简介：摘要：随着医疗卫生领域专业性和人文关怀需求的不断提高，护理伦理和护理礼仪教育对于护士的培训变得尤为重要。该研究说明护理伦理对培养护士责任感，决策力和面对伦理困境的能力，护理礼仪教育对改善护士职业形象，提高沟通技巧和患者满意度等具有必要性。本文就教学方法的融入、案例研究法的践行、模拟训练对提升护理人员伦理和礼仪实践能力的运用等方面作进一步论述。研究突出了系统化教育策略对促进护理质量与服务水平提高的意义。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在手术室实习护理带教中的应用效果。方法：选取2023.1-2023.12期间在我院手术室实习的实习护士20名，随机分组为对照组（10名，进行常规带教）和观察组（10名，进行PBL教学法带教）。对比两组带教后的综合能力考核成绩和实习护士对带教的满意度。结果：观察组的综合能力考核成绩明显高于对照组，实习护士对带教的满意度也高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：PBL教学法在手术室实习护士带教中应用有显著效果，能够提高实习护士的综合能力和对带教的满意度，值得推广应用。

简介：摘要：目的、探讨ICU护士内部人身份在沉默行为与领导-成员交换关系间的中介作用，为临床护理管理者提供参考。方法、采用便利抽样方法抽取湖南省4所三级甲等医院的ICU护士251人，采用一般资料调查问卷、员工沉默量表、内部人身份感知量表、领导-成员交换关系量表进行调查。结果、沉默行为量表得分为（33.09±4.23）分，内部人身份量表得分为（18.53±2.45）分，领导-成员交换关系量表得分（49.05±6.98）分。沉默行为与内部人身份、领导-成员交换关系呈负相关，内部人身份与领导-成员交换关系呈正相关（均P

简介：摘要：中等职业学校护理专业的学生，虽然基础差，能力不足，但是如果通过班主任长期有效的班级管理与训练，是可以大大提高护士资格过关率。

简介：摘要：目的、探讨ICU护士内部人身份在沉默行为与领导-成员交换关系间的中介作用，为临床护理管理者提供参考。方法、采用便利抽样方法抽取湖南省4所三级甲等医院的ICU护士251人，采用一般资料调查问卷、员工沉默量表、内部人身份感知量表、领导-成员交换关系量表进行调查。结果、沉默行为量表得分为（33.09±4.23）分，内部人身份量表得分为（18.53±2.45）分，领导-成员交换关系量表得分（49.05±6.98）分。沉默行为与内部人身份、领导-成员交换关系呈负相关，内部人身份与领导-成员交换关系呈正相关（均P

简介：随着我国医疗卫生事业的不断发展,护士执业资格考试制度日趋完善。作为高职护理教育工作者,如何服务学生顺利通过护士执业资格考试,使他们能够顺利走上护士职业道路,是学校教学工作的重要责任。近年来,护士执业资格考试经过一系列的调整,考试难度不断增加,通过率持续降低,这需要高职护理教育工作者使用更加有效的指导方式,进一步提升学生的专业知识与应试能力,从而有效提升护士执业资格考试的通过率。

简介：【摘要】 目的 探讨微课结合案例教学法在年轻护士临床规范化培训中的应用价值体现。方法 参与本次研究的70名实验对象，均为2020年1月至2021年1月期间，在我院进行临床规范化培训的年轻护士，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，对照组与观察组。对照组给予传统带教，观察组给予微课结合案例教学法，对比两组护士的考核成绩及各项能力水平。结果 观察组护士考核成绩及各项能力水平均优于对照组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：摘要：随着医疗卫生领域对专业护理人才需求的不断增长，卫生学校在培养实习护士生的过程中面临着德育教育衔接的重要任务。实习前后的德育教育不仅关系到护士生个人职业素养的形成，也影响到未来患者的服务质量。本研究通过分析当前卫生学校德育教育的实施现状，探讨了如何加强实习前后德育教育衔接的有效策略。主要策略包括强化实习前德育教育的针对性和实用性、建立健全实习过程中的德育教育机制、加强实习后反思和德育成果的巩固。通过这些策略的实施，旨在为卫生学校提供指导意见，优化德育教育体系，培养具有高尚职业道德的护理人才。

简介：摘要教学是为现实生活和工作服务的，为了适应社会的护理服务需求，儿科护理教学模式需要进行相应的改革。本文主要基于教学服务于护士执业资格考试来谈谈儿科护理学教学改革模式的应用。

简介：摘要：2011年之后国家对护士执业资格考试提出了新的考试要求，作为中职护理生——一个学习基础较差的学生群体，在学习医学主干课程《生理学》时，教师应该改革教学方法，用适合中职学生水平的教学方式，打好《生理学》这门主干课程的基础，以提高学生以后的护士资格考试过关率。

