简介：【摘要】随着科技的迅速发展，汽车作为现代社会比较普遍的一种交通工具，他的使用量是非常大的。而汽车发动机是汽车最为重要的一个部分，因此对发动机的电控技术进行学习是非常有必要的。对高职学生进行教学的主要目的就是为了帮助学生学习一项技能，而汽车发动机电控技术课程作为高职教学中比较重要的一门课程，它具有非常重要的作用。因此，对汽车发动机电控技术课程进行理实一体化教学可以加强高职学生对理论知识的运用能力。

简介：[ 摘 要 ] 随着2019年国务院发布的职教“二十”条，职业教育又进入一个新的阶段。在职教“二十”条中，提到以下三点：提高中等职业教育发展水平；坚持知行合一、工学结合；多措并举打造“双师型”教师队伍，明确了未来中职学校教育模式与方法的发展方向，即应该推行理实一体化的教学模式培养技能型人才。所以，文章通过分析中职学校在汽车运用与维修专业教学过程中存在的问题，进一步阐述理实一体化教学在职业教育中的必要性。最后得出优化课程结构、推进教学场地建设和加强教师队伍建设三个方面对策与建议，意在促进汽车运用与维修专业课程教学的质量与效率。

简介：摘要理实一体化教学模式是中等职业院校教学中适用范围最为广泛的一种新型教学模式，打破传统教育教学中理论课、实训课及试验课三者相互隔离的界限，有机地将理论、实践教学及技能培养融为一体，教学环节相对紧凑与集中，直接将教学场所搬进实训室，有助于师生双方在边教、边做、边学过程中体现理论中有实践、实践中出理论的教学理念，促进学生动手能力与专业能力全面发展。

简介：摘要理实一体化教学模式是中等职业院校教学中适用范围最为广泛的一种新型教学模式，打破传统教育教学中理论课、实训课及试验课三者相互隔离的界限，有机地将理论、实践教学及技能培养融为一体，教学环节相对紧凑与集中，直接将教学场所搬进实训室，有助于师生双方在边教、边做、边学过程中体现理论中有实践、实践中出理论的教学理念，促进学生动手能力与专业能力全面发展。

简介：摘要本文结合本校的实践和探索，通过对中职院校安防专业理实一体化教学模式的认真探讨，阐明了理实一体化教学的目标、内容、方法以及相关工具等配套建设，并结合当今社会工作岗位的需要，对此进行了深入思考，指明了当前中职院校实行一体化教学的紧迫性和重要性。

简介：加强公安边防部队警用编制车辆修理专业理实一体化教学方法研究，积极探索公安边防部队汽车修理专业新的教学模式，培养具有较强实践能力的军地两用高级技能型人才，是公安边防部队职业技能教育改革的必然要求。

简介：针对计算机专业理实一体化教学改革的价值进行分析,突出表现在强调学生主体价值,激发学生学习兴趣;联系行业发展趋势,适应岗位工作要求等方面,且结合计算机专业教学的具体内容、学生特点等,分析计算机专业理实一体化教学改革的方法,使学生专业理论知识掌握水平及实践能力均得到提升,培养更多的优秀人才。

简介：摘要：中职学校开展教学活动最根本的目的就是向社会输出高实用性的人才，因此中职学校在人才培养的时候，要更加注重落实实践这一方面，只有这样才能确保所培养出来的人才能够适应社会人才市场的需求，具备一定的社会工作实践能力。但是在中职学校的教学活动当中，总是不可避免的倾向于理论层面教学，过度倾向于理论层面教学，背离了中职学校教学的主要目的。因此本文立足于中职汽修专业，探究如何落实中职汽修专业的课例式一体化教学，在培养学生理论化能力的同时，也确保学生的实践能力提升，促进学生就业竞争能力的不断培养。关键词：中职学校；汽修专业；理论实践；一体化

简介：【摘要】近年来,随着社会更快、更好的发展,对于人才也有着逐渐提高的能力要求，具备更高综合能力和实操能力的人在社会发展中也越来越具有竞争力，所以，中职院校汽修专业如果想要在当今形势之下获得更好的发展，学校教师也必须要改善教学方法，采取相对应的理实一体化的教学模式，既帮助学生学习理论知识，又帮助学生提高实践能力，为社会培养出具备真正能力的人才。

