简介：摘要语文自学习惯是在实践中养成的。小学生要学好语文，必须勤于实践。而这里的“实践”，就是“自学”。也就是说，自学的习惯是在自学的实践中养成的。教师教的最终目的是为了达到不需要教，即要教给学生自学的本领。在语文教学中，为了使小学生获得正确的知识和熟练的技能，笔者注重文中五种自学习惯的培养。

简介：摘要新课标的基本理念有“倡导积极主动，勇于探索的学习方式，注重提高学生的自学能力，主要体现在学生独立获取语文知识的能力。这种能力是在教师培养下逐步形成发展的。小学语文教学是培养学生语文自学能力的开端，任课教师要抓住小学生好奇的心理特点，更好地运用教学艺术手段，创立教学情境，激发学生对语文的学习兴趣。在教学的各个环节，着力培养学生的自学能力，为学生自主学习、探究语文知识提供广阔的空间。唤起学生的主体意识，调动学生自主学习的潜能，使他们认真阅读、观察、思考、积极参加讨论、评价等，培养学生养成自主学习的习惯，逐步形成自主学习的能力。

简介：摘要为了更好地顺应新时代的学习要求,作为一线的教育工作者,充分调动学生的自学能动性是责无旁贷的教学义务。为此,我涉猎了有关书籍和积累了一些实践经验,通过反复推敲与了解,就学生自学能力方面写了如下几点建议。立足于解放学生的尊严、自由和自我支配等能力,教会学生自主寻找合适的学习方法,激发学生的独立自学潜能,从小建立终身学习的良好意识,引导学生按照自己的个性特点摸索出自己的学习理念。

简介：【热点点击】2018年11月7日至9日,第五届世界互联网大会在浙江乌镇召开。来自76个国家和地区的约1500名嘉宾齐聚乌镇,围绕“创造互信共治的数字世界——携手共建网络空间命运共同体”主题,纵论网络空间发展大势大计,展示信息技术创新成果成就,共商数字经济合作思路途径。中国国家主席习近平高度重视世界互联网大会并专门发贺信,对大会的召开表示热烈祝贺,对各位嘉宾表示诚挚欢迎,并就创造互信共治的数字世界、携手共建网络空间命运共同体发表了重要意见,赢得了与会嘉宾的热烈反响和国际社会的广泛认同。

简介：摘要在发挥舆论监督作用方面，互联网具有其他媒体不可比拟的优势。很多网上言论代表着网民最直接的感情、最真实的心声和最坦率的评价。因此，熟知网络生态，与网民共建风清气正的、符合人民利益的网络空间，成为新时代对广大党员干部提出的新要求。

简介：摘要近年来，教育发展进入了一个关键的历史节点。在这一时期，对于学生的自主学习能力要求也越来越高。在小学语文教学实施的过程当中培养学生自学能力，一直都是教育工作研究的一项重要问题，它对学生的自我成长十分有益。鉴于此，本文就如何在小学语文教学实施过程中培养学生自学能力进行了探讨。

简介：摘要本文笔者将深入探讨初三语文读写复习的现状，并提出实施“引导自学”的策略，提高学生的语文学习热情，培养学生的语文学习能力。

简介：摘要每位教师都对自己的学生寄予厚望，而寄予厚望的前提则是教师有效性的‘教’和学生自主性的‘学’。所以，小学语文教师要注重观念的更新和方法的创新，要注重对自主学习策略的运用，并致力于为学生以后更好的语文学习做好铺垫，为小学语文教学以后更好的发展提供平台，进而促进语文教学健康而又全面的发展。接下来，笔者则就结合自身多年的教学实践来谈一谈在小学语文教学中如何培养学生的自学能力。

简介：摘要在新课改深入实施下的背景下，初中课堂教学形式发生了一定的变化，教师在传授基础知识的同时，也开始关注学生学习的感受，将培养学生的自主学习能力作为提高知识吸收能力的一种有效途径。良好的自学能力在减轻课堂压力的同时，能够深化知识的理解，让学生充分建立完善的个人知识体系，可以说是受益终身的能力，教师需要有意识地去培养学生的自学能力，营造积极的氛围，让他们通过自学来强化综合素质。

简介：摘要生物学课程标准的基本理念告诉我们“初中生物学要面向全体学生，要适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，以保证每个学生的充分发展。”实现因材施教就是在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。在这里，因材施教的前提是了解学生的认知水平，学习能力和自身素质。采用以学定教的模式，正好可以充分了解学生的认知水平，由学生学习认知水平来决定教师教学的内容，真正做到因材施教。在这里学的前提就是培养学生自主学习的能力。

