简介：摘要：小学中年段习作教学是小学生学习写作的重要阶段，更是整个小学语文教学的重点和难点。由于部分教师不能采取正确的指导方式帮助学生强化习作能力，导致其对自作渐渐产生了厌烦和畏惧心理，进而影响到了习作效果的进一步提升。对此如何加强习作指导就是当前亟需处理的重要问题。

简介：【摘要】 语文是我们的母语,我们从咿呀学语就开始使用它,但是要想真正把语文学好,却并非易事.学生在学习语文的过程中总会感到一些困难,因此,教师在设计教学过程时,必须潜心设计如何激发学生的学习兴趣,才能达到预期目的.怎样去培养和激发学生学习语文的兴趣呢?在长期的小学语文教学中,我从以下几个方面进行了有意探讨.

简介：摘要：所谓语感，就是一种能够迅速地感悟语言文字的能力。对学生来说，掌握语感，能够帮助他们更好地进行试卷的解答，是他们的阅读能力和语文素养能够获得有效地提升。在小学语文中，培养学生的语感是重要的教学内容。小学语文教师有必要意识到语感的重要性，探究多样、趣味的教学策略，培养学生的语感，使得学生因此能够获得更好地发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈在小学语文中培养学生语感的方法，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

简介：摘要：语文在学生生涯中各个阶段都占据着主要的地位，随着学生年级，学习能力不断升高，语文教学给学生带来的学科意义并没有其他学科明显，同时，传统的语文教学方法对高中语文水平的提升作用较浅，需要教师改变以往传统教学模式，找到适合于高中课堂的教学方法从而提高语文教学质量。随着新课改不断变化，越来越多的西方教学模式在我国被充分利用，同样适用于我国的教育行业，并发挥积极效果。经实践证明，情境教学是高中语文教学中一项有效的教学模式，本文围绕情境教学的可行性，并对于如何实施应用情境教学提出相应研究。

简介：摘要：感恩是中华民族传统美德，是德育教育重要内容之一。“知恩图报”的人才能在学业有成之时回馈祖国和社会。在“立德树人”教育理念下，广大教师也应该适当对学生进行感恩教育，从小培养学生感恩意识，教学生做一个懂感恩、能感恩之人。本文以小学语文教学为例，探讨语文教材中蕴含的感恩元素，借助语文课堂教学，培养学生感恩意识。

简介：摘要： 在国内新课改政策快速深入推进的同时，我国素质教育再一次展现出了自己的优势和价值。国内小学语文教育需要迎合时代特征、时代变化追求，巧用兴趣教育打造欢乐的教学气氛、积极的课堂氛围，只有这样才能够最大化教学效果、教学效率。本文将以小学语文作为出发点，分析小学语文教育中的兴趣教学法应用和价值，讨论教学思路。

简介：摘要：本文针对任务教学法在小学语文教学中的具体应用展开研究。整篇文章共分为两个部分：第一部分详细阐述任务型教学法在小学语文教学中应用的必要性；第二部分针对任务型教学法在小学语文教学中的具体实施提出相关策略。希冀通过本次研究活动，能够对任务教学法形成一个科学的认识，为整体教学效率的提升发挥作用。

简介：　　【摘要】微课作为一种新型教学模式具备较强的优越性，但在国内的发展中却面临着许多问题，尤其是在小学语文教学领域中。在这样的情况下，想要在正常的小学语文教学中利用微课面临着众多的障碍。因此，本文将提供在当前国内微课利用形式下的小学语文中段读写教学优化探究方案。

简介：摘要：随着新课程改革的不断落实与发展，有关教育部门以及教育工作人员已经越发重视少数民族地区的语文教育效果与质量的有效提升，在现阶段的小学藏语文教育过程中更加是逐渐开始渗透融入双语教育的思想观念，如此这般将能够十分有效的减少藏区小学生们学习汉语的学习难度，使得小学生们可以掌握到老师想要呈现与表达的知识内容，从而就能够有效提高语文教育效果与教育质量。针对于此，论文将对小学藏语文课堂教育中落实双语教育策略开展深入的剖析，意在能够为藏区语文教育的工作顺利开展与创新带来一定的帮助与借鉴作用。

