简介：

简介：摘要《机械基础》是一门机械类专业及相关专业的必修课，具有概念性强，理论涉及广而繁，内容较抽象，实践性强等特点。传统的教学方法极易使学生产生惧学和厌学的情绪，这也是令大多数机械基础老师很头痛的问题。通过多年的教学实践，我就如何带领初学者进入《机械基础》的学习总结了自己的心得和体会。

简介：摘要对学习状况堪忧的中职生来说，培养其学习能力显得尤为重要。因此，改变学习方式，在数学学科教学中培养自主学习能力，是解决中职生被动学习局面的切入点和突破口，有利于不同水平层次的学生得到不同程度的提高，有利于为培养高素质的劳动技术型人才打下基础，以满足其可持续发展的需要。

简介：摘要本文通过结合高中物理电路知识的学习经验，总结向同学传授的解题方法总结如下，旨在为展开对高中同学物理电路知识学习及解题学习，提供指导建议。

简介：摘要没有兴趣就没有求知欲。当学生初学体育时，兴趣都很浓厚，但随着学习难度、身体负荷的增大，逐渐遇到一些困难，如跑步不能坚持、上课不认真、请假学生增加等，学生就会产生畏难情绪，体育成绩也随之降低。在这个关键时刻，一方面，我帮助学生在认知领域学会动脑，传授可自觉的锻炼方法，避免学生过渡疲劳而产生体育恐惧心理。同时，采用新奇而“刺激”的教学手段，帮助学生维持学习兴趣。另一方面，在情意领域里，我帮助学生了解体育，学会欣赏体育魅力，以提高学生对体育的理性认识。鼓励他们在达成目标的过程中克服困难，磨练意志。

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简介：表达方法和表达技巧是语文学习的一项重要内容,也是教师教学的重中之重。那么,如何教会学生很好地去表达,需要教师不断探索,不断加强教学创新,提升自己的教学能力。

简介：摘要“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”,而乌申斯基也说过“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生追求真理的愿望。”教师应通过教学和组织体育活动,培养学生的体育兴趣。

简介：摘要研究性学习的开设是课程改革的共同趋势。它以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践的精神，着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和回应了时代对教育的需求，是信息时代基础教育课程改革的必然选择。

简介：摘要让学生自主学习是小学数学教师的核心教学目标，为了达到这个目标，小学数学教师需要结合学生的身心特征，制定适合学生发展的教学计划，就农村学校目前的教学条件来看，无论是硬件设施，还是软件条件都无法与城市学校相比较，但是这并不能说明农村教学的质量普遍较差，只要掌握有效的教学策略，可以引导学生自主学习，让学生对数学内容产生浓厚的兴趣，就可以达到良好的教学效果，本文就农村小学数学自主学习的途径与方法进行研究。

简介：摘要“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”,而乌申斯基也说过“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生追求真理的愿望。”教师应通过教学和组织体育活动,培养学生的体育兴趣。

简介：摘要：为有效培养初中生们的语文自主学习意识，进而提升其语文自主学习能力，本文主要从转变语文教学观念、激发学生语文学习兴趣、指导语文学习方法三方面入手，简要分析培养初中生语文自主学习能力的方法。

简介：摘要小学阶段是学生的启蒙阶段，学生刚开始接触数学课程，对数学知识具备较强的新鲜感，在初始阶段也具有较大的兴趣。教师在教学中应不断创新教学模式，改善原有的教学理念，顺应现今时代的发展趋势从而制定有效的教学方案，提升学生的学习兴趣。

简介：摘要兴趣是最好的老师，是学生积极主动学习内在的持久动力，是学生学习的兴奋剂和催化剂。培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，是小学语文教师应该研究的重要课题。

简介：摘要好的习惯将会给小学生的一生都带来好处，而坏习惯也会影响孩子的一生。然而，坏习惯的形成只需要几个小时，良好的习惯的形成却需要很多天，所以，小学有必要重视小学生良好习惯的培养，从小学开始就要有意识的培养孩子各种良好优秀的习惯，同时也要培养学生主动培养良好习惯的意识和方法。如何能够更好的帮助学生形成良好的习惯是小学教师教育中的其中一个重点和难题，因此，笔者将通过本文与各位小学教师探讨如何能够更好的帮助学生西城良好的习惯，更好地培养祖国的未来的生力军。

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简介：摘要：发挥教师在课堂中的主导作用是课程改革的要求。教师的教学方法优质与否决定了教学质量的优劣。因此教师在教学时，应改进教学模式，改革创新，在传统的教育方式的基础上创新。在新课程实施中教师可以实现“教”“学”结合，实现自身的发展。本文将从“改变观念，定位角色”“体验教学，培养意识”“深入实践，激发兴趣”“解读人物，燃起激情”四方面讨论如何利用新方法提高高中物理学习效率。

简介：摘要“小组合作学习”作为课堂教学环节的重要突破口，如何让小组合作学习的更为有效。我认为应该做到如下三点一、要提高小组合作的有效性，学困生的合作能力不能忽视；二、要提高小组合作的有效性，评价激励制度非常重要；三、要提高小组合作的有效性，教师必须有效组织、合理调控。

简介：摘要学习活动是以学生为学习主体，教师为指导的活动。因此学生要想获得更多的知识掌握更多内容就需要通过自主学习的形式来获取。在职业技术类学院中，实践操作的技能学习固然重要，但基础课程的学习同样重要。有理论知识为指导的技术操作更具科学性。学习活动是一项脑力劳动，很多学生在学习的过程中感觉到很辛苦，而不愿意自主进行学习。因此要想提高学生的数学知识水平需要培养学生自主学习的能力和习惯。本文主要介绍培养职业学院学生自主学习能力的现状、重要性以及培养措施，希望能够给予职业院校教师在培养学