简介：叶澜教授说：教育具有鲜明的生命性，在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。教育作为最具生命性的事业，不仅关注生命的发展，更是基于生命的需求。学生是一个个鲜活的、处于成长中的生命个体，班主任的任务就是引领学生实现全面发展，并使其生命的独特性得到彰显。

简介：摘要：在小学语文的教学过程当中加入生命课堂是为了让同学们去重视生命，并且强调生命的态度，让同学们能够在生命课堂成长的过程当中去感悟到生命所存在的意义。随着教育的不断发展，生命教育也在整个世界的范围内有了很大的推广，本文主要分析了一下小学语文生命课堂成长过程当中的一些优势和实现生命课堂成长的实践方法。

简介：摘要：全员导师制就是针对每个初中生的个性特点、基础层次，师生共同制定出适合学生成长的个性化方案，是郸城县育才中学开发的德育课程，全体学生受到“一对一”的贴心关怀，这种个性化的关怀贯穿学生初中三年的全过程，在导师的引领下，学生逐步形成了人格自尊、学习自主、生活自理、行为自律的良好习惯，通过各学段的持续巩固，内化为学生终生受益的能力。学校每学期都要对“全员导师制”课程的操作与实践进行培训，引领导师更新教育理念，树立多元发展、个性发展、特长发展的观念，在教育实践中不断改善自己的教育教学行为，建立起一种行之有效的、易于操作的师生对话的工作机制，确保了学生心态阳光、健康成长。

简介：摘要：全员导师制就是针对每个初中生的个性特点、基础层次，师生共同制定出适合学生成长的个性化方案，是郸城县育才中学开发的德育课程，全体学生受到“一对一”的贴心关怀，这种个性化的关怀贯穿学生初中三年的全过程，在导师的引领下，学生逐步形成了人格自尊、学习自主、生活自理、行为自律的良好习惯，通过各学段的持续巩固，内化为学生终生受益的能力。学校每学期都要对“全员导师制”课程的操作与实践进行培训，引领导师更新教育理念，树立多元发展、个性发展、特长发展的观念，在教育实践中不断改善自己的教育教学行为，建立起一种行之有效的、易于操作的师生对话的工作机制，确保了学生心态阳光、健康成长。

简介：摘要：幼儿园自然教育中，幼儿的学习兴趣以及适应能力都在不端增强，脱离了父母以及教师的保护，幼儿在大自然中可以进行自主活动。受自身年龄阶段的影响，幼儿对于自然事物的好奇心较重，在不断探索的过程中，幼儿对环境的适应能力也在不断提升。本文以德国森林教育为例，提出自然教育对幼儿成长发挥的重要推动作用。

简介：

简介：摘要：生命教育是一种全人教育，它不仅关注生命本身，而且注意到了对个体生存能力的培养、个人精神世界的构筑和生命价值的提升。在幼儿园实施生命教育的目的是让幼儿认识到生命存在的意义，培养幼儿珍惜生命、保护生命、热爱生命的意识，促进幼儿对生命意义的理解，初步树立正确的生命观。基于此，以下对亲自然课程促进幼儿生命成长的探索进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:心理健康教育关乎儿童身心全面发展,是学校教育的重要组成部分。本文阐述了推进儿童心理健康教育的重要意义,分析了当前心理健康教育中存在的一些问题,并提出了切实有效的对策建议,旨在引起社会各界对儿童心理健康教育的高度重视,以促进儿童健康成长。

简介：摘要：近年来教育领域在社会经济的发展推动下在素质教育方面取得了很大的成就。小学语文教学作为教学科目中最为重要的科目之一，其教学方法的好坏直接关系着语文科目教学的质量以及学校整体的教学水平。而生命教育作为一种较新的教学方式，如果能够有效的应用在小学语文的教学中那么对于整体语文教学质量的提升有很大的帮助。本文主要阐述了小学语文课堂贯彻生命化教育的重要性，并探究了关于小学语文课堂教学实施生活化教育的策略，为一线小学语文老师教学提供一些方法。

简介：摘要：将法律的约束力量、底线意识与道德感化力量传递给学生，促进学生核心素养的提高，需要教师在道德与法治课教学中追求“真善美”，引导学生从自己的现实出发，通过自身的实践和体验，形成积极向上的情感，实现认知的自我建构，让道德规范与法律知识真正转化为自身的道德行为和遵纪守法的表现。

简介：学校尊重学生多元化成长的需要，实施“一二三四五”校本课程（“一”：练就好口才；“二”：两大特长爱好——体育和艺术；“三”：即“学会做人、学会生活、学会学习”；“四”：观看四十部经典影视作品；“五”：阅读五十部文学名著），以此推动篮球、文学、辩论、模联、摄影、舞蹈等社团建设。践行“主体德育”理念，注重学生自主学习好习惯的养成，全面提升学生的综合素养。

简介：摘要：在化学中，有许多与“生命教育”密切相关的学习内容，可以帮助学生从理性的角度理解“生命”，也可以从感知的思想中感悟“生命”。一直以来，我校都在进行“启迪生命——感悟生命——润泽生命——丰盈生命”的教学策略研究，在基础教育阶段重视教育的“生命性”,是为了改变现在中小学教育中存在的重学科知识传授和技能训练价值，轻学生个体生命多方面发展价值的弊病。在此基础上，本文以初中化学教育研究为主体，提出了将生命教育渗透到课堂教育中的方法和途径，促进师生发展，让学校成为学生发现自己潜能的地方，成为促进学生生命觉醒的殿堂。

简介：摘要目的提升年轻护士各方面的能力，促使年轻护士快速成长。方法运用生命平衡轮协助120名工作不足三年的年轻护士自我成长，制定行动计划并监督落实。结果试验前后护士自我评价得分均有不同程度的提高，P值﹤0.01，其差异有统计学意义。说明运用生命平衡轮能促进年轻护士快速成长，提升年轻护士各方面的能力。

简介：

简介：音体美是学校教育课程的重要组成部分,是个体发展不可或缺的教育内容。特别是在小学,无论是从身心发展的视角,还是从生命成长的需要,音体美都是最适合小学儿童的。然而,当下很多学校为了追求主课成绩,置孩子们的兴趣和需求于不顾,随便占用音体美课时,以至于无暇关注和发展孩子们对音体美的兴趣和丰富情感。

简介：摘要：生命的复杂的、深奥的，指向生命成长的小学语文阅读教学应能够感受生命的丰富、促进生命的完整、尊重生命的独特。但现如今，我国小学语文阅读教学中还存在教师理念偏差、内容扁平单一、学生主体缺失等问题。作为教师我们要保持意识理念端正、文本选择多元、注重学生体验。

简介：　　　　2．甘肃段丝绸之路旅游产品的内涵　　　　甘肃段丝绸之路旅游产品,对甘肃段丝绸之路旅游产品生命周期做深入探讨和研究,甘肃段丝绸之路旅游带文化旅游资源丰富

简介：摘要： 由于学生学业的加重，再加上电子娱乐产品的广泛普及，使得儿童和大自然的距离愈来愈远，因此对于他们的身心健康也会造成巨大的影响。本文主要分析探讨了怎么样让儿童认识到大自然的魅力，并通过科学合理的措施来培养儿童尊重生命，并了解大自然的规律，进而做到人与自然和谐共处。

简介：坐落于金沙江畔的宜宾县育才中学环境优雅，拥有60个教学班、3706名学生和232名教职员工，是县初中窗口学校、市义务教育示范学校、市校风示范学校、市依法治校示范学校、市文明单位、市科技示范学校……

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