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简介：摘要：小学数学教学中学生是否真正参与到数学学习的活动中，体现在学生数学问题的提出。只有能激发学生的“数学思考”的问题才能让学生思维走向深度。如何在小学数学教学中培养学生的问题提出能力呢？本文对学生问题提出的策略做了研究。

简介：问题解决，首先得有问题。提出问题是创新的源泉，提出问题往往比解决问题更重要。新课程标准理念认为：通过问题进行学习，通过学习生成问题。学习过程是发现、提出、分析、解决问题的过程。改变传统教学理念，培养提问意识，创设问题情境，学会提问方法，是培养学生提出问题能力的有效措施。进一步激发学生探索、创造和追求真理的科学精神。

简介：摘要新课程改革的教学背景下，初中物理教学转变为研究式教学，通过问题引入课程，确定课堂主线，充分发挥教师的引导作用，培养学生自主学习的能力，提升物理素养。本文分析了如何培养学生在初中物理教学中“提出问题”的能力，为物理教学的开展提供参考。

简介：摘要“学起于思，思源于疑”，疑问是点燃学生思维探索的火种。课堂上提出少量的、经过精心组织和陈述的好问题，比提一大堆问题更能促进学生思考。问题意识是指学生在认知活动中意识到一些疑惑的、难以解决的问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。培养学生的问题意识，能使学生在学习和生活中敢提问题、爱提问题、会提问题、提出有价值的问题。在教学中让学生有提问机会，对于培养学生自主学习有很大的帮助。

简介：课堂教学是一门艺术也是一门很讲究的学问，根据不同的环境、不同的要求、不同的对象，上好每一节课是每一位人民教师永远研究的课题。我作为一名中学数学教师，从教二十五年，对如何有效地组织教学活动作过一些探索和研究，尝试过好几种教改实验，其教学效果有苦有乐。但总感觉心里没谱，还是找不出什么好的成型的招法。

简介：摘要近年来，随着城镇化、工业发展以及人口数量的不断膨胀，我国面临的水污染形势日益严峻，部分地区水质甚至出现持续恶化的状况，水是生命之源，因此，要稳步提高我国中小城市的供水水质，应进一步理顺完善中小城市供水管理机制和监测体系，深化治理，强化管理，加强水源地保护，建立提升中小城市供水水质的长效机制。本文指出了我国城市水污染的现状及原因，并进一步提出我国城市水污染的防治策略，以实现我国环境、经济、社会的协调可持续发展。

简介：异步教学中教师的“五步指导”第一步是“提出问题”。教师指导学生的学习，首先要从提出问题开始，问题能控制学生的学习方向和学习内容，以保证学生学习的补充性和有效性。学生的学习过程就是解决一系列学习问题的过程，也就是说，新课程异步教学是一个问题化的教学过程，学生学习的根本目的不是为了单纯地理解和记忆知识，而是为了解决课本和社会生活实践中提出的问题，以及学习发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的办法。

简介：摘要为了加快农业农村现代化的发展，其关键的核心就是要靠科技发展，从而进一步的突出了科技创新的重要性。要将科技转化为现实的生产力，推广这一环节必不可少，充当着桥梁的角色。全国发展农业的关键是农业科技推广，它是使农民摆脱摆脱贫困和增加农民收入的良好办法，同时也是保证国家稳定发展的一大举措。但农业推广和技术普及的时候有很多因素制约着，在很大程度上影响农业的效益。

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简介：我曾建议，发动更多的人士来参加总结房地产（含房改）的发展历程，通过争鸣研讨，取长补短，提高总结质量和水平。《住宅与房地产》杂志今年3月登了一篇《住房制度改革：30年历程与明天》（以下简称“房文”）的文章，就有以下需要争鸣研讨的问题。

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简介：摘要：心理学研究表明，人的思维是由问题开始的。提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。在物理教学过程中，处于教学活动主导地位的教师，对学生提出问题能力的培养，是课堂教学中不可缺少的一环。

简介：摘要：仲裁协议效力是仲裁法律有关制度之中十分关键的内容。而仲裁协议是仲裁程序开展的基础，仲裁协议的有效性问题关乎仲裁庭作出的裁决是否可以获得承认以及落实。为此，本文简要分析了我国仲裁协议效力异议的提出以及认定，同时分析从事首次开庭前以及首次提交实体答辩前两个不同时间点讨论我国仲裁协议效力异议提出期限，以期为我国仲裁协议效力相关制度的完善提供参考。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，关于数学教育的目的一直是研究热点，在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“标准”）中明确提出让学生获得“四基”、增强“四能”，在初中数学教材中，每一个数学知识的引入和延伸都会引导学生提出数学问题。“提出数学问题的能力”作为义务教育数学课程标准的课程目标之一，应该引起教育者的重视，本文就影响数学问题提出能力的因素以及如何培养初中生数学问题提出能力这一课题进行分析。

简介：摘要：在小学阶段的教学活动中，小学数学的重要性是毋庸置疑的。其不仅是小学阶段教学活动的重要组成，同时也是培养学生计算能力以及数学思维能力的基本路径。对于小学生而言，其自身的学习基础较差，这就决定了其在面对较为复杂的数学知识时，难以很好的适应。如何采取行之有效的教学方法组织教学，这对于教师而言无疑是一个值得关注的重要问题。本文以此为基础，结合小学数学教学活动的开展实际，就小学数学问题情境教学活动的组织问题进行思考，希望能够以此，为今后小学数学问题情境化教学活动的升级提供有价值的参考。

简介：摘要：随着社会的发展，国家越来越重视小学教育的发展，特别是小学生学习能力的培养与锻炼。目前，由于小学数学所学的知识较少也比较简单，因此小学数学课堂比较单一，学生仅仅记住了计算公式和概念，而不能灵活的运用这些概念、公式解决问题，原因在于学生没有在学习过程中提出心中疑问。本文结合案例浅析了小学数学教学中学生问题提出能力的培养策略。

简介：【摘要】情景教学就是需要教师在课堂教学过程中利用一些生动的教学方式来激发学生的学习兴趣，因为当一个人对一件事情充满兴趣的时候，学习的效率就会变得很高。这样的教学方法是帮助学生独立自主学习的好教学方法。数学对于一些学生来说数学起来是十分困难的，因此一定要从小学就开始培养学生的数学学习能力。数学的逻辑性很强因此需要学生充分地进行大脑的想想路。

简介：摘要：在当今信息爆炸的时代，教育的核心目标已逐渐从单一的知识传授转向培养学生自主学习和解决实际问题的能力。尤其是在数学教学中，问题解决能力显得尤为重要。初中阶段是学生数学思维发展的关键时期，如何有效培养学生的问题提出能力，就是我们需要认真研究和探讨的一个议题。

简介：摘要：呼吸内科疾病是临床上常见的疾病类型，患者常常伴随着呼吸困难、咳嗽等症状。护理工作的质量和效率直接关系到患者的康复速度和治疗效果。本文旨在总结呼吸内科患者常见的护理问题，并提出相应的对策，以期提高呼吸内科患者的护理效果。