简介：摘要：目的：探讨了破裂脐护理和新生儿手术室护士引导的护理方法的效果，与新生儿的健康有关。98例新生儿随机分为观察组(护士监护下的脐带)和对照组(常规脐带分离药物)，观察两组对护理的影响。结果与对照组相比，患者出生24小时后血红蛋白水平(184.75±10.42)g/LP >(161.33±8.56)g/l，t = 5.619)较高(p < 0.05)，脐带脱落时间为

简介：摘要结果通过实施4G网络通信技术下移动医疗管理，医生与护士工作效率获得明显提升，患者的临床安全性与满意程度均明显上升。结论基于4G网络通信技术实施移动医疗工作能够促使临床服务更具完善性，可积极改善医护人员工作效率，并提高患者临床满意度。

简介：摘要目的探讨综合培训对提高护士对食管癌术后颈部吻合口瘘病情观察能力的影响。方法综合培训。理论《食管癌综合治疗病情观察规范》、《食管肿瘤健康教育手册》、《食管癌并发症观察路径》、《病情高危预警评分及医护标准化沟通模式研究》。典型病例多学科讨论、疑难病例会诊等方式，强化培训一个月，1年内并发症病例与去年同期病例作比较。选取科室2014年7月-2015年6月和2015年7月-2016年6月诊治的食管癌术后颈部吻合口瘘患者，采用随机抽取，每一年各抽取16例共32例分为两组，对照组患者16例实施常规护理，观察组患者16例在常规护理的基础上加强病情观察，总结两组患者颈部吻合口瘘的愈合情况，并比较两组患者的护理效果，统计护理满意度。结果观察组病人的吻合口瘘愈合时间20±4.81天，短于对照组31±6.45天，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组的患者满意度为93.75%，明显高于对照组的62.5%，两组差异有统计学意义(P＜0.05)。结论病情观察能力在食管癌术后颈部吻合口瘘患者的愈合中有极其重要的作用，能缩短颈部吻合口瘘愈合时间，提升患者的护理满意度。

简介：文章摘要：课程思政在本质上也是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”。英语教学同样也需要实现与思想政治理论课同向同行，实现协同育人的效果。那么如何在英语教学中挖掘和融入课程思政的内容，是尤为重要的。本文以护士品质的英语教学为例，浅谈思政教育在英语课堂教学中的运用。

简介：摘 要 目的：探析培训实习护士的有效手段，剖析自我导向学习理论联合（objective structured clinical examination,OSCE)情景模拟教学的应用效果。方法：将2019年1月-2020年12月期间我院耳鼻喉科42名实习护士作为研究主体，并按照入选护士的入职时间将其分成对照组及观察组，各21名，护士入职后均接受传统教学法教学，观察组在此基础上接受自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学进行教学，对比不同培训模式取得的效果。结果：急救操作考试成绩在96~100分的护士占比对比，观察组明显较高以对照组（P＜0.05）；观察组护士在各个护理项目的工作能力优秀率均明显高于对照组，数据经统计学检验（P＜0.05）。结论：在实习护士的培训中，自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学培训的效果更佳，可显著提升护士的应变能力及急救能力，值得推广使用。

简介：<正>长期以来,有人认为黑格尔社会哲学的“终极目的”,是为普鲁士的当时状况作辩护;“柏林时期”的黑格尔,则公开为封建专制制度作论证。这种论断未必公允。从黑格尔法哲学的基本思想来看,这位哲学大师虽然在政治上有保守乃至反动的一面,但仍是一位资产阶级思想家。本文试从《法哲学原理》中提出的著名命题和君主理论两个方面,进行分析论证。

简介：摘要随着社会对护士工作的要求越来越高，护理工作一步一步变成了高风险的职业，不少承压相对较小的护士到了心理崩溃的边缘，给护理质量的提升带来了严峻的挑战。为了降低一线临床护士的工作压力，有必要寻求一种恰当的方法对她们进行心理疏导，降低她们的心理压力。本文探讨叙述疗法在降低临床一线护士工作压力的理论基础、必要性与研究方法。

简介：摘要：随着社会以及经济高速发展，人们的健康意识不断增强，人们对医务工作者提出来的要求越来越高，有的要求非常苛刻，尤其是临床一线护士，她们直接面对各种各样的患者，面临的压力越来越大，有的甚至几近崩溃，严重影响了她们的身心健康，给护理质量的提升带来来很大的负面影响。因此，一定要分析压力成因，制定合理缓压对策。叙事疗法是目前缓解护理人员压力的一种非常重要的方法，本文主要探讨一线临床护士的压力成因以及用叙述疗法在缓解她们的压力时的侧重点。

简介：【摘 要】随着国家对职业教育越来越重视，投入不断加大，职业教育迎来的新的发展机遇，如何培养出符合国家发展需要的新型职业人才是职业类学校面临的重大课题，因此如何在新的社会条件下提升中职学校的德育工作成为此类工作首先要解决的问题，本文以护士学校学生自主管理为例，从学生会管理体系、劳动育人制度、特色志愿服务三方面探讨建立学生自主管理体系并有效开展有效德育工作，并为开展三全育人提供新的思路。