摘要数学作业是学生最基本的数学学习活动形式之一。对于学生学习来说，数学作业必须是有效的，这种有效性首先是作业设计的有效性。要提高数学作业设计的有效性，就要充分体现作业的趣味性、自主性、实践性、合作性和开放性。

简介：摘要数学作业作为小学数学教学中的重要组成部分，做好作业的设计与引导，对课堂教学的有效补充和延续具有重要意义；同时，还起到拓展学生知识面的作用。新课改下，随着教育体制改革的不断推进，做好小学数学作业的设计对于调动起学生的学习积极性尤为重要，值得在小学教育中推广使用。

简介：摘要作业订正，是学习过程中的一项重要环节，是学生自我反思、自我整理、自我提升的过程。是帮助学生熟悉已经学习的知识，举一反三的有效途径，有助于培养学生的优秀学习品质，也是教师自我提升、了解课堂的关键。目前人们对作业订正的认识已经有所提升，但仍然缺乏系统性而全面的研究，特别是在农村地区，教与学资源相对匮乏，更有许多问题有待完善。本文笔者研究了农村小学高年级数学作业订正的误区，结合数学教学特点和农村的教学资源问题，提出几点订正策略。

简介：摘要家庭作业是小学数学教学中一项重要构成部分，是学生将数学课堂上学习的知识内容在实践中应用的第一步，也是教师对学生学习情况检查的一个有效窗口。做好家庭作业布置，能够不断促进学生智力、思维的健康发展。

简介：摘要近些年，随着我国新教改的推行及不断深入，初中数学的教学模式也受到了一定的影响，现代信息技术被广泛的应用于其中。作业批改作为所有教学阶段的重要内容，初中数学也不例外，将信息技术应用于初中作业批改，不仅可以有效提升批改效率，还能进一步降低作业批改压力，由此进一步提升初中数学的教学质量及效率。