简介：摘 要：随着我国经济的不断发展，已经越来越重视其他方面的塑造和培养。我国提出了“文化强国”的战略，十分注重学生的语言文字素养。而提升学生语文文字素养的一个重要途径就是阅读。阅读能够陶冶人的情操，增长人的见识，丰富人的情感，一步步想成自身对世界的认知。总体来说，阅读带给人极大的益处。因此从小学起就培养小学生的语文阅读能力，不仅可以使他们了解更多的知识，也能提升语文成绩和语言文字素养。本文主要针对小学语文进行阅读教学的重要性进行分析，阐述在小学语文中进行阅读教学的方式方法。  　　 关键词：小学语文；阅读教学；方法策略  　　在阅读教学的过程中，不能一味的使用传统的灌溉式教学，要学会灵活的运用阅读的特点，以学生为主体，使学生认识到阅读的重要性，掌握阅读的技巧，拉近学生和作者之间的心理距离，使学生达到情感上的共鸣，其次要注重阅读的方式和技巧，充分发挥阅读在语文教学中的重要性，进而一步步提升学生的阅读水平和語文素养。  　　一、小学语文进行阅读教学的重要性  　　（一）提升小学生的语文素养  　　小学的语文教材大多选自名著里的片段文章，仅仅依靠这些文章是不足够完善对小学生的语文教学的，因此需要进行大量的课外阅读，丰富小学生的见识和思想感情。而在课外阅读的题材的选择上也需要注意符合小学生的思维能力和理解能力水平。选择具有可读性的文章，难易程度逐步递进，从而使小学生一步步提升自身的语文水平和文字素养。  　　（二）拓展小学生的知识面  　　因为小学生的年级尚小，对事物的认知也是一知半解，没有建立起完善的世界观。因此在进行阅读教学需要涉及到多种方面的题材，科学、社会、历史、生活等等，通过对这些文章的阅读，小学生能将自己本身对事物浅显的认知提升到一个高度，扩大了小学生所了解的知识领域，拓展了小学生的知识面。  　　（三）激发学生在语文上的兴趣  　　传统的语文教学是十分枯燥的，只要课文里面有需要背诵的片段和句子，就会加重学生一分的厌烦感。对小学生进行阅读教学，激发小学生阅读兴趣的同时，也是培养小学生在语文上的学习兴趣。选择一些趣味性高的文学作品，由老师引导学生进行自主阅读，使课堂的氛围不再死气沉沉。通过阅读教学改善语文教学，激发学生在语文上的兴趣，从而提高学习能力。  　　二、小学语文进行阅读教学的方法策略  　　（一）掌握阅读技巧，提升学生的课堂效率  　　老师在进行阅读教学时，要注意掌握阅读技巧，注重因材施教的同时，不要忽略掉阅读的趣味性。在课堂上引导学生引进阅读，首先在材料的选择上，选择符合小学生年级且具有趣味性的文章，其次老师可以提出问题，让学生带着问题去阅读，活跃学生的思维能力，从而促进阅读教学的课堂效率的提升。例如在讲述完《春夜喜雨》这一首古诗课文之后，老师可以带领学生阅读朱自清的散文《春》，感受作者是如何描写春天，传达对春天的感情的。学生在阅读的过程中，无论是写作还是思想，都会渐渐受到朱自清的影响。因此在日积月累中学生逐渐积累了大量的素材，培养了自身的语言文字素养，使自己的语文水平逐步得到了提升。  　　（二）利用信息化技术进行教学，集中学生的注意力  　　老师可以在课堂中适当的引用多媒体等信息化技术来进行教学，利用图片、视频、音频等元素吸引学生的注意力，激发学生在阅读上的兴趣，对阅读教学也是有很大帮助的。例如在语文教材中会穿插一些神话故事，在讲述这些神话故事的课文时，老师可以适当的选择一些动画片为学生在课堂上播放，激发了学生的兴趣的同时，还能使学生明白了课文的大致意思，再进行阅读，就容易多了。因此在阅读教学中老师要善于引用多媒体，为学生播放课件、视频等相关的内容，激发学生的学习兴趣，引导学生进行阅读思维的开发，从而有效激发学生学习语文的兴趣。  　　（三）进行主题式阅读，以学生为主  　　主题式阅读是新引进的一种教学模式，是在短时间内对同一类型的文章进行阅读，从而加深记忆。主题式阅读最大的特点就是以学生为主，能让学生意识到学习的重要性。传统的教学模式中一般老师是课堂的主体，学生是被动的接受老师所传授的知识。这种情况之下带来的教学效果往往是不理想的。因此采用主题式阅读，改变以老师为主体的教学现状，使学生意识到自己在课堂中的主要地位，开始主动的进行学习。这种教学方式应用在阅读教学中，能够有效的提升阅读的效率，提升学生的思维能力，帮助学生建立良好的阅读方法，从而进一步的提升了课堂的效率和教学质量。  　　三、结束语  　　总而言之，在小学语文中进行阅读的教学对小学生来说是十分有益的，它能够帮会组小学生更好的认识到语文的广泛和趣味性；通过阅读，还能增长小学生的见识，陶冶情操。阅读一些充满想象力的文章，可以激发小学生的想象力和创造能力；阅读诗歌诗词，锻炼小学生对诗词的理解能力；阅读一些名著，使小学生感受作者心中或悲愤或感慨或欢喜的心情，体会文章的中心思想。老师在进行阅读教学时，也要注意把握教学方式的技巧，注意吸引学生的注意力和兴趣，引进现代化的信息技术和主题式阅读的方法来进行阅读教学，对教学模式进行大胆的创新，一步步引领学生提升阅读的质量和水平，养成阅读的好习惯，从而进一步提升自身的语文水平和文字素养。  　　参考文献  　　 [1]蔡银霞 .提高小学语文阅读教学有效性之初探 [J].北方文学（下半月）， 2011（ 05） .  　　 [2]农克宁 .运用多媒体优化小学语文阅读教学，提高学生的学习效率 [A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷） [C]， 2010.  　　 [3]席丽新 .创设情境注重训练有效生成——提高小学语文阅读教学有效性策略谈 [A].江苏省教育学会 2006年年会论文集（文科专辑） [C]， 2006. 

