简介：

简介：摘要：游戏化教学作为新课改提出的新型教学方式很大程度上弥补了单一化教学模式的不足，为学生提供更多自由活动与思考的时间和空间，也因此提高了课堂效率。故而，小学数学教师要深入分析游戏化教学的本质内涵，通过与教学计划相结合培养学生核心素养。另外，数学教师也应加强对游戏化教学的设计，确保学生能积极参与到游戏活动中。

简介：摘要: 数学一直是人类文明的主要文化力量之一。将美育融入到数学教学当中是实施全面素质教育的一个必须的关键环节，在知识经济飞速发展的今天，强化审美教育显得尤为重要。新课标下小学低年级数学教学中的美育渗透，作为数学教师，需要抓住这个机会，适时地对学生进行数学审美的教育，从而充分利用数学的审美功效。

简介：由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是＂分隔＂而不是＂融合＂。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地促进残疾学生与健全学生交流,回归主流社会,促进残疾学生健全人格的发展,改变健全学生对残疾学生的态度提供了值得借鉴的经验。研究追溯了融合体育教育的发展,分析了其产生、发展的原因,探讨了在我国实施融合体育教育的价值。尽管融合体育教育在我国从理念到最终实施会遇到相当多的问题,是一个比较慢长的过程,但是随着人们对残疾人人本认知的不断进步,残疾人权益的保障制度不断完善,促进残健融合的融合体育教育必然会在我国得以发展。

简介：学科融合是教育教学的理想境界和必然选择,也是教师应有的学科素养和品质追求.然而,学科融合不是简单的跨学科教育,更不是不同学科知识的随意拼凑和混搭,而是基于一定的教育理念和发展诉求,有着特别的规定和要求.在实践中,学科融合要注重模糊学科界限,围绕一个核心目标展开,有效地解决学生所探究的问题.

简介：

简介：2016年7月12日,北京师范大学融合教育研究中心成立暨“衣恋集善融合教育”项目启动仪式在北京师范大学特殊教育学系举行。中国残疾人联合会副主席、中国残疾人福利基金会理事长王乃坤,北京师范大学副校长陈丽,中国衣恋集团社会责任部总经理高宽卓,中国残疾人福利基金会副理事长费薇北京师范大学教育基金会秘书长张吾龙出席了仪式，并共同为北京师范大学融合教育研究中心揭牌。

简介：摘要：随着教育的发展，我国越来越注重教育，特殊教育作为教育的分支正在以一个新兴教育产业的速度在发展，在科技的发展和短视频的盛行下，人们越来越关注到了特殊教育，越来越多有着特殊障碍的人受到特殊教育以此正常的生活，特殊教育的含义逐渐变得越来越深刻，涉及和影响的人越来越多。本文笔者结合自己的教学经验和教学实际，阐述自己对特殊教育与融合教育的理解，并非分析胳臂化教育和融合教育的现状，从而探索如何做到个别化教育和融合化教育，以及在这些教育实施之后从事特殊教育的教师们下一步应该做一些什么。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，以小学数学课程为基础，将其他学科如美术、语文、音乐等学科融入数学教学中，以实现跨学科融合教育，促进学生的综合能力发展，符合社会发展对人才的需求，也符合国家教育改革潮流。本文通过研究基于融合教育的小学数学跨学科融合教学，旨在为广大同行提供借鉴和参考。

简介：摘要：为了探索“五育融合”路径，我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面进行实践研究，学校形成多个课例，校本课程以及综合实践活动案例。研究认为：课程永远是教育的载体，探索能使五育“融合”的课程，就是在践行“五育融合”的理念；“五育融合”教育不一定是“跨界”教育；综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。

简介：摘要：如今人们越来越重视精神文明的进步，学校教育受到这一影响，逐步将素质培养列入到教学要求中。但是人们尚未分清美术与美育之间的区别，不少人认为美术教育即培养学生的绘画能力，绘画能力高则代表着美育素质高。这一思想是错误的，美育的目的是引导学生提高鉴赏美的能力，加强美的创造，培养学生欣赏美、追求美的高尚情操。小学阶段正是学生提高美学素养的重要阶段，本文基于此，对小学美术与美育教育进行了深入探究，旨在为今后教学提供参考。

