简介：摘要：在借鉴国内外研究成果的基础上，结合我院实案化教学改革的成果，从教学准备、实案展示、实案操作和教学反思四步和实案准备、实案引入、提出问题、互动交流、引导归纳、分组教学、综合运用、教学反思八个环节入手，构建“四步八环”体育课程实案化教学模式，以此来规范体育课程实案化教学改革有条不紊的开展，驱动实案化教学改革高质量的发展。

简介：摘要：以深度学习理念为指导的高中英语阅读教学，适应新课程标准改革的需求，是培养学生英语学科核心素养的必由之路。然而，无论对教师还是学生来说，在阅读课堂实现真正的深度学习都是一个巨大的挑战。笔者通过“导学案”、“学案”、“拓展案”三案结合，帮助学生既兼顾中浅层学习需求，又能更好地实现真正的深度学习。

简介：摘要：随着新课程改革程度的不断加深,以核心素养为指导开发高中历史校本资源,并在教学实践中应用,这是大势所趋。本文以家族文化为研究的切入点，例举家族文化作为课程资源引入中学历史课堂教学中的做法，探索新时代历史教学新模式，从而提高历史课堂的有效性，助推中学历史课程的深化改革。

简介：摘要：中学是学生学习的关键时期，教师要做好历史教学规划。在迎接课程教育改革新浪潮过程中，中学历史教师要面临一定的教学挑战，把握新颖的教学机遇。在搭建良好历史学科教学体系之下，能够体现学生的综合能力发展，将家国情怀渗透其中，以良好的教学氛围营造为主，让学生在爱国主义教育冲击之下形成正确的理念和认识。所以，文章结合历史教学中家国情怀培养的重要性进行探讨，保证学生能够在拥有较高素质之下形成强烈的爱国认知。

简介：摘要  史料教学是美国中学历史教学当中的重要内容，课堂当中的史料运用类型丰富多元。与此同时特别强调让学生像历史学家一样思考，注重学生批判性思维能力的培养。美国中学历史课堂史料教学当中的这些特点，在《美国特级教师的历史课》一书中体现得淋漓尽致。了解和学习美国史料教学的经验，对我国的中学历史史料教学具有重要的意义。

简介：摘要：时代在进步教育在发展，特别是在我国目前新课程教育的前提下，许多创新型的教育理念随之而来。课案导学问题探究模式，被提出来，并且在实际应用中特别是在高中英语教学中的应用，有着很好的效果。这种学习的模式将高中英语学习的效率提高了很多，如今已经成为了高中英语教学中的一个重要组成部分。那么课案导学问题到底是在高中英语教学中如何应用的呢？接下来我们就来探讨这个问题。

简介：摘要：“一案到底”教学设计是指以一个案例贯穿整节课堂，师生在探讨分析案例的过程中，生成主要的知识点，达成相关的素养目标。本文结合笔者的教学实践，阐述了“一案到底” 教学设计在政治教学中的应用。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，中学数学教师要积极引导学生从被动接受知识的状态向主动学习转化，培养自主、合作、探究的学习方法。在教学实践中，预习是最重要的一环，如果老师能积极地引导学生进行预习，制定合理的预习案，利用预习案提高学生对学习的兴趣，对于提高学生的自主性，培养良好的学习习惯起到至关重要的作用。为此，本文从预习阶段对初中数学自学能力的培养进行了简要分析，并给出了相应的教学指导策略。

简介：摘要:由于历史课堂普遍存在晦涩、枯燥的问题，为激发学生对历史的学习兴趣，文艺作品逐渐被应用到历史教学中。但如何选择适合的文艺作品辅助教学，提升学生核心素养成为一个值得探究的问题。本文将结合新文化运动为例，介绍文艺作品具体在新课导入、新科教学等教学环节中的应用，并结合史料实证、历史解释两个核心素养的落实进行论述。

简介：    【论文摘要】构建课堂环境，是提高课堂效率的关键。为此教师要帮助学生立德立志，学会管理自己，要激发学生的学习热情，教给学生学习方法，创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功；通过学生自身的合作、探究等获取知识，把预设性目标与生成性目标有机融合，使学生在一个和谐平等的情感环境中学习，从而激发课堂活力，提高课堂效率。

简介：摘要：在响应“双减”政策的实施中，教师应更加重视教学实践的主阵地“课堂”的设计。锐化目标，集中教学内容，丰富教授手段，提高学生课堂参与度，落实读写结合，并把课外阅读资源带进课堂，这些优化课堂的手段旨在提高学生课堂参与度和提高课堂教学质量，进而打造高效课堂。

简介：摘要：精彩的评价语言，让课堂变得更精彩,教师语言水平的高低，直接关系到教育教学工作的成败优劣。评价语较自然真诚、准确生动、机智幽默，从而提高课堂评价的有效性，评价语宜有真诚的激励性、普遍的指导性和长久的教育性。

简介：

简介：【摘要】品质课堂就是培养学生的学习能力，学生在教师的帮助下通过合作、讨论、探究的自主学习方式学会知识。作为课堂的组织者和管理者的我们，每一节课都要精心设计，因为良好的课程设计会如动听的乐曲一般耐人寻味，能再一次激发学生的思维高潮，调动学生的学习热情，产生启迪学生智慧的效果。而“课堂”是我们老师实施所有功能和传授知识的“主阵地”；课堂是老师与学生情感交流的“场所”；课堂更是学生健康成长的“堡垒”。优化课堂教学显得十分重要，本文对如何优化课堂教学进行探讨。

简介：摘要： 课堂讨论是学生获得知识的重要途径和方法，可以弥补传统教学的不足，调动学生学习的积极性，改善学生的学习方法。

简介：

简介：内容摘要：随着科技的不断发展，中学历史教学理念与教学方式也在不断革新。新一轮历史课程改革鼓励要将现代技术与历史教学进行深度融合，以适应时代的发展，培育学生应有的学科核心素养，培养合格的社会主义建设者和接班人。而中国国家博物馆数字化资源作为博物馆实体馆藏信息化、数字化的产物，极大地延伸了实体博物馆的社会教育功能，契合中学历史学科的教育目的，为中学历史教学提供丰富的课程教学资源。并且，中国国家博物馆数字资源的使用摆脱了时空束缚，有助于为教师教学方式的丰富及历史学科五大核心素养的培育。

简介：文章摘要：儿歌、童谣、韵语，简洁、生动、有趣，课堂上适时、灵活地运用，定能让孩子们感受到无穷的乐趣，乐中学，学中乐！组织教学，韵语导行;拼音教学，儿歌识记;课中活动，童谣调剂。

简介：

简介：【摘要】：在新课改的过程中，在我校的“333”高效课堂改革中，我觉的这个“效”很重要。一是指教师引导学生学习的高效率，二是指学生课堂自主学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。