简介：摘要：议题导向教学是一种能够充分突出学生在高中思想政治教学中的主体地位的教学方法。它的优势在于，不仅使学生在思想政治课上有一定的自主学习的自由，而且为学生创造了自主探索的空间，有利于提高学生的思想政治专业水平，充分开发学生的大脑潜能，有利于促进思想政治课堂教学的多元化发展。本文简述了高中思想政治课教学的优势，探讨了如何通过议题式教学为学生提供更好的思想政治课教学服务。

简介：摘要：在当今充满挑战和变革的时代，教育不再局限于传统的知识灌输，更注重培养学生的思辨能力和综合素养。初中思政课作为培养学生综合素养的重要一环，其教学评价模式的设计显得尤为关键。本文将深入探讨初中思政课堂议题式教学评价模式，旨在为推动思政教育的质量提升提供新的视角和方法。通过对议题式教学评价模式的研究，我们有望发现更为有效的教学策略，促使学生更深层次地参与思政课堂，培养具有独立思考能力的未来公民。

简介：摘要：高中政治议题式教学是一种能够提高课堂教学有效性的教学方法。教师通过议题开展学习讨论，能够提高学生的思想政治意识，培养学生的思辨能力和综合素养。然而，如何在教学中使议题式教学更加有效成为了当下高中政治教师所面临的挑战。本文将阐述议题式教学在高中政治教学中的优势，并从“结合生活实际，合理选择课堂议题”“创设议题情境，培养学生思政意识”“开展议题讨论，培养学生思维能力”“布置课后任务，巩固学生价值观念”四个方面探讨在高中政治教学中议题式教学的具体方法。

简介：摘要：落实学科核心素养并构建以学生学科核心素养为主导的活动型学科课程具有极其重要的意义。教学设计的成功与否，取决于活动议题的设定。因此，教师需要改变传统的教学方式，以议题为中心展开教学，以提高思政课的效率和质量，同时营造出民主平等的课堂氛围。议题式教学是实现学科核心素养的关键方法，它在课程体系中的主要作用是提升学生的政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与。通过这种方式，我们希望能够培养出一批对社会主义建设有益的高素质人才。

简介：摘要：本文旨在探讨初中道德与法治议题式教学的研究。首先，分析了议题式教学的概念及其在道德与法治教育中的重要性；其次提出了针对性的议题式教学策略。

简介：摘要：分组实践研究在高中思想政治课堂中具有重要的应用价值和意义。它不仅有助于学生全面素质的提升，更能够加深学生对课程内容的理解和应用，为学生的综合成长提供了良好的支持和保障。通过本文的实践研究，能够帮助广大教师更好地运用分组实践研究方法，创设更加丰富多彩的思政课堂教学氛围。

简介：摘要：政治议题式教学是一种针对高中政治课程的独特教学方法。本文通过对政治议题式教学的实践与反思，探讨了其在培养学生批判思维能力、激发学生参与热情以及培养学生合作意识等方面的作用和效果。研究结果表明，政治议题式教学在高中政治教育中具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学方法的不断创新，议题式教学应运而生，将议题式教学合理地迁移运用到初中道德与法治课堂教学之中，不但能够有效缓解青少年学生对课程的排斥、抵触心理，全面提升学生的课堂参与度，对初中道德与法治学科育人价值的开发以及学生学科核心素养的发展同样也有着非同小可的促进推动作用。

简介：摘要：本论文探讨了在核心素养教育理念指导下，如何通过议题式教学来提升学生的道德与法治素养。首先，介绍了核心素养教育和议题式教学的概念及重要性。其次，分析了道德与法治课程在学生素养培养中的作用和意义。接着，探讨了如何将议题式教学融入道德与法治课程中，以培养学生的批判性思维和价值观。最后，总结了议题式教学在提升学生核心素养、道德与法治素养方面的优势和挑战，并提出了未来研究方向和建议。

简介：摘要：议题式教学是初中道德与法治有效教学的助力。实施初中道德与法治议题式教学，可以切实扭转传统教学局面，使学生发挥学习主体性，主动接受教师的引导，积极体验不同的活动，使用多样的方法分析、解决问题，建立深刻的道德与法治认知，同时发展学生的学习能力，提高核心素养发展水平。在引导学生探究议题的过程中，教师的教学理念得到更新，教学能力得到提高。在教学相长的情况下，初中道德与法治课的教学效果可以得到明显提高。鉴于此，初中道德与法治教师要推动议题式教学的发展，最大限度地实现议题式教学的实践价值。