简介：摘要：在飞速发展的信息化时代，传统的课堂教学也在发生日新月异的变革。信息技术俨然成为现代教育教学中一个重要的研究领域。信息技术带来的便捷和及时使师生更倾向于使用现代信息技术进行交流和互动。与传统教学模式相比，现代信息技术的引入可以填补传统教学模式的不足。本篇论文笔者根据自己的教学实际，通过对教学中使用ClassIn平台的情况和教学效果的评估，发现ClassIn平台能够有效地提高教学的互动性和趣味性。同时，ClassIn平台还可以对学生进行个性化的辅导和指导，帮助教师更好地因材施教提升教学质量。所以， ClassIn平台在小学音乐教学中的应用可以促进小学音乐教学的创新和发展。

简介：摘要为了使智障儿童，少年将来能自立于社会或与社会相融合，成为一个合格的文明公民，班级管理的融合活动与融合教育氛围，有助于个别化教育。

简介：摘要：对于小学特殊教育来说，其有着非常重要的研究意义，特殊教育不同于正常的教育，因为在小学特殊教育中，有很多身体残疾的学生，他们更需要得到周全的教育和照顾，然而小学特殊教育也必须开展融合教育，融合教育能够使小学特殊教育变得更加全面，让特殊小学生得到更好的教育，帮助特殊小学生养成良好的学习能力，使之综合素质得到更好的发展。那么小学特殊教育开展融合教育是非常必要的，可以促进小学特殊教育走向更加成功的未来。

简介：因此在专业教学中进行人文教育可以使学生在潜移默化过程中提高素质,　　　　二、人文教育与专业教育的融合不仅是必须的而且是可行的　　　　(一)加强人文教育、培养人文精神的主要措施　　在中国大学中加强人文教育,　　二是在专业教学过程中有机融入人文教育

简介：摘要科学与艺术是教育的两大主题，科学性的教育有真实的价值，艺术性的教育才有创新的可能。幼儿教育近年来都是社会关注的重点，如何对幼儿进行教育、对教学方式的不断创新是教师们一直追求的。因此，将艺术教育和科学教育融合能够最大限度提升幼儿接受知识的能力，促进幼儿的综合成长。本文通过分析传统幼儿教育的弊端、艺术教育和科学教育分裂教学的现状和彼此融合教学的重要意义，找到融合教育的方式，提出实施融合教育的有效措施。

简介：摘要：特殊儿童是指在身体、智力、感知、情感、社交等方面存在发展障碍或差异的儿童。他们需要特殊的教育和支持，以便充分发展潜能，融入社会并实现自我价值。在传统的教育模式下，特殊儿童常常面临着种种困难和挑战，教育资源有限，教学方式单一，无法满足他们多样化的学习需求。因此，融合教育理念下的差异教育成为解决特殊儿童教育问题的重要途径。在教育领域中，每个孩子都是独特的个体，拥有不同的学习能力和发展需求。对于特殊儿童来说，他们面临着与一般儿童不同的学习困难或身体和认知障碍。因此，为了确保每个孩子都能够获得平等的教育机会和最佳的学习成果，差异教育成为一种迫切需要的教育模式。

简介：摘要:法学教育和思政教育是高校教育中两个重要的组成部分。法学教育旨在培养具有扎实法律理论知识和实践技能的法学人才；思政教育旨在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的思想道德素养和综合能力。

简介：摘要： STEM教育与创客教育 在教育领域当中是两种重要的教育策略，在现代化教育当中发挥着重要的作用，在现代化教育当中两者的融合已是大势所趋。两种教育方式都注重培养学生的思维能力、创作能力以及解决问题的能力，两种教育在理念上有共同之处 ，实现深度融合能够促进教育的创新与深化。因此本文针对STEM教育与创客教育深度融合的问题，分析了两者融合的可行性及融合路径，为 STEM教育与创客教育的融合提供实施策略的参考。

简介：江苏省南通市郭里园小学是一所富有朝气的年轻学校，坐落在交通便利的濠北路，紧邻城隍庙。2014年，崇川区委、区政府联合启动集团化办学，学校成为江苏省南通师范学校第二附属小学教育集团的一员。办学以来，学校逐步明确了“和乐教育”的办学理念，以“和乐”为校训，以实现“六个百分百”（百分之百的学生爱上阅读，百分之百的学生爱上书法。