简介：【摘 要】 语言课程有很多方面，阅读和写作是两个重要的部分。在现代教育的背景下，如何在阅读教学中教授写作已经成为一个重要的问题。培养写作技巧是基础语文教育的重要组成部分。建立写作技巧和阅读结构是一种相对结构化的方式。要求教师精心设计课堂教学计划，纳入基础教材，并为学生提供深度的语文写作指导。

简介：摘要：在高中语文教学中，教师若想要有效的提升教学效率，就一定要加强对学生的关注，促使学生能够全身心的投入到课堂中，敢于表达自己的想法，能够自主的学习。因此在日常教学中，教师就可以贯彻自主学习策略，通过强化学生意识激发学生兴趣，营造教学氛围，利用网络资源，落实合作教学，以及引导学生自主阅读等多样性的手段，对学生进行培养，真正有效提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：为了推动素质教育和培养学生创新及实践能力 , 新的教育模式即将形成 , 教育思想和教育理念理应随学习方式的转变而变化。探究性学习是《初中语文课程标准》所提倡的学生的一种新的学习方式 , 把学生真置于学习的主体地位 , 有利于激活其创造欲望 , 锻炼其实践能力 , 培养其创新精神 , 让学生去发现真理 , 探索真理 , 获得知识与能力。

简介：摘要：学生在小学时期的学习方式可能不是很有效率甚至是不对的，学生的起点都一样，学生考试分数的高低一般都是由学生自己的学习习惯和学习方式决定的。高效复习这个习惯在学生的学习中是尤为重要的，学生在学习中先系统的整理一遍要学习的知识，捋清学习思路，要通过这个步骤知道哪一部分更要自己去好好重点学习。可能有的学生无从下手，他们可以结合考点，自主做一些经常出现的题型，然后把自己做错的题集合整理。学生通过保持这样复习的习惯，会在学习中找到窍门，对以后考试或者学习别的科目都有很大好处。

简介：摘要：初中语文教师在进行知识的教学时，有必要多多关注语文教学的多个方面，特别关注阅读教学，不断优化阅读教学的内容和形式，让学生能够好好接受阅读教学，发展学生的阅读能力，使得学生获得素养的有效培养。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对在初中语文中做好阅读教学的方法进行深入的研究，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要： 小学教育是最基本的教育，组成小学教育的核心内容则是小学语文，是培养学生人文素质和表达能力的基础内容。随着新课改的深入展开，小学语文写作教学也有了新的认识和提升。在写作教学的过程中，教学方法和教学手段有了新的变化，与此同时，对小学语文老师的要求也就更高了。而目前小学语文写作教学过程中依然有一些问题存在，需要及时应对。转变传统教学观念，积极营造轻松、愉悦、良好的课堂氛围。

简介：摘 要：朗读是小学语文学习的重要组成部分，有效阅读对培养小学生的语言感觉和学习兴趣有重要作用，因此有效指导小学生进行朗读是小学语文教学的重要环节。本文将分析朗读教学在小学语文教学中的重要性，重点阐述现阶段小学语文朗读教学的现状，并针对性的提出提高小学语文朗读教学质量的建议，希望对小学语文中高段朗读教学有所裨益。

简介：摘要：初中阶段学生已经开始接触到更多的语文知识，在语文综合能力上，学生也已经开始掌握了一定的写作能力，所进行的作文练习也越来越多。然而一些教师在进行作文教学时，只是单一的提供给学生写作方向，并且将大部分的教学时间都分配给了语文教材中的课文内容，没有对学生传授作文的写作技巧，导致学生在进行作文练习时。逐渐感到吃力。本文针对语文作文教学如何优化的问题做出简要论述。

简介：摘要：生活情境意味着将教学融入生活并为教学选择特定的生活场景。在语文课堂中创造情境与现实生活息息相关，而在小学的语文教学中，现实生活中的场景，人物和事物都可以被运用于教学，这使语言与生活的关系更加紧密，并使学生感到更加有价值，体会到语言的魅力，使学生对语文知识学习更加热情。

简介：摘要：“网语”作文是指学生将网络化语言写入作文的一种现象。对此，教育工作者一方面感到迷惑，一方面感到担心；迷惑的是该不该容许网络语言引入作文教学；担心的是学生将网络语言带入生活的各个方面会对传统文化的冲击。有学者表示这只是一种阶段现象，随着学生进入成人群，这些现象也会突出作文网络圈。