简介：摘要：综合实践活动课程与其他学科课程有很大区别，所以，它的听评观念与标准也会随之变化。综合实践活动课程关注的是学生在实践过程中的直接体验和发展情况，它的听评必然要依据自身的目标和价值来制定，它的标准也应当符合综合实践活动课程的特点，听评活动要为综合实践活动课程服务，要为学生发展服务。

简介：摘要：综合实践活动时顺应改革趋势而生的新型课程，只有亲身经历的事，才会留下更深刻的印象，因此，在小学综合实践活动中，教师要深入挖掘教材中的实践内容，并充分利用学校教学资源，开展丰富多样的实践活动，这样可以更好的提高学生的综合素质。本文就小学综合实践活动模式展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要：为了适应社会对人才的需求，适应新课程改革的需要，许多中小学都开设了综合实践活动课程。初中综合实践活动课程开展，能够有效培养学生探索学习兴趣，丰富学生社会实践经验，促进学生综合素质发展。但在实际的课程实施过程中，很多学校只是做了一些表面文章，并没有真正落实。本文结合初中综合实践活动课程实施策略，从各个方面探讨如何有效开展综合实践活动，从而真正提高学生的综合素质。

简介：摘要:教学管理对一个学校发展的重要作用是不言而喻的，教学管理水平的高低直接决定了学生成绩的提高幅度，并且在很大程度上影响着学校的招生。教学管理的状态其实是一项多种因素下综合的产物，因此提高教学管理水平需要对教学涉及到的一系列相关因素进行综合性考察，在此基础上结合学校实际情况构建出一些具有可效性和可行性的措施。本文以高校大学生为研究对象，重点分析了基于大学生实践能力培养的高校实践教学管理改革研究对策，期望为相关研究添砖加瓦。

简介：【摘要】过渡环节是幼儿园一日生活的组成部分，具有独特价值和教育意义。本文从幼儿和教师角度梳理过渡环节的重要价值，并就如何有效组织过渡环节、避免消极等待现象总结自己的实践经验。

简介：摘要：研学活动实践，能够引导学生从亲身参与的研学活动实践中获得知识、感悟和情感,增进其对自然和社会的认识,培养学生的责任感和实践能力。地理实践力的培养注重学生的实践能力与后期发展能力，通过培养中学地理的核心素养，有助于提高学生解决实际问题的能力。研学活动是培养学生地理实践力的重要途径和载体。因此，本文主要对中学生地理实践力培养的研学活动实践进行研究。

简介：摘要：本文以山东水利职业学院电子商务专业群为例，分析了专业群实践类课程思政建设的重要性和必要性，在思政目标、思政元素及实施路径和方法等方面进行的探索与实践。

简介：

简介：摘要：目前综合实践活动课程没有专门的教材，灵活性大，因此，科学开发综合实践活动课程内容，整体建构校本特色的课程体系是关键。《新课标》指出“充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用”，由此可见，综合实践活动注重培养学生的思想道德素质。在新课标引领下，我校根据自身实际，基于对“至善”传统文化的认识，结合学校文化底蕴和师生实际，我们探索出五步探究法构建“至善”综合实践活动课程，培养学生核心素养的研究，五步法为：理念统领、六性原则、四法驱动、七步探究、多元评价来构建具有校本特色的综合实践活动课程，培养懂道理，明方法，乐探究，具有善心善言善行的良好品德素养的至善好少年。

简介：摘要：根据建构注意学习理论的观点，真正有价值的学习过程应是学生主动探索未知、建构认知的过程。在这种教学理论的影响和教育改革的不断摸索过程中，形成了研学社会实践课堂这种全新的教育方式。作为学校实现立德育人根本教育目标的重要途径之一，研学社会实践活动为学生更直观地了解历史知识，感受历史人物的典型性提供了一个具象化的教学环境，有助于激发学生的学习兴趣和参与实践探究活动的主动性，对于提升学生的历史核心素养，培养学生的爱国主义情怀、民族主义精神以及对社会主义现代化建设的责任感、使命感，以及历史学科教学质量的提升具有重要意义。

简介：摘要：综合实践活动立足点在于培养学生综合素养，它已成为小学阶段一项必不可少的教学内容。面向小学生组织开展综合实践活动需要以积极、特色的课程内容为前提，那么，做好相应的校本课程开发实属必要，学校与教师须抓住本校教育特色和本地特色资源，从不同层面开发校本课程，并组织有效的教学实践。

简介：摘要：根据近几年我国小学数学综合实践活动课的实施情况来看，其实并没有得到充分的落实，同时还存在着很多的问题。而STEM教育理念的引进，有了新的契机。

简介：

简介：摘要：发展小学综合实践活动，提高学生的认知能力，学习发展技能，激活发展潜力，实现自己的愿望是重要的，也是积极的。与不同学科、不同知识、不同问题息息相关。加上许多学生对新知识、创新的浓厚兴趣和强烈意愿，在参与综合实践活动的过程中，好奇心、求知欲、自信会得到有效的满足和充分的增强。通过探究性教学这种方式，教师在开展小学综合实践活动的同时，要立足学习教学战略，把学习、互惠、知性等问题纳入小学综合实践活动，包括知识、内容、事物、事迹等，引导学生自主学习、共同学习、共同分析，共同参与逐步提高自身实践技能、科学素养、学习技能，确保形成综合训练、激活认知潜能，为学生身心健康成长奠定基础。

简介：摘要：疫情的突然爆发促使各高职院校加快了线上课程的建设步伐，而实践类课程的线上课堂往往无法保证实践环节的教学质量。为了增强学生的学习兴趣，提高教学效果，本文通过游戏化教学设计，对实践类课程的线上教学模式进行探索与实践。

简介：摘要：“三下乡”是科技、文化、卫生知识在农村普及，是高校发挥实践育人作用的重要平台。“三下乡”社会实践活动存在学生重视度不高、资源配置不合理、缺少全程和系统化指导、评价机制尚不健全等困境。以“三全育人”理念为引领，完善大学生实践育人的整体合力，将实践育人贯穿到大学生涯全过程、渗透到教育教学和学生管理的方方面面，能够提高实践育人效果。

简介：摘要：教育实习是师范院校一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。如果能够去到一个好的实习学校，遇到一位经验丰富，德才兼备的名师作为导师，更会加快师范生的成长。

简介：摘要：小学生处于学习的关键时期，在英语学习的过程中接受情景教学，能够增强学习的专注力，发展学习的积极性，改变对英语课程单一的看法，以此促进英语学习的高效发展。教师在英语教学的过程中教学手段较为匮乏，难以满足学生学习与发展的需求，影响学生学习的进程。为此，教师在英语教学中可以运用多媒体情景、语言情景、课外情景等方式，提升教学的能力，促进学生学习的进程。

简介：

简介：摘要：新课标对语文教学提出了更高的要求，素质教育开始成为人才培养的追求。在这种背景下，语文教师应当采取主题教育教学的方法，提高语文教学的质量与效率，提升学生的语文素养，实现学生的全面发展。本文分别从不同的方面指出窦桂梅主题教育教学的实践策略，包括小学语文识字教学，口语交际，语文阅读和作文的主题教学，以此来优化语文教学效果，促进语文教学的改革和发展。