简介：摘要：议题式教学逐渐成为中职思政课教学改革倡导的主流教学模式。议题式教学是基于“以生为本”教学理念基础上的教学模式创新，以核心素养培育为目标，以教学议题实施为载体，以教学情境创设为突破口，以教学活动设计为抓手，核心素养、议题、情境、活动构成了议题式教学的核心要素。

简介：摘要：议题式教学作为一种新的教学方式，在高中思想政治课堂中逐渐得到推广和应用。本文通过对议题式教学的内涵、意义及其在高中思想政治课堂中的具体应用策略进行探讨，旨在帮助教师更好地理解和运用议题式教学，从而提升学生的核心素养和综合能力。通过合理确定议题、巧妙设计活动以及加强教师引导等策略，议题式教学能够有效促进学生的深度学习和社会参与能力的提升，为高中思想政治课堂的改革与发展提供新的思路和方法。

简介：摘要

简介：内容摘要：随着新课改的深入改革，我国的教育模式由传统的应试教育转变为素质教育模式，注重培养学生的全面发展。道德与法治作为培养学生核心素养的重要途径，在教育体系的占比权重逐渐得到提升。议题式教学作为核心素养视角下新兴的教育模式，能够有效的构建高效的道德与法治教学，从而培养学生的核心素养。本文主要立足核心素养视角，开展初中道德与法治的议题式教学，以此落实素质教育的目的。

简介：摘要：在核心素养背景下，学校教育不仅要传授学生知识使之形成自己的能力，为日后成为合格的建设者奠定基础；还要善于启发学生的思维使之逐渐树立起正确的价值观，从而成为德才兼备信仰坚定的优秀人才。而议题式教学策略的运用，则可以帮助高中思想政治教师完成这一教学目标。因此在教学过程中，教师有必要通过各种途径不断探索议题式教学方式在高中思想政治课堂上的实施途径，以便能够促使学生探究能力、辨析能力等得以有效地提高，为实现个人核心素养的形成创造有利的条件。基于此，本文章对高中思想政治教学中议题式教学的运用进行探讨，以供参考。

简介：摘要：素质教育理念下对高中政治教学开展提出更高要求，传统教学手段的应用难以帮助内化政治理论知识与概念，并影响到学生主观积极性的调动。而议题式教学模式在政治教学中的应用，可以在优化当前政治教学水平的同时，为学生知识概念内化创设良好空间。鉴于此，本文从高中政治教学入手，进一步阐明议题式教学策略的具体应用。

简介：摘要：现如今，教育目标的改变使得高中政治教师应当不断地创新优化教学方式。而议题式教学就是新时代出现的一种新型的教学方式。高中政治教师在教学过程中正确合理地运用这种新型的教学方式有利于营造开放民主的氛围 ，引导学生深入思考探究所学的高中政治知识，此外还能帮助学生将所学的理论知识与实际生活将结合，从而让学生能运用政治学科知识去观察问题、发现问题、分析问题并解决问题，最终提升高中政治教学的有效性。基于此，本文将浅析议题式教学在高中政治教学中的运用策略。

简介：摘要：自新课程改革全面实施以来，各个学科都要寻求全新的教学模式，旨在激发学生学习兴趣，提升课堂教学效率。议题式教学是高中政治课程在新课程改革背景下的重要改革方向，如何最大限度发挥议题教学优势与价值，在“议”中真正落地核心素养，是目前政治课程改革重点课题。基于此，文章联系教学实际，重点探讨了议题式教学在高中政治教学中的应用策略，希望对高中政治教学提供一定的帮助。

简介：摘要：在高中政治课程合理地融入议题式教学模式可以产生积极的作用，它不仅可以正确引导学生价值观、人生观、世界观，又能够加强政治课堂与社会生活的联系，有利于激发学生对于政治学习的兴趣；同时，这样的教学模式也能够有效培养学生的核心素养。但是需要注意的是，教师在高中政治教学课程中，还需要继续研究和分析议题式教学模式的应用优势，结合政治学科的学科题点，进一步科学有效地将议题式教学模式与政治学科的融合，从而让议题式教学能够发挥出最大化的作用，促进高中政治课堂的不断优化。

简介：摘要：高中思想政治课程是培养学生思想政治素养的重要途径之一，而思想政治课程的教学模式也直接影响到学生的学习效果。议题式教学模式是一种注重学生主动参与的教学模式，需要结合实际案例和实践活动，以提高学生的学习效果。目前，议题式教学模式在高中思想政治课程中得到了广泛的应用和实践。因此高中思想政治课的议题式教学模式及其实践研究是一项具有现实意义的课程研究活动。