简介：如果说有一种理论概念运用的范围很广而且甚多歧义，那么符合这种情况的恐怕就非异化这个概念莫属了。什么是异化，异化这种现象的存在范围究竟有多广，其存在时间有多长？从国内外的一些研究论文看，似乎从宇宙范畴直到人的心理活动都存在异化，而且异化一开始就同人类的发生和存在相伴随，并且还会同人类的发展一样永远不会终结。各种各样看法的存在，使得异化这个概念至今莫衷一是。更应该引起重视的是，马克恩异化理论的科学内涵和中心内容是什么？我们究竟应该用马克思主义理论原则和方法去分析纷繁复杂的异化观点，还是良莠不分地听任各种思想纷呈以至马克思的异化论也变得模糊不清？为此特作异化论三题，联系历史上和现实中一些有关异化论的说法，着重说明马克思异化论的精神实质和我们今天应该如何看待异化这个问题。

简介：考试是整个教育长链中的重要一环。它根据一定的目的，按照一定的要求进行命题，通过学生解答问题的过程和结果来考察和掌握学生的发展状况。

简介：本文就马克思主义的异化理论出发，分析现今教育被严重异化的状况。通过初步探讨教育被异化的种种表现，寻找教育被异化的原因，从现行教育的评价标准、目的、教育体制、经济发展水平等等方面来寻找原因，希望以此来引起各方面的关注，达到教育异化问题最终被解决的目的。

简介：<正>中国广播电视大学17年的办学历程中,既有初创辉煌的成功喜悦,更有走入误区的痛苦反思。本文着重从上海电视大学教学情况的调查与分析中谈谈电大教学的“异化”现象并对电大教学模式的改革提出一些思考。

简介：本文从自然环境、生产劳动、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、思维方式等方面反映出来的语言现象的对比,谈谈文化差异在英语学习及教学中对听说、词汇、阅读及翻译等方面的影响,说明文化差异在英语学习和教学中的重要性.

简介：个体差异是影响教学活动的一个重要因素。在二者之间寻求一种合理、有效的途径是教学研究的一个重要内容。从古至今，在此问题上，先后出现了“因材施教”的教学原则和若干个别化教学模式，但因它们都倾向于适应论，即把重点放在使教学单纯适应个体差异的界面上，自然不能产生近乎人意的效果。近年来，随着认知心理学的发展，人们倾向于从相互作用的角度来探讨这一问题。这喻示着这一问题研究方法的突破与研究方向的纵深化。

简介：在美国小学教育中占主导地位的是杜威的教育思想，即“教育即生活”，教育是为生活之准备，教育本身就是生活，认为教育是学生现在生活的过程，而不是将来生活的准备。“教育即生长”，即教育不是把外面的东西强迫学生去吸收，而是使学生的本能得以生长。其教学观为“你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我可能会记不住；你让我参与，我可能会明白。”美国小学的作文教学充分体现了这一理念。

简介：语言是文化的载体和表达形式之一,语言结构、语言使用在一定程度上受制于文化.因此,了解文化差异以及语言和文化之间的密切关系对我们外语教学具有重要意义.第一,可以使我们对语言间的差异有一个比较正确的认识.第二,可以使我们对语言间和文化间的差异更为敏感和关注.第三,可以使我们更加注意从文化背景来理解某些特殊的语言现象和某些词汇的特殊意义.第四,可以使我们在学习语言的同时能学到该语言所属的文化,最终能真正融会贯通地理解和使用该语言.

