简介：摘要：在融媒体时代的背景下，教育传播面临着前所未有的挑战和机遇。播音主持与采编作为传播领域中的重要角色，在教育领域承担着更加重要的责任。本文旨在探讨在融媒体环境下，如何实现播音主持与采编在教育领域的垂直整合，以提升教育传播的效果和影响力。并通过实证研究与案例分析，探索可行的解决方案，为教育传播领域的发展提供理论支持和实践指导。

简介：稳恒电流在周围空间激发磁场，该磁场对场中的运动电荷以及载流导体施以磁作用力。因为导体的电导率是有限的，要在导线内通有稳恒电流，必须在导线内部维持一个稳恒电场，该电场是由导线表面以及不同材料接头处积累的不随时间改变的净电荷所激发的，这些电荷也激发起导线外周围空间的电场。

简介：线段垂直平分线的性质定理和判定定理是几何中的重要定理，应用极其广泛．现举例说明如何巧用线段垂直平分线的性质定理和判定定理解题，希望对你有所启发．

简介：

简介：摘要：立体几何是高中数学重要的内容，也是高考数学重点考查的内容之一，把握好立体几何的教学，可以更好地体现数学的核心素养和价值，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

简介：摘要：垂直碳纳米管（VACNT）阵列所具有的排列良好、高比表面积、优异导电导热能力及高纯度等优点，使其在医学、工业、能源等领域得到了广泛应用。此外，VACNT在农业上所得到的广泛关注和应用，主要得益于自身优异的跨膜能力和吸附效应等优点。但是，其在植物递送外源基因中的研究还存在一些空白。本文综述了VACNT作为新型植物遗传转化方法的作用途径以及VACNT芯片介导外源基因的方法，旨在为垂直碳纳米管的植物性状改良技术创新提供一些新思路或参考。

简介：教学对话是从“交往理论”衍生出来的。“交往”本是哲学领域的概念。传统哲学中的“交往”，主要是强调人与人之间的一种人道关系。在现当代哲学中，“交往”再次受到关注，是因为当今世界在现代化进程中，出现了人的主体精神失落和工具理性无限膨胀等问题，导致了人与人、人与自然、人与自我关系的失衡和紧张。

简介：教学目标：1.初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线。

简介：为研究不同组合基质的垂直流人工湿地净化效果的影响,采用六种基质（大碎石、花岗石、鹅卵石、粗砂、砾石、土壤）构建两种不同组合基质结构的垂直流人工湿地,对富营养化水体进行净化.实验结果表明,以土壤、砾石、花岗岩、大碎石为组合基质的人工湿地系统（CWs1）对TP、PO4-P、NH4-N、NO3-N和NO2-N的平均去除率分别为58.5%、57.3%、38.5%、21.4%、16.5%;以土壤、粗砂、鹅卵石、大碎石为组合基质的人工湿地系统（CWs2）的平均去除率分别为37.8%、65.2%、45.2%、27.2%、19.6%.组合基质CWs1对磷的去除效果优于CWs2,对氮的去除率低于CWs2;两种组合基质垂直流人工湿地对富营养化水体均具有较好的净化效果,且对磷的去除率高于氮.

简介：内容摘要：

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简介：【摘要】：学校教育的根本任务是立德树人，地理教学与思政教育有相通之处。地理学科渗透思政教育途径：通过挖掘教材的思政精髓，渗透思政教育；关注时事的思政材料，融入地理教学；重视家乡的思政要素，借助研学渗透。一节渗透思政教育的教学实例，用我国航天事业引入，课堂围绕碳达峰碳中和探究，培养学生的地理素养并渗透思政教育。

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简介：前言：小物和小理是两名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习高中物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度.1对话录小物：上次问你的问题还记得吗？我仔细想了想,比较认同你得出的磁场也具有能量的结论,不过总觉得还不够清楚.

简介：摘要本文从菱形的面积出发，运用对角线互相垂直的四边形的几何特征，得出对角线互相垂直的四边形的面积的简单解法，解决平面几何中的一些对角线互相垂直的四边形的面积问题，给出了一种算面积的方法。

简介：结合经验学习理论,在＂直线与平面垂直的判定＂教学过程中,设计观察门等生活模型、开展折纸等数学活动,设计探究直线与平面垂直关系本质的数学问题,开展对话交流,引领学生在学习中经历具体经验、观察反思、抽象概括、灵活运用四个认知阶段的循环发展过程,实现几何经验的改组、提升与发展,理解直线与平面垂直关系的相互转化.

简介：一堂好的数学课，首先要有一个好的教学设计，而一个好的教学设计必须要以理解数学为前提．它要求设计者能理解、掌握丰富的数学学科知识，包括数学概念的本质，前后章节之间、模块与模块之间、数学学科与其他学科之间的关联以及教学的重、难点．

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简介：高中地理地域分异规律指“自然地理环境整体及其组成要素在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定方向上表现出差异性，因而发生更替的规律”，一般将地域分异规律分为纬度地带性和非纬度地带性分异规律，即地带性和非地带性分异规律。因距离海洋远近不同而形成的陆地干湿度分异(即从沿海向内陆的地域分异)和因山地海拔增加而形成的垂直地域分异，在地理环境中都不能呈近似环球性的带状连续分布．而且与纬度之间也没有确定的关系，因此都应该属于非地带性分异规律。

简介：摘要：当前,我国数学课堂教学已经由传统模式转变为创新性课堂教学方式。教师在教学过程中融入信息技术,能够有效激发小学生的学习兴趣,借助多媒体技术不仅能够拓展学生的解题思路,同时还能够进一步培养学生的思维能力。随着信息技术在教育领域的广泛应用,小学数学教学效率有了大幅度的提高,有助于提高学生的综合能力。本文以《相交与垂直》一课为例，探讨了信息技术在小学数学课堂教学中的应用的具体方法。