简介：摘要：随着当下航海事业的快速发展，对航海人才培养提出了高度要求。在这一高度要求下，应该高度明确高校教育教学工作的高效开展对学生学习与发展的重要意义。在提出校企合作的培养模式以后，院校应该明确这一培养模式对人才培养的积极性作用，进而能够不断对校企合作模式进行探索，以满足人才全面培养提升的高度要求，满足当下航海事业对卓越工程师教育要求，并满足当下发展需求。

简介：摘要：本文立足课程宏观设计和规划，对工科类专业课程中蕴含的思想政治理论教育内容进行梳理，并立足课程本身的特点，确保专业教学与德育教学相结合，总结出专业课内思政教育的具体方式和内容。引导工科类专业课教学与思政教育中的马克思主义的价值观和方法论相融合，让思政教育贯穿全课程教学，有效破解专业课程与思政课程脱节的现实难题。

简介：摘要：随着我国经济社会的发展与时代的进步，对高级知识分子以及专业技术人才的需求量正在逐年增大，但是人才培养数量以及质量仍旧不能很好地满足发展需求，对高等教育提出了新的挑战。对于高等教育而言，其着力于培养高级人才与知识分子，能够在人才培养机制上不断创新变化，是适应经济社会发展趋势的重要举措，也是践行高等教育初心与责任的体现。可是在新时代背景下，高校管理类专业人才培养又不得不加快节奏，以满足日益增长的时代需求。本文将从高校管理人才培养的话题切入，探究在当今时代背景下，如何使高校管理类专业人才更好地适应时代需求。

简介：摘 要：本文提出以项目实施过程为依据的工作室制教学，通过项目的实施过程，展现职业模式下的各种知识体系，如何通过工作室制教学构建这样的知识体系教学和评价机制，才是我们以点波及至面的最终的教学模式。如何进行项目实施过程下的教学评价，以建筑装饰类专业为例，根据我们学院的课程设置，特做以下的教学评价研究。

简介：摘要：为了有效培养和锻炼专业技能过硬、理论知识充足、竞争能力强的综合型人才，校企合作的培养方式显然已经成为目前许多本科高校金融类专业的主要培养方式。本文简述校企合作模式对地方本科高校金融专业人才培养的重要性，从协议培养、见习培养、教材研发三个方面阐述合作主要模式，并提出健全合作组织、完善课程设置、打造双师队伍、构建评价体系、展现企业优势等合作方式。

简介：摘要：高职金融类专业课程改革与课程模式的构建有一定的特点以及规律性。当前随着社会不断的发展，对金融类人才的需求也在发生了很大的变化，金融类人才需求旺盛致使高等职业院校对于金融的课程进行了一系列的改革，从而来适应社会的发展。在改革过程当中高职金融类专业课程取得了一定的成效。本文分析了高职教育课程的改革目标，论述职业教育课程的模式，结合高职金融类专业课程改革与课程的模式进行相应的探讨。

简介：摘要：综合类高校中艺术类专业学生有别于其他专业类别的学生，把全面提高艺术类学生德、智、体、美等综合素质作为综合类高校发展的一个目标，准确了解这类学生的特点，加强他们的思想政治教育，对提高传媒类艺术类人才培养质量，促进他们的健康发展和高校的全面发展有着十分重要的意义。

简介：摘要：工匠精神是无论是在过去还是当下都是艺术工作者所必须具备的精神品质之一，在当下工匠精神已经被提升到了国家战略的高度上。因此，如何将工匠精神和当下的教育工作进行有机结合就成为教育工作者所要考虑的重点问题。下文将对如何在高职院校艺术设计类专业中对工匠精神进行弘扬和传承进行分析，进而有效促进艺术行业的发展。

简介：摘要：本文以学校的建筑制图课程为研究对象，利用在教学中引用德育元素及制定教学目标的方式来完成相关课程的设计，并在课程内容及教学方式中进行了实践。以此帮助德育元素更好的与建筑制图课相融合，促进本专业学生专业知识和政治素养的共同进步。在建筑制图课程中融入德育元素，可以使教育更加绿色化、学校学生素质化且具有很强的社会价值。

