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  • 简介:“家有孤独的小猫和可爱的小狗,因为要出趟远门,急求爱心人上帮忙照看一周……”邓小棋在上网时看到了这样一条信息,其中还简单介绍了小猫和小狗的具体情况,并附带了它们的照片。

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  • 简介:搭飞机的前一晚,我忙着收拾行李,只见小曼达在我身边转来转去,不发一语。过了一会儿,她来到我面前,依依不舍地说:“我……滴了两滴在那里面……”

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  • 简介:作为特殊职业的教师,笔者认为还是更应重视精神的幸福。教学实践证明,一个没有幸福感,没有积极向上心态的教师,不仅不利于其自身的身心健康,而且也不可能培养出具有积极心态的阳光学生。如何让教师充分体验教师职业的幸福感,做一名引领孩子成为幸福生活的创造者的教师成为教育的重要课题。

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  • 简介:秋日的傍晚忙碌而幸福。走在乡间的小路上、石桥边,迎面扑来的稻香沁人心脾,让你慢慢静下来,静下来……远望匆忙奔波于田间地头的幸福的农民,耳畔轰隆隆的收割机永不厌烦地唱着丰收进行曲,一股润物细无声的满足感油然而生:这是秋的馈赠!

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  • 简介:幸福是“主体的需要满足时的一种心理上的积极情感体验”。美国斯坦福大学教授、著名关怀伦理学家内尔·诺丁斯在《幸福与教育》一书中说:“好的教育就应该极大地促进个人和集体的幸福”,教育的目的就是为了让孩子幸福。语文是什么?语文是按照母语教育规律来进行语文教育教学,是传承文化的载体,语文课堂应引导学生说真话、写真文、诉真情、做真人,让学生感受安全、自由、无拘无束的学习活动带来的幸福感,让语文课堂回归本真。

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  • 简介:浙江省宁波国家高新区实验学校是一所创办于2010年的新学校,短短七年时间,学校被确定为宁波市深化义务教育课程改革样本校、教育部基础教育课程教材发展中心宁波实验区课改实验学校。为什么我们能后来居上,实现跨越式发展呢?这与我们一直以来把课程作为学校的核心,用课程推动学生、教师、学校发展是密不可分的。

  • 标签: 课程改革 学生 实验学校 享受 幸福 现跨越式发展
  • 简介:我特别喜欢苏霍姆林斯基说的那句话:教育就是让孩子们过上一种幸福的生活。在我们以往的观念中,教育是工作,是痛苦,是和学生无休无止地斗争。然后我们痛苦,我们压抑。有一些教育让学生的童年和心中充满了失败,没有美好的梦想,很多孩子已经失去了凝望世界的明媚,失去了追求理想的冲动,失去了成功的情怀和感恩之心。而我们在追求功利和成绩的路上走得太远了。教育既然是努力去促进每一个人能够过一种幸福的生活,它本身也应该是幸福的。

  • 标签: 幸福管理 太远 霍姆林斯基 必胜客 一片狼藉 短期目标
  • 简介:从教近30年,看到了太多的教师对教师这个职业充满了倦怠,认为当教师太辛苦,没有什么意义。很多教师得过且过,没有什么追求,当然不可能成为一个幸福的教师。

  • 标签: 教师 幸福 倦怠
  • 简介:无论你是什么年代的球迷,凯文·加内特都绝对给你的看球经历留下了深刻意义。当年他的高中生身份和联盟最高薪水都曾是人们质疑的理由,但无论外界如何评价,加内特依然故我。他强硬而睿智、狂野又冷静,和同时代的球星们一样,加内特是永远无法复制的现象级球员。虽然他的总冠军戒指只有一枚,可这丝毫不会影响他的历史地位。二十年时光一晃而过,对于年轻的球迷而言,加内特是一名值得尊敬的老将、是一段已经退役的传奇,可对于许多老球迷而言,他却是NBA最有血有肉的球员之一,说到真性情,或许只有阿伦·艾弗森能与他相提并论。如果你不相信,请看这一段二十年前的写实,真正了解一下被人们喜爱的那个凯文·加内特吧。

  • 标签: 加内特 艾弗森 一晃而过 阿伦 请看 给你
  • 简介:沈阳大学幸福城市研究中心成立于2015年9月。研究中心紧密围绕幸福城市的推进模式问题,就新型城镇化和后工业化时代城市发展趋势和一般规律,国内外“幸福城市”建设的相关理论和实践开展广泛深入的调查研究;会同沈阳市政府相关部门就“幸福城市”建设推进体系进行专题研究。

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  • 简介:在这个暖洋洋的午后,我邂逅了一位日本动画大师:今敏。今敏的动画电影曾经为我打开了新世界的大门,碾压一切的想象力,令人眼花缭乱的表现形式,再加上扣人心弦的故事情节,这一切都令我沉陷他的作品无法自拔。

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  • 简介:摘要家庭教育是学校教育和社会教育的起点,更是学校教育的补充。家校共育,需要教师深入到学生家庭中去,家长参与到学校管理中来,实现真正的沟通与互动,协调家校双方的力量使之形成合力,为学生创造良好的学习和教育环境,有效地促进孩子健康快乐成长。

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  • 简介:如果幸福是人类追求的终极目标,那么幸福学校则构筑了学校教育的主轴,描绘了教育发展的共同愿景。本文系统阐述了幸福学校框架的构建背景、理论基础以及基本方法和具体内容,以便引导和增加社会各界对幸福学校及其标准的认识。联合国教科文组织亚太局通过案头研究、东盟学校研讨会、在线调查和幸福学校主题讨论等研究方法,结合亚太地区不同国家的实践经验,构建出包含3个维度、22条标准的幸福学校框架,提出不同维度的改进策略,从而建构起真正关注师生幸福感的幸福学校。

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  • 简介:练习瑜伽和冥想能从主观层面上提升人们的幸福感。美国南加州大学的研究者选取了38名平均年龄为35岁的参与者,要求他们在为期3个月的静修期间每天练习冥想和艾萨克里亚(IshaKriya)瑜伽,并结合摄入纯素食的饮食方案。瑜伽练习的内容包括各种体式、呼吸控制练习和静坐冥想(专注于反复吟诵瑜伽曼陀罗和清空大脑与身体的感觉)。试验前后,研究者测量了他们的心理功能(如焦虑和抑郁)、脑源性神经营养因子(BNDF)、昼夜间唾液中的皮质醇,以及促炎和抗炎细胞活素的含量,并考察了他们心理功能与这些生物标志物之间的相关性。

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  • 简介:有个发现,你也可以说是我的偏见:港台地区或者海外华人,相对大陆人而言,他们更温柔,其中有个表征是,中国大陆人爱用反问句,而港台人更喜欢用陈述句甚至祈使句,哪怕是“你想怎样啊”也是那么温柔,可商可量。很多时候,温柔是因为更自信,或者更文明。反问句一般会带这些“锯卤”:讽刺、挑衅、蔑视、高高在上、优越感,或者就是为了刷存在感。

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