简介：【摘要】中职物流管理专业本就承担着培养具备良好知识与技能的物流管理一线操作人才重责，可是传统灌输式教学起到的人才培养效果并不理想，所以本文也就中职物流管理专业“理实一体化”课程教学展开了探索，希望学生能够在做中学与替身，从而有效培养出高素质技能人才。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和制造业实力的增强，越来越多的企业希望招聘到一些具有专业技能的人才。而中职教育就是以这些社会需求为导向，建立了一些专业性较强的课程，以便培养与社会需求相关的专业型人才。在中职教育的众多课程中，汽修专业是基础构成部分，也是实用性极强的基础教学内容。虽然实用性强也很基础，但是教学内容却对学生有较高的要求。因此，在进行中职汽修专业课的额教学时要选择较为合理的教学方式来提升学生们对课程的理解能力。而理实一体化教学就是这样的教学方式。本文就在这样的背景下，提出了中职汽修专业课理实一体化教学模式的探索，为中职汽修教学探索出了几条切实可行的教学路径。

简介：摘 要：汽车维修属于专业性与实用性均比较强的专业，在中职教学体系中占据重要位置。随着经济发展速度的提升，汽车生产与销售规模持续扩大，汽车维修专业人才需求量提升。所以，中职院校应注重培养高素质维修人员，对现有教学模式进行优化创新，同时将一体化教学模式应用到教学体系中，以此提升汽车维修专业教学效率与质量。此次研究主要是探讨分析理实一体化教学模式在中职汽车维修专业教学改革中的应用，希望能够对相关人员起到参考性价值。

简介：摘要：就中职汽修专业教学情况来看，教师更加注重对教材知识的传递，以致于学生的理论知识较为丰富，实际应用不足，难以有效运用到岗位当中，学校对于学生的岗位需求和技能锻炼还存在较大问题，亟待采用新的教学手段。基于此，理实一体化教学模式应运而生，理实一体化是理论知识和实践应用相结合的教学手段，能够赋予学生实践的阵地，有效提升学生知识应用水平、实践探究能力，真正将知识应用于实践，进而促进学生综合能力的提升。基于此，本文就基于理实一体化的中职汽修专业教学模式展开探究。

简介：摘要:随着二零一九年国务院办公厅出台的职教"二十"条,职业教育又进入一个新的阶段。在职教"二十"条中,提出了以下三点:提升普通高等职业学校的服务能力;强调知行合一、知识与学习融合;多措并举建设"双师型"教师,确定了未来中职院校培养模式和教学方法的演变趋势,即必须采用理实合一的教学方法培育技能型人才。所以,本文将研究中职院校在车辆使用和维护专业技能教育实践中面临的困难,进而说明理实结合课程在职业教学中的重要性。最后提出调整教学组织、实施课程基地建设与强化教师培养三方面措施的意见,旨在提高车辆应用与维护专业课程教育的品质和效益。

简介：摘要：中职学校的教学方式主要是通过实践提高学生的专业技能，理实一体化的意思是理论和实践相结合。素质教育要求中职学校重视学生理论与实践相结合的教学研究，中职中餐专业不仅蕴含了我国传统文化还包括了现代优秀餐桌文化。中职中餐烹饪专业的实践操作包括食品搭配、成本计算、酒店运营等，教师根据中餐烹饪专业实践合理设置任务要求，培养学生的专业技术。

简介：摘要：中职学校的教学方式主要是通过实践提高学生的专业技能，理实一体化的意思是理论和实践相结合。素质教育要求中职学校重视学生理论与实践相结合的教学研究，中职中餐专业不仅蕴含了我国传统文化还包括了现代优秀餐桌文化。中职中餐烹饪专业的实践操作包括食品搭配、成本计算、酒店运营等，教师根据中餐烹饪专业实践合理设置任务要求，培养学生的专业技术。

简介：摘要：为培养出符合物流行业发展所需要的复合型人才，中职物流管理专业的学生应该注重理论知识与实践相结合，而“理实一体化”教学模式是将理论教育与社会实践相结合，既重视理论知识的学习又加大对学生创新能力和动手能力的培养。

简介：摘要每个教师在上课前都会做一件很重要的事情分析学情！同样的教学方法不适宜所有的学生，尤其是中职学校学生，他们不是自学能力很强的佼佼者，也不是烂泥扶不上墙的堕落者，他们缺的就是一种正确的引导，正确的教学方法可以将他们变成优秀的佼佼者，帮助同学们拨云见日。近几年来，有这么一种教学方法起到了预期的效果，那就是理实一体化的教学方法。

简介：摘要：面对文化基础薄弱、学习能力低下、学习兴趣和信心缺乏的中职学前教育专业学生，如何摆脱当前学前教育专业课教学中学生厌学、教师难教的困境，让学前教育课堂真正成为学生获取知识、提高能力的殿堂，为专业课程以及专业技能的学习服务，是一个深深困扰并亟待每一位中职学前教育教师研究的课题。一体化教学融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。本文主要总结的是在学前教育专业中，情境教学在“教”、“学”、“做”中的教学应用，通过情境教学法在教学中的实践效果充分体现 “教学做”一体化教学模式的先进性、实用性。