简介：英语教学因受结构主义语言学和心理学的影响,长期以来,以教学语言形式为主。在课堂上,大量精力和时间用于讲解语法规则和句型操练,完全脱离了社会文化语境,以致语言学习未能增进人们之间的相互了解,甚至造成许多误解。

简介：教师只有确立学生的主体地位，学生主体作用才能发挥，个性才能得到发展。特别是农村的孩子，由于家庭教育、周围环境影响等，其个性存在很大的差异。为了尊重学生的差异，张扬个性，体现出不同的层次坡度，满足不同学生的需要，我在教学时注重从以下几个方面入手。

简介：<正>一美与人类创造性劳动的关系,其实不难理解。困难主要在于私有制下的劳动同美的关系到底如何?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中强调说明,私有制下劳动“异化”了,劳动对于广大劳动者来说,不再感到幸福,而是感到不幸。马克思关于异化劳动的论述是否科学?异化劳动同美的创造的关系究竟怎样?这是我们必须进一步加以探究的。“异化”是德国古典哲学中的一个术语,德文为Entfremdung,指的是主体经过转化,成为外在的、异己的东西。黑格尔用“异化”来表示他的绝对精神发展的各个阶段,最后又复归为绝对精神。因此,在黑格尔的哲学里,异化、外

简介：在充分肯定MBO本身的积极意义的前提下，吸收其精华，去其糟粕，使MBO成为改革的有益工具。在考虑中国资本市场和企业实际的基础上，文章阐述了我国MBO对于西方MBO的从内涵到外延变异及产生的原因。

简介：当代书法的体制化生产在文化工业的濡染下，已表现出文化工业的物化色彩。这种物化导致了当代书法创作与书人主体的异化。新古典主义作为艺术意识形态的具体体现，通过话语权力的控制直接实施其统治功能。它是导致当代书法艺术经验异化与贫乏的意识根源。

简介：一定历史时期的教育异化是教育发展的必然结果.它包括两个相互制约的方面,一是人对教育的异化,二是教育对人的异化.同时,教育异化也具有相应的表现形式.

简介：<正>一、实践美学的一个矛盾实践美学把美归结为改造自然的社会实践,认为人通过生产劳动,尤其是工业和科技,使自然人化了、人的本质力量对象化了,美就是"自然的人化",或曰"人的本质力量的对象化"。与此同时,又认为美具有

简介：由为采编、阅读提供参考作用，向作为期刊、论文的评价标准转变，这是“核心期刊”功用的异化。文章提出这种用法的不科学性和其产生的不良社会效果，提出遏止“核心期刊”功用异化，消除不良社会效果的对策建议。

简介：标准是衡量事物的准则,是规范事物的尺度,无论作任何事情都需要把握标准。就部队建设而言,确立一种什么样的标准,直接关系到战斗力的提高和各项任务的完成与否。可是,在实际工作中,有许多标准并不'标准',如:'自我比较标准'。工作中比低不比高.比劣不比优。

简介：《雌性的草地》是海外华文作家严歌苓旅美前的一部作品,这部以知青为题材的作品时运不济,一直未能引起读者和评论者足够的重视。我认为《雌性的草地》是严歌苓的力作之一。小说的题材虽然是读者耳熟能详的知青题材,描写了那个年代草原上女子牧马班的悲剧。但作者并未囿于感慨知青的青春激情和倾诉生活的苦难上,而是通过非常时期非人的恶劣环境中人性的展示,追问了人生生存发展中最根本的悖论:在理想的血腥中,人性是如何被消灭,人变成非人的。

简介：本文就学校体育教学与学生心理特点，讨论体育兴趣与体育教学之间的关系，力求用可行性手段调动学生的积极主动性，培养学生对体育的兴趣，以利于提高教学质量和养成学生体育锻炼的习惯。

简介：同是莫泊桑笔下的克拉丽丝和玛蒂尔德,其共同点是道德沦丧、爱慕虚荣、金钱的杠杆控制着人情的冷暖,但又有不同点:前者尖酸刻毒,精明而富有心计,显得十分冷酷自私,后者把自身的“美丽动人”当着跻身上流社会的资本,为嫁给一个小公务员而“悔恨、失望、困苦”,但她还有点“英雄气概”,毅然借债偿还钻石项链,并且“艰难”地劳作节俭整十年,诚实