简介：摘要:数学作为小学阶段一门重要学科，对学生情感方面也起到重要影响，在小学数学课堂上融入法治教育至关重要。小学阶段的学生由于身心发展不成熟，所以就需要教师引导，帮助他们形成正确的人生观、价值观，这需要长期形成的过程。在这一过程中需要教师不断思考如何把法治教育融入小学数学课堂，创新教学手段，丰富教学内容，让学生在数学课的学习过程中逐渐养成良好的习惯。

简介：摘要：在发展经济的同时，人类不可避免地会消耗大量的自然资源和能源，这将对环境产生影响。目前，人类生存环境受到严重破坏，北极和南极在气候变暖的影响下开始融化，海平面逐渐上升。因此，人们开始寻求新的发展方向来帮助改善当前的环境问题。生态概念的出现正好缓解了人类活动对环境造成的破坏，引起了全世界的广泛关注。生态理念主要是对电力、石化及其他的再生资源进行高效的利用，控制温室气体排放的一种新理念。当前，生态理念已经在很多行业运用，在园林施工过程中应用生态理念，能够优化施工过程，提升工作效率，为人类营造一个良好的生活环境。

简介：摘要：风景园林工程在施工建设过程中不仅会涉及到园林设计等方面的专业知识，还会与空间几何以及艺术方面的知识相结合。而在实际的风景园林工程施工过程中，其主要的建设目的不仅仅是为了促进文明城市的建设发展，更重要的是通过风景园林的建设来调节城市的生态环境。要想对如何将生态理念融入风景园林施工进行分析，首先就要了解现阶段我国风景园林施工中存在的主要问题有哪些。

简介：摘要：班级管理工作和道德与法治教学，在一定程度上具有重合的教育影响范围。只不过班主任班级管理工作涉及的范围更广，不仅包括了学生道德、法治意识的培养，还要引导学生智、体、美、劳等方面思维意识的全面发展。因而，班主任在整合道德与法治理念基础上进行的管理工作，更有助于健全德育教育的发展体系，进而为学生的健康成长营造良好的教育环境。

简介：摘要：课程创生是素质教育新时代的课程观念，旨在提升幼儿园儿童的自主积极性、创造力，依据自然成长法则，鼓舞儿童在自由、轻松、惬意的环境中，表现出自己的特长与优势，激发出幼儿的潜能。课程创生理念之下，幼儿园应改变教师教、幼儿学的模式，通过趣味化课程体系的构建，在幼儿兴致盎然时引导其思索，探究万事万物中的真理，获得成长与进步。

简介：摘要：在小学语文教学中，我们逐步采取了多种教学手段，并在实施素质教育的大背景下，将我国优秀的传统文化融入到了小学语文的教学之中。传统文化是一种集百家之道、经世致用、经世致用的经典，在我国小学的语文教材中占据了很大的比例。因此，如何正确地把握中华传统文化，在小学语文教学中更好的应用，可以为广大小学语文教师提供一些借鉴。

简介：摘要：传统文化作为历史积淀的产物，其中有许多优秀的内容值得人们去发扬和继承。将传统文化融入教学中也可以起到促进教育事业蓬勃发展的良好作用。将传统文化融入小学美术教学，不仅可以让学生在美术学习中感受到历史传承下来的经典，也能够在传统文化的助力下，让学生对小学美术教学的内容形成更加系统和全面的认知，并激发学生对美术学习的兴趣，从而使学生更加有效率的学习美术教学内容。以此为基础，本文首先阐述将传统文化融入小学美术教学的可行性，然后进一步分析将传统文化融入小学美术教学的方法，希望能给广大教育工作者以参考。

简介：摘要:在小学阶段的教育中，数学属于启蒙类的基础学科。老师开展数学教学之前要明确教学的主要目的和相关要求，既要提高学生的数学成绩，还要培养学生的数学学科素养，实现学生学习能力的全面化提升。老师要结合小学生的年龄特点，选择一些有趣的生活元素，将生活化的教育内容和数学课堂融合在一起，实现学生学习能力的全面进步与提升。

简介：摘要：随着我国经济和社会的快速发展，对小学阶段的语文写作教育重视程度也越来越高；并且语文这门学科是非常重要的一门学科，在日常生活当中运用的十分广泛。所以在小学教育当中，将德育的教学理念融入到小学语文写作教学过程当中，是十分重要的。在这个过程当中，不仅要提高学生在学习过程当中的学习成绩，还要提高学生的文化素养和道德素质，让学生真正能够达到品学兼优的良好学习作风和学习习惯，并且树立起正确的人生观与价值观。

简介：摘要：城市风景园林规划不仅关系城市整体风貌，而且对城市生态环境的改善具有积极作用。风景园林工程是城市建设的重要组成部分，在我国城市化进程不断推进的过程中，各大城市都越来越重视建设风景园林项目，并关注在项目设计中渗透生态理念，以满足我国生态环境的保护要求，并促进城市建设的可持续发展。

