简介：＂立德树人＂作为高校思想政治工作的中心环节,既是实现中国梦的思想基础,又是开创我国高等教育事业发展新局面的必由之路。从＂立德树人＂的内涵着手,从新时代党的治国理政的新要求、意识形态领域复杂局面、高校思政工作的薄弱环节和当代大学生思想现状等角度出发,分析高校＂立德树人＂的必要性,并结合高校目前的实际情况,提出实现高校＂立德树人＂根本任务的创新路径。

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简介：摘要改革开放以来，我国的经济发展迅速，人们的生活水平也大大提高，越来越多的人对于自身的综合素养也有了更高的要求。我国重视教育发展，在早年就对政治教育，尤其是对高中的政治教育进行全面深入改革。即使如此，但由于高中生处于一个敏感的阶段，面对升学压力，重视学习成绩和未来的长远发展，而轻视了对学生的德智教育。作为一名学生，接受教育，不仅是为了学习理论知识，拓宽我们的知识面，更是为了学习做人，做一个对社会有用的人。这就需要学校贯彻以德育人的、立德树人的理念，改变教学方式、在旧的教学基础上有所创新，以培养德智体美全新型人才为目标。

简介：摘要新时代我国教育的根本任务是立德树人，这就要求高中教师必须依据党和国家的要求，改善自己专业素养，努力形成符合学生学科核心素养培育要求的学科价值素养、专业发展素养、职业道德素养，以适应教育改革的要求。

简介：立德树人作为高校的立身之本,要求每一位高校教师具有坚定的理想信念、崇高的职业理想和优秀的育人能力。全员育人、全过程育人、全方位育人教育格局的构建,需要每一位高校教师都应该履行自己的教书育人使命。高校教师唯有牢固树立“立德树人”理念,教育结合,关照学生、围绕学生、服务学生,以德立身、以德立学、以德施教,方能称之为“合格”高校教师。

简介：从中西方体育与德育关系的历史演进中可以看出，体育蕴含着丰富的德育资源：品德塑造、强国救民和促进人的全面自由发展。新时代高校体育文化也有价值导向、规训和激发个体道德精神潜力，促进身心和谐的作用。以人为本，树立“大思政”的“课程德育观”，革新体育教育内容，育德于体必将与新时期高校“立德树人”教育实践协同而行。

简介：自古以来,中华民族都重视人的品行、情操的教育和培养,＂修养、养性、齐家、治国、平天下＂。我们也一直把德育放在教育工作的首位,江泽民同志更是提出＂以德治国＂的方针。在提倡素质教育的今天,更应该把德育作为一个极其重要的素质加以强调。习近平同志指出：＂核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。＂他强调,国无德不兴,人无德不立。

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简介：“十三五”期间提出“围绕立德树人,建立精准资助工作机制”的总思路,详细地探讨了精准资助内涵及与立德树人之间的关系,分析了在立德树人的任务下精准资助育人目前存在经济资助还没有收到应有的育人成效、公开比贫的资助方式缺乏人文关怀、无偿资助为主的资助体系忽视了其“造血”功能和同一化的资助模式忽视了个体需求差异等问题,可通过构建精准资助保障体系,丰富资助育人的内容和创新精准资助育人方法等手段来促进家庭经济困难学生成长成才。

简介：教师能力评价体系随着我国教育的发展,'立德树人'成为我国教育的根本任务。在这样一个教育新形势下,教师的师德建设成为当务之急。因此,在高校的教师能力评价体系中应该要重视教师的师德。通过研究当前高校教师教学能力评价体系的现状和存在的问题,找到了在立德树人的背景下教师教学能力评价体系的改革措施,以完善整个体系的建设。

简介：关于外语教师素质提升的国内研究始于20世纪90年代,且对于外语教师素质的提升,不同学者有不同的见解。随着我国改革开放的不断深入,教育兴国战略的提出与实施,全球政治经济一体化程度不断加深,信息技术在课堂中的应用,英语教师素质提升又逐步融入了新的内涵。在新课标提出的素质教育的引领下,英语教师不但要做好知识的传播者,更应做好精神的垂范。

简介：瓦房店市第八高级中学始建于1978年,现有30个教学班,在校学生1745人,教职员工152名,是一所发展型的省级示范性高中。在学校发展的进程中,我们始终坚持贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,落实立德树人根本任务,着力提升教学质量和学校综合实力。2013年,我校因'三心教育'特色项目被大连市教育局批准为'大连市普通高中特色项目学校'。在此基础上,我校遵循'德育特色项目为引领,学科教学科研做推动'的特色建设思路,不断探索和创新

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，高中政治课堂无论从教学思想、教学模式，亦或是教学手段等方面均产生了极大的改革与完善。然而，在当下的高中政治课堂教学中，虽然主流是良好的，且呈现出不断上升的趋势，但是却依然普遍存在注重分数忽略育人、注重智育而忽略德育的现象，与学生需求和时代发展存在着一定的差距。立德树人是我国现阶段教育改革的一项战略目标，更是教育的一项根本任务。将立德树人的理念融入到高中政治课堂教学中，需要教师能够精准的把握课堂教学理念，紧跟时代发展的步伐，将时事政治引入课堂，开展理论实践活动且不断开拓创新，以此提升学生的综合素养，为社会培育出更多合格的人才。

简介：“立德树人”在高等教育事业工作中具有重要地位。此文以“立德树人”运行机制理论为依据，结合在校学生实际特点，提出构建高专院校学生培养的全员、全过程、全方位育人的“三全育人”模式。此文的研究旨在将学校、家庭、用人单位和社会纳入到学生的培养系统中来，以期全面提升学生综合素质，满足学生可持续发展的需要及社会对优秀电力人才的需求。

简介：将“立德树人”这个理念融入到初中英语教学实践中，需要通过自然渗透的形式，对英语这门学科中所包含的的态度、情感以及价值观进行深度挖掘，并将其纳入到整个教学的过程之中。同时，还要对初中英语教学中的德育因素进行充分的挖掘，从而更好地培养学生树立道德目标，使学生能够更加适应现代社会的发展需求。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，中小学德育的有效落实受到了人们的广泛关注。本文对立德树人背景下的中小学德育新理念以及新路径进行分析，以对中小学德育教育的有效落实提供参考。

简介：人地协调观是高中地理学科学生必须具备最基本的核心素养，也是地理知识教育的核心观念，高中地理教师应当充分认识人地协调观对于学生立德树人的重要性，深入思考地理教学中人地协调观培养的相关性，探索地理教学中人地协调观培养的有效路径，追求高中地理教学立德树人的应然价值。

简介：高校立身之本在于立德树人。研究生导师作为研究生培养的第一责任人,肩负着研究生教育立德树人的首要责任。研究生导师在履行育人职责的过程中需要突破三重瓶颈:一是挑战要求日新月异与能力提升举步维艰的矛盾冲突,二是育德艰涩且潜隐与育才速效且外显之间的矛盾冲突,三是教育对象自主成长与立德树人规范引领的矛盾冲突。

简介：党的十九大提出加快法治中国建设的步伐。肩负着立德树人重要使命的高中思想政治课,本能地承载着高中生法治教育的重任。植根于心灵深处的法治意识是立德之基、树人之根。一个具有规则意识、认可法治、遵从法律的公民,才能够成为合格公民。高中思想政治共有四个必修模块,其中必修2《政治生活》是对学生开展法治教育、培养学生法治素养的最好载体。