简介：摘要初中阶段养成良好的自学习惯有助于学生日后在高中阶段以及大学阶段的学习。现阶段我国初中阶段学生的学习压力还比较大，在数学方面很多学生会遇到不同程度的困难的问题，初中阶段的数学老师也具有一定的教学压力，本文主要针对初中阶段学生数学自学能力的方法进行研究，首先针对现阶段我国学生的数学学习情况以及现阶段的应试教育条件下我国的初中阶段的数学教学情况进行分析，然后分析我国初中阶段培养学生数学自学能力的方法，最后得出相关的结论。通过本文的分析，将会进一步对解决现阶段我国初中学生数学自学能力较差的现状，有助于我国初中数学教学事业的进一步提高和发展。

简介：摘要《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯也是中学英语教学的重要任务之一,自主学习是一种新型的学习方式，是学生管理自己学习的方法，它能有效地提高学习质量、水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起到促进作用。“英语自主学习”就是学生独立自主进行英语学习活动的能力，其行为表现为课前充分预习，课堂上认真听讲，积极反思自己的自主学习方法，课后自觉完成作业、客观评价学习结果，及时进行矫正，利用各种学习资源，摄取知识，努力提高自己的英语自学能力等心理动态轨迹。英语自主学习的特点，决定了它能够提高学生的英语学习效率，效果和水平，能够养成学生实际的技能和能力，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础，进而对课堂教学起促进作用。当今，充分调动学生的学习积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，已成为新时期学习的主流。为此培养中学生自主学习能力无疑地会涉及到学习动机和有效的学习方法。

简介：摘要：数学课程是一门逻辑性很强的学科，其对学生的思维和想象力具有一定的要求，并且自学能力的提升有利于完善学生的思维想象体系，因此如何更好的培养学生的自学能力，对于提升思维逻辑的分析能力和提升数学教学效果大有裨益，本论文正是基于此，对如何在初中数学教育的基础上培养学生的自学能力进行了分析。

简介：摘要随着“终身教育原则”的深入人心和学习化社会的到来，自学能力成为了一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一种基本素质。因此，初中物理教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法，以及研究问题和解决问题的方法，培养学生自我获取知识的能力。

简介：摘要《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯也是中学英语教学的重要任务之一,自主学习是一种新型的学习方式，是学生管理自己学习的方法，它能有效地提高学习质量、水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起到促进作用。“英语自主学习”就是学生独立自主进行英语学习活动的能力，其行为表现为课前充分预习，课堂上认真听讲，积极反思自己的自主学习方法，课后自觉完成作业、客观评价学习结果，及时进行矫正，利用各种学习资源，摄取知识，努力提高自己的英语自学能力等心理动态轨迹。英语自主学习的特点，决定了它能够提高学生的英语学习效率，效果和水平，能够养成学生实际的技能和能力，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础，进而对课堂教学起促进作用。当今，充分调动学生的学习积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，已成为新时期学习的主流。为此培养中学生自主学习能力无疑地会涉及到学习动机和有效的学习方法。

简介：知识经济时代下，自学能力是适应社会，满足自身发展的基本能力。这种能力的培养应渗透到初中各学科的教学中。本文主要探析自学能力在初中数学课堂中的培养。

简介：摘要本文分析了学生在初中数学教学中自主学习的能力，并提出了培养学生自主学习能力的具体措施，包括提高学生的自我管理能力、解决问题的能力、自我认知能力以及学生的自我反思能力。

简介：摘要初中语文学科教学中，提升学生自主学习能力，不仅是新课标的要求，也是学生自身发展的需要，为终身学习奠定基础。通过开展自主性学习，启发学生主动学习，积极探索。

简介：摘要教给学生学好数学的方法，培养学生的自学能力，是当前学好数学的关键所在。本文以课前预习、课堂合作、课后复习三个方面培养学生的数学自学能力，为学生的长远发展打好基础。

简介：摘要目前网上新兴的创业浪潮涌起，刺激着各高职院校的学生提早为今后的就业出路作出打算，可如今的高职院校中电子商务课程在实践方面会受院校教学能力水平的限制，教育模式只停留在普通的书本教学、理论教育上，导致学生在实践方面涉猎不足。基于高职院校中电子商务课程存在的缺陷和问题，本文旨在对网上创业的电子商务实践教学体系进行探讨，以此解决在专业上实践教育不足，学生缺乏创业动力和实战经验等矛盾。