简介：

简介：

简介：

简介：摘要感恩是一种美好的感情，学会感恩是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，懂得怎样去感恩。班主任在实施感恩与责任的教育过程中利用提高认识、激发情感、实践活动三方面，让学生变得有自尊，有上进心，懂感情，重情意。

简介：最早知道“微公益”，是因为收到一个朋友的短信。一天早晨，我正忙的时候，她来短信说：“你捐米了吗？”我问：“什么意思？”她回复说：“捐爱心米，微公益呀!”懒得用短信回复，我直接打电话过去：“这么点事发短信过来烦我!不就是做公益吗？捐‘米’，也太‘微’了点吧？”朋友说：“勿以善小而不为。”我说：“大善、小善都是善，但任何事情都有成本。你以为轻点鼠标就没有造成环境污染和能源消耗吗？好了，不跟你说了，我还忙着哩。”

简介：摘要目的评估并分析抗N-甲基-D-天冬氨酸受体（NMDAR）脑炎精神症状特征及照料者负担。方法将2011—2018年北京协和医院诊治的72例抗NMDAR脑炎患者作为研究对象，采用神经精神科问卷-知情者版（NPI-Q）评估治疗前、治疗后的精神症状和照料者负担。结果（1）抗NMDAR脑炎患者神经精神症状严重程度总分与苦恼程度总分相关系数在治疗前与治疗后分别为0.872与0.947，呈高度正相关（均P<0.001）。（2）免疫治疗前NPI-Q的12条精神症状出现频率均高于45%，免疫治疗后精神症状频率显著下降至45%以下，易激惹/情绪不稳、激越/攻击是最常见的精神症状，易激惹/情绪不稳、激越/攻击、睡眠/夜间行为通常同时存在。（3）精神症状严重的患者更倾向使用抗精神病药（Z=-2.581，P=0.01）；免疫治疗后精神症状显著改善（Z=-6.611，P<0.001）。（4）首发与复发患者治疗前后精神症状的严重程度及苦恼程度差异均无统计学意义（均P>0.05）。结论抗NMDAR脑炎患者经常出现严重的精神症状，并导致照料者负担加重，免疫治疗可显著改善精神症状从而减轻照料者的负担。

简介：摘要本文报道1例抗谷氨酸脱羧酶65（GAD65）抗体相关脑炎伴急性脑梗死。该患者因发作性抽搐1个月，左侧肢体无力12 h入院。头颅磁共振成像（MRI）弥散加权成像（DWI）显示多发急性梗死灶，血及脑脊液自身免疫性脑炎抗体显示抗GAD65抗体阳性。本文旨在探讨抗GAD65抗体相关脑炎与急性脑梗死之间的关系。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：　　当宝宝耳道发生感染时,　　半岁以下的宝宝发生3次以上的耳道感染,　　　　耳朵感染会使听力下降吗　　　　耳道感染最常见的并发症是听力的暂时性丢失

简介：摘要本文通过对产妇生产过程中产生的各种感染进行论述，分析了感染产生的原因、预防及如何治疗。

简介：那个午后,27岁的昆塔尼拉遇到了一生中最难忘的事情。两个小儿子所在学校的校长对她说:“你的两个儿子反应很迟钝,我们只好把他们编入与他们能力相仿的阅读小组里去了。”她知道校长话中的含义,被编入阅读小组的学生,通常都被人们称为低能者或弱智者。顿时,儿时的记忆像一阵冷风从岁月深处吹来。

简介：笔者以为教师是一种资格，并不是所有人都有这个资格。这个资格就是美好的德行、渊博的学识和较强的教育教学能力。有些人有这个资格，比如，他自己快乐，他会努力为他的学生创造快乐，他的快乐感染了学生。有些人没有这个资格，比如，他自己一直过得很苦闷，他见不得他的学生“疯疯癫癫”的，他斥责他的学生“活泼有余，严肃不足”，他把痛苦传染给了他的学生。

简介：

简介：文章分析了教师感染力的内涵及影响教师感染力的诸因素,提出了教师增强自己的教育教学感染力的对策。

简介：<正>什么叫感染教育呢?感染教育就是利用幼儿情绪易受感染的特点,以父母良好的情绪、语言、行为和家庭环境来影响他们,使幼儿向好的方面发展。孩子一来到人世,父母给他们的影响就是直接的,而且是主要的。孩子的认识,兴趣最早是以父母的影响开始的,因此,父母的情绪、言行、习惯,无时不在感染着孩子。马卡连柯曾经说过:“首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后是专门知识和技能的训练。”在家庭教育中,父母作为孩子的当然教师,应该用自己好的品格、行为来感染孩子,影响孩子的成长。这些都应从幼儿开始。如果父母从小一味地溺爱孩子,一旦成了习惯,大了就很难扭转。正如一棵树一样,在它还是树苗的时候,就任随它弯曲地生长,到了长成大树的时候,要想将它扭直是不可能

简介：体育教学的深入改革已经进行了好多年了。我们也作了好多尝试,有失败,也有成功。有肯定,也有否定,甚至于今天肯定了,明天又否定了。但是在多年的实践教学中我也感悟出许多有用的东西,现就在教学中如何用自己的激情去感染学生作一阐述。一、教师在体育教学中要有足够的激情在体育教学中,我认为首要的就是教师本身要有足够的激情,只有自身有了激情,你才有教好学生的冲动,你才会热爱你的课程,喜欢自己的工作。也只有这样才能感染学生,带动学生。没

简介：摘要目的探索中老年结核潜伏感染（LTBI）人群预防性治疗不良反应发生及转归情况。方法于2015年7月1日至10月17日在河南省中牟县招募2 583例中老年LTBI患者，通过面对面调查和体格检查获取对象基本资料并计算体质指数（BMI），采集空腹静脉血进行血液生化和血常规检查。由Excel 2010软件生成随机数字，采用简单随机化分组将对象分为A组（1 284例）和B组（1 299例），A组和B组均采用异烟肼和利福喷丁联合用药。A组疗程8周，每周服药1次，体重≤50和>50 kg者异烟肼剂量分别为15 mg/kg和900 mg，利福喷丁剂量分别为750和900 mg；B组疗程6周，每周服药2次，体重≤50和>50 kg者异烟肼剂量分别为［600-（50-体重）×15］（进位取整）和600 mg，利福喷丁剂量分别为600和450 mg。治疗期间由医生观察、询问和记录相关不良反应，服药4周、疗程结束时和结束后3个月各进行1次血生化和血常规检测，对出现不良反应的患者进行分级处置。比较A组和B组LTBI患者不良反应和分级处置结局情况。结果研究对象年龄［M（Q1，Q3）］为60（55，65）岁，男性占54.7%（1 412/2 583）。A、B两组对象年龄、性别、BMI、基线生化指标差异均无统计学意义（均P>0.05）。A、B两组不良反应发生率分别为18.5%（237/1 279）和16.3%（209/1 279），丙氨酸转氨酶（ALT）≥5倍正常值上限（ULN）者分别占0.8%（7/931）和1.1%（11/987），天冬氨酸转氨酶（AST）≥ 5 ULN者分别占0.3%（3/931）和0.3%（3/987），差异均无统计学意义（均P>0.05）。A组和B组ALT≥5 ULN者分别为7和11例，AST≥5 ULN者均为3例，除B组ALT≥5 ULN的2例患者外，其他患者处置后均恢复正常。A组和B组白细胞计数异常者分别为15和10例，处置后恢复正常者分别为10和9例。结论LTBI预防性治疗药物不良反应发生率较高，但通过主动监测和分级处置均可得到有效控制。