简介：摘 要：高职教育本质上是就业教育，是为培养对应的行业岗位专业技能和能力素养而开展的教育，其教学内容必须围绕理论的实际应用，首重实用性，关键要落足于实际工作能力和专业技能的培养。校内课堂教学仍是高等职业院校实现其人才培养目标的主要手段。课程建设是课堂教学的基础，要有效提高课堂教学的质量，使其在人才培养中发挥充分有效的作用，必须加强课程建设。高职课程的设置应根据目标岗位的需求，将教学内容与目标岗位的工作内容、标准规范相结合。在教学过程中，注重理论知识与实践应用相结合，课堂教学与岗位技能相结合，强调以能力为本位，以工作过程为导向组织教学活动，要求学生在学习过程中完成相应的工作任务，取得工作成果，学以致用，以此强化其实践能力的培养。基于此，本篇文章对新工科背景下高职土建类专业的建设和改革思考进行研究，以供参考。

简介：摘要：师范生就业能力是指师范类大学生通过学习和实践获取的成功就业并很好地维持就业所需要的知识、技能、态度和品质的总和，主要包括就业基础能力、就业发展能力和就业创造能力，而师范生就业能力的核心要素是执教能力。无论是教师资格考试的笔试、面试，还是用人单位的招聘考试，主要就是考核一个师范生必需具备的教学能力。基于此，本篇文章对师范类专业认证背景下学生的课堂教学能力构建进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，对于学生能力的培养，不仅仅是学习理论知识这样简单了，更加注重对学生整体素质的提升，以及职业能力的加强。对于食品类专业而言，其主要包括了食品检验营养指导与健康管理技能等内容，不断地优化教学实践，完善教学体系，提高教师团队的整体水平，合理利用数字化资源，建设相应的实践基地，提高实践教学的质量，实现校企合作，在产教融合的背景下，展开相应的教学体系的构建。对于本文而言，其主要以产教融合背景下食品类专业实践教学体系的构建为中心，展开相关的分析与探讨。

简介：摘要：在现代化教育的大制度背景之下，小组合作模式的应用范围越来越广泛，影响程度不断深化，成为了各种课程教学的首选模式。将合作化学习的观念引入到教学模式当中，在课堂上以小组为主体进行教学活动，帮助学生们更好的学习相关的知识内容。本文以“电类专业”为研究对象，对“如何将小组合作模式运用在电类专业课堂中”进行探究。

简介：摘要：本文以中南大学“冶金材料”大类专业和“材料科学与工程”专业方向为例，介绍了在“大类招生”背景下，开展专业分流方案和专业内培养方向分流方案设计，以及大类培养的思路与方法。按照“自主申请，志愿优先，兼顾成绩”的原则，实施大类专业分流。为体现个性化培养，分流方案的设计充分尊重学生的意愿，在此基础上再辅以学业成绩排名，以达到合理分流，满足各专业平衡发展的目标。在“材料科学与工程”一级学科专业内进行四个专业培养方向的分流方案设计，充分考虑学科平衡发展的要求，设定各培养方向人数的合理浮动区间。在大类培养背景下，利用统一安排的“新生课”开展专业宣传，使每名学生都能全面认识和了解“冶金材料”大类专业各个学科领域的研究方向、学科实力、突出成果、国际国内影响力等信息，为学生后续的专业选择、专业学习和未来的职业规划奠定基础。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：随着教育理念的不断深化，教学技术的快速提升，在进行教学活动的时候，混合式教学越来越受到教师和学生们的欢迎。所谓混合式教学，教师将线上和线下进行有效的结合，利用多种教学手段来提升学生们的能力，并节约大量的时间和内容，保证教学效果的有效性。中职类财经专业课程，注重学生们对数据的分析和财务知识的学习，这一教学方法对他们而言有很大的促进作用，因此，本文对中职财经类专业课程的混合教学提出了几点意见。

简介：摘要：实践教学是中等职业教育工作的核心环节，教学工作的成就能够决定教育职业的人才培养成功与否。因为教学经验的缺乏会让行业的实际发展受到影响，现在我国的职业教育公共管理与服务相关专业仍然面临着相应的困境。这对公共管理与服务类专业而言，是需要重点关注的话题，要求教师能够积极地完善教学实践环节的内容，并且还需要有效地满足学生晋升的实践需求，由此建立多样化的教学体系，促进实践应用，提升教学质量。

简介：摘要：

简介：摘要：作为我国技术人才的重要培训场所，高职院校的教育质量直接影响着我国人才培养的质量，也直接决定着学生的未来发展。而在学生刚刚步入高职院校进行学习时，往往会存在课程衔接不良的问题，导致学生无法快速适应高职课程。尤其是机械类专业课程其难度较高，且内部连接性较强，更需要做好中高职课程衔接，提高教学的连续性，才能够保证教学质量。