简介：摘要：本文旨在探讨小学数学新课标中问题式教学法的教学设计，并通过实际教学实践对其有效性进行研究。文章回顾了数学教育中问题式教学法的理论基础，详细分析了小学数学新课标对问题式教学的要求和期望。通过设计并实施数学课堂教学，笔者对问题式教学法在小学数学教育中的实际应用进行了深入研究。通过收集学生学习成果和教学反馈，分析了问题式教学法对学生学科知识掌握、问题解决能力和学习兴趣的影响。本文总结了研究发现，提出了问题式教学法在小学数学教学中的优势与不足，并为今后的教育实践和研究提出了建议。

简介：摘要：问题驱动型阅读教学能够有效激发学生的阅读激情，促进学生阅读理解能力的增强，优化学生的思维方式，提升学生的语文综合素质。高中语文阅读教学需要培养学生灵活的思维能力，因此，高中语文教师应当对问题驱动型阅读教学进行研究，明确高中语文问题驱动型阅读教学目标和方法，进一步提升高中语文问题驱动型阅读教学方法的有效性，并最终达到提升学生人文素养的目的。

简介：基础教育改革已成为世界潮流.要求教师在＂以学生发展为本,全面推进素质教育＂的现代教育理念下进行数学课堂教学改革.《新课初程标准》明确指出：＂有效的数学学习活动不能简单地依赖模仿和记忆,合作交流是学生学习数学的重要方式,问题讨论式教学法为学生提供了从事数学活动的机会,学生在讨论交流的过程中,运用已有的数学活动经验,通过广泛的数学活动,能真正掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法.

简介：摘要：素质教育理念与新课改广泛实施视域下的语文教育应进一步关注学生的主体地位，并秉承因材施教、以人为本的理念展开有效教育，同时对他们进行能力提升与思维培养，旨在于促使学生的语文素养得到综合发展。然而当前小学语文教学现状中仍存在教学目标不明确、教学内容具有局限性以及教学模式传统刻板等问题，导致学生的语文综合素养无法得到全面提升，这在一定程度上违背了素质教育的要求。

简介：摘要：随着现代化教育理念和理论的发展,教学方式逐渐变得丰富起来,其中问题教学法受到了教师高度的重视和关注。教师将教材中的知识点通过一个个问题呈现出来,能够在一定程度上激发学生学习的兴趣,促进学生思维能力的发展。如果教师能够将问题式教学法应用到小学语文课堂中,一定会给教学带来事半功倍的效果。本文从问题教学法的优势出发,浅议小学语文教学中问题式教学法的应用途径。

简介：摘要：语文是主要学科，也是学习其他学科的基础。为了促进新课程改革，小学语文教学方法需要不断改革。教育也有很多问题，只有研究，分析和解决这些问题，我们才能提高语文教育的有效性，促进学生的成长。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文课堂问题式教学法的实施提出了一些建议，仅供参考。

简介：文章基于建构主义教学观,结合大学课程教学实际,就一种以问题为焦点开展知识教学的方法展开探讨,说明了该方法下教学目标、特点、内容和过程,介绍了实施该方法的教学体会,指出了基于建构主义思想的问题驱动式教学法能够促进学生对知识和技能的掌握、提升教学效果,但也对学习环境、学习方法、教师素质提出了新的要求。

简介：摘要：语文是我国学校教育中最为基础的教学学科，对学生的语言理解能力、语言表达能力、语言应用能力的发展具有极为重要的促进作用。随着近几年来我国教育事业的发展，新课程标准也对当前的语文教学提出了更为严格和明确的教学要求，因此，为了促进我国语文教育能够更好适应现阶段的教育发展，创新语文教学形式，更新语文教育观念尤为重要。为此，本文将以现代化教学策略，问题式教学法为例，以问题式教学法的应用优势为主要论述依据，着重探讨问题式教学法在小学语文教学中的应用方式，以期能够为相关的教学工作者在改革语文教学形式，强化小学语文教学效率上提供一些具有实质性的参考作用。

简介：摘要：对于初中阶段的学生而言，他们开始摆脱了小学的被动式学习，迈入了一个全新的学习阶段。并且这时候的学生也开始迎来青春期，心理和生理上都会发生巨大的变化，教师更要把握住这一关键时期，锻炼学生的思维能力，帮助他们构建完整性和知识框架。最重要的是，能够锻炼学生自主学习能力，只有这样才能在以后的学习过程中，更上一层楼。而针对初中阶段的数学课程，也不再是简单的加减乘除，需要学生能够形成自己的思维逻辑和理论框架，而问题式教学就是一项很好的措施。