简介：摘要：在高等教育中，除了要“育人”，还要重视“育德”。为了提高德育效果，使得课程思政成为高校开展教学的重要理论指导。而在体育教学中，教师应积极进行课程思政内涵及重要意义的分析，并尽快落实教学的改革，以帮助思政元素融入教学。通过发挥体育的思政属性，并将其和思政教育相联系，实现二者的有机融合，能够帮助实现德育目标，让学生在学校的培养下变得德才兼备。文章将分析课程思政的难题，并总结有效的融入途径。

简介：摘要：初中地理在整个初中教育体系中发挥着积极的作用，学习地理能开拓学生的眼界，培养学生的逻辑思维能力，树立人与环境协调发展的理念。随着课程改革的深入，地理核心素养教育受到更多的关注。地理学科核心素养包括地理基础知识，学习地理的方法和思想，学生的区域认知，运用地理解决问题的能力等，初中地理教师要对课标解读、教学设计、教学评价等教学环节进行详细规划，启迪初中生的思维，调动初中生参与课堂互动的兴趣，充分发挥初中生的主体作用，促进核心素养落地生根，增强初中生的人地协调观和地理实践力。

简介：摘要：音乐教育从小学阶段一直贯穿到学生的高中阶段，在应试教育的影响下，教师和学生将主要精力放在了文化课的教学和学习上，但音乐教育在素质教育改革中依然占据十分重要的地位。基于此，以下对浅谈将德育渗透高中音乐教育的方法进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新媒体时代的全面发展，信息技术作为一种全新的教育教学手段，目前已经逐渐被众多学校所利用。我国学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提到义务教育阶段艺术学科核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面。本文主要将信息技术应用于小学美术教学中做论述，详情如下。

简介：摘要：深度学习要求将课堂表现性评价通过学习目标、学习任务、评价准则三个要素融入高中化学课堂深度学习活动的设计和实施中，促成深度学习的发生。

简介：【摘要】：二十四节气属于我国的传统文化，在教育教学的过程当中应注重传统文化的传承与弘扬，幼儿时期幼儿们的主要知识获取来自于幼儿园，更应当从幼儿的身心发展出发，尝试将节气文化与幼儿园教学活动相融合，创设相应的游戏，通过游戏的开展培养幼儿观察探究等能力，使得幼儿能够全方位的认识二十四节气并了解节气特征，感受人和自然之间的和谐之美。本篇文章，主要以以节气为底色，将游戏文化融入幼儿生命为中心，展开了相关的分析与探讨，从不同的角度出发确定切实有效的教学策略，为幼儿的童年发展创造更加完整的平台。

简介：摘 要：将教育戏剧融入高中的英语课堂教学，更为充分的利用英语教材中的剧本内容进行戏剧教学，这对于进一步提升学生们学习英语知识的兴趣、听说的相关技能以及语言交流能力等方面都有很大帮助。本文主要从教学的设计以及教学的基本角度，分析教育戏剧单元对于高中教学的基本作用，充分发挥出教育戏剧活动在高中英语课堂之中的积极作用。

简介：摘要：美术学习能够激发创新精神，提升美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶情操，培养正确的审美观，完善人格。渗透传统文化元素既是新时期对美术教学的要求，也是提高学生核心素养的必要手段，美术教学要以传统文化为切入点，根据学生的实际需要，改进教学模式，丰富教学形式。

简介：摘要：安全生产，尤其是工业安全，是指在工业生产中，运用多种安全保护措施和方法，以保证工人的身体健康以保证作业人员的身体健康。工业安全是指在安全生产中应用于各种安全技术、设备、系统等领域。[1]据了解，"十四五"期间，我国实施数字化战略的重大转变与构建，将以产业网络、 AI、大数据、云计算、边缘运算、加密、区块链等新技术为基础，加快产业数字化转型，推动数字经济的发展。综合发展和保障已经是当务之急。专家学者从工业生产实际出发，探讨了数字化、智能化时代工业安全发展的新契机与新的挑战，为"十四五"时期工业数字化转型、数字化转型奠定坚实基础。本文试图对我国的工业安全产业进行一次全面的考察和总结。

简介：摘要：传统文化是民族发展、历史进步的产物，将传统文化科学融入到小学美术教学过程以及各个环节当中，能够使小学生对传统文化内容形成系统、整体的认知，并循序渐进地对传统文化进行细化了解，使其能够更多地了解中华文化的形成与发展历史，从而更加有效地发扬中华传统文化。以此为基础，本文首先阐述将传统文化融入小学美术教学的必要性，然后进一步分析将传统文化融入小学美术教学的方法，希望能给广大教育工作者以参考。