简介：摘要：语文课程标准指出，“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。”“学生是语文学习的主人”，新课改更加强调学生在语文学习中的主体地位，语文素养的最终获得，其实在课堂中，学生带着问题去学习，才能有更大的收获。

简介：摘要：问题式教学法主要是将问题作为载体贯穿于整个教学的过程中，通过引导学生思考问题培养学生自主学习的欲望和意识。在小学语文教学中，教师采用问题式教学法应该注重教学内容前置，引导学生通过自学独立解决部分内容，然后在课堂中通过部分释疑的方式展开教学，从而全面提升语文课堂教学质量和效率，发展学生的思维能力，促进学生语文素养全面提升。

简介：摘要：本文在阐述了工程识图课程特点的基础上，分析了问题式教学法应用的必要条件是问题的设置，然后通过分步教学进行具体教学实施，其核心在于通过问题的提出，使学员明白解决问题的具体方法和过程。

简介：摘要：随着现代化教育理念和理论的发展,教学方式逐渐变得丰富起来,其中问题教学法受到了教师高度的重视和关注。教师将教材中的知识点通过一个个问题呈现出来,能够在一定程度上激发学生学习的兴趣,促进学生思维能力的发展。如果教师能够将问题式教学法应用到小学语文课堂中,一定会给教学带来事半功倍的效果。本文从问题教学法的优势出发,浅议小学语文教学中问题式教学法的应用途径。

简介：摘要：随着现代化教育理念和理论的发展，教学方式逐渐变得丰富起来，其中问题教学法受到了教师高度的重视和关注。教师将教材中的知识点通过一个个问题呈现出来，能够在一定程度上激发学生学习的兴趣，促进学生思维能力的发展。如果教师能够将问题式教学法应用到小学语文课堂中，一定会给教学带来事半功倍的效果。作为小学阶段重要的基础学科之一，小学语文问题式教学工作的开展，对学生语文基础能力的形成具有积极的作用。基于此，本文对小学语文课堂问题式教学法的实施进行深入研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课程教育教学观念的发展与更新，对于小学教师的教学来讲有了更为严格的需求，教师应该改变传统教育教学模式，为学生创新教学方法，寻找更为适合当下学生素质教育的课堂形式。首先，在小学教学过程之中，语文作为学生学习和发展的基石对于学生来讲有着重要意义，所以教师应该不断的创新，采用科学合理的教学方法，为学生带来更加完善的语文教学课堂。例如，问题式教学法，教师利用问题式教学法可以提高学生的信息提取、分析和解决问题的能力，是适合小学生语文能力发展的教学方式之一。本文在此基础上探讨了如何在小学语文教学过程之中结合问题式教学法来培养学生的核心素养，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：【摘要】随着新课程改革方案的提出，各科教师在课堂中的教学方法也随之逐渐丰富起来，现在的课堂教学方法不仅仅局限于教师单方面传输知识、学生被动接受，类似于导入式教学、游戏式教学、问题式教学等方法的不断出现，其中，问题式的教学方法被重点应用于小学语文的课堂教学中，主要将语文教材中所涉及到的知识点合理融入到每个问题当中，教师通过向学生提出一个个问题，从而达到激发学生对答案的探索欲并且锻炼学生的思维能力。

简介：摘要：问题是思考的第一步，在高中数学课堂上，提出问题可以促进学生思维的活跃性，更有利于高中生数学思维及数学核心素养的发展。在我国教育体系不断改革的背景下，高中数学教师要结合新课标的基本理念和目标，创建问题情境，引发学生的思考与探究，着重培养学生的问题解决能力，使数学课程体系满足学生的实际发展需要。下文就高中数学问题式课堂教学的策略进行分析与研究。

简介：

简介：<正>招生并轨制实施以来,中等职业学校学生素质整体上呈逐年下滑的趋势,在校学生大多是考不上高中的成绩平平者,甚至有相当一部分是成绩极差、自尊心又极脆弱的学生。老师普遍反映学生对学习不感兴趣,自制能力差,也越来越难管理。

简介：摘要随着课改的深入，课堂更多的时间留给了学生。讨论式教学法，是在教师指导下，让学生积极主动地参与教学过程，增加学生之间的协助和交流的一种教学方法。这种方法充分体现了学生的主体地位，学生围绕某一中心内容进行讨论，可以激发学生激情，加深对知识的理解。