简介：摘要：凤阳凤画一种位于安徽省的非物质文化遗产，拥有超过600年的悠久历史，其中包含了深厚的文化底蕴。凤阳凤画的特性包括鲜明的颜色、丰富的构图和独一无二。把凤阳凤画融合到幼儿园美术课中，既可以提升幼儿们的审美鉴赏，加强画画技巧，又能协助他们深刻领会和理解传统的文化，进一步提升他们的文化修养。同时，凤阳凤画还能成为一种传承和弘扬的重要手段，让这种传统的艺术形态在未来得到进一步的推广和发展。

简介：摘要：本文探讨了“画数学”理念在小学数学教育中的应用，通过图形、图表直观诠释概念，动手实践与模型建构深化理解的教学手段，旨在培养学生的数学核心素养。该方法不仅能帮助学生更好地理解抽象概念，还能激发学习兴趣，增强实践能力和空间想象力，为数学学习提供了一条新路径。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022版）》中明确提出了“几何直观”的素养培养要求，教师需要引导学生利用图形描述和分析问题，教师需要利用画图策略帮助学生学习数学知识，加强画图方法的使用。基于此，本文从实际情况出发，从强化画图意识、提高画图技能、形成画图习惯三方面阐述了画图策略在低段数学教学中的运用以供参考。

简介：    摘要：本文探讨了非遗麦秆画与中小学美术教学相结合的意义与价值，分析了两者邂逅与融合过程中面临的挑战，提出了具体的融合策略与方法，并通过实际案例展示了融合后的教学成果，旨在为推动非遗在教育领域的传承与发展提供有益参考。

简介：摘要：为将传统的糖画手工艺术结合现代科技如云计算、互联网和3D打印机技术，以提高糖画的艺术形式和工作效率，采用云计算中心协同边缘计算器控制3D打印机，提出一种云计算架构的糖画打印控制专家库系统设计方案，实现糖画打印控制、色彩调配策略和任务完成效率的最优化。

简介：【摘要】基于《指南》、《纲要》、《现代化学校评价标准》关于在幼儿发展过程中注重优化评价方式方法，不断提高评价工作的科学性、针对性和有效性的目标要求，幼儿园以新课程理念和幼儿发展为本教育理念为指导，建立智慧评价指标体系，以此为基，创建可对幼儿的成长数据进行挖掘、分析的综合E平台，形成幼儿的数字画像，并利用“悦成长”APP进行动态评价，当动态评价结果与评价指标有悖时，进行评价指标的回溯修正。让动态评价结果有效地应用到实践中。从而摸索出促进幼儿健康与个性化发展的精准动态评价模式路径，提高幼儿教育发展的水平和质量。

简介：摘要：幼儿园小班童画的教育价值主要体现在它是儿童早期表达和思考的重要途径。童画不仅是儿童内心世界的直观反映，也是他们探索、理解和表达周围环境的方式。此外，童画也是培养儿童创造力的关键工具。通过绘画，孩子们可以自由地尝试新的想法，组合不同的元素，甚至创造出独特的符号和象征，这些都是创造力的早期表现。因此，教师和家长应鼓励儿童自由创作，而不是简单地教授模仿和复制。

简介：摘要：小学美术纸浆画教学是以实践为主导的创意性教学，教育技术装备在小学美术纸浆画当中起到了极强的辅助作用。优质的教育技术装备资源给小学美术纸浆画教学带来了更深层次的体验感、更便捷的创作方式、更高层次的可行性，将教育技术装备更紧密地同纸板画教学结合起来，教师就必须要注重纸板画的实践可行性，站在实际的角度进行纸板画课程的筹备。在教育技术装备的应用层面，教师需要将各类教具进行分工安排，结合纸板画的特征对小学美术课程进行必要的改革，以此促成小学美术课程的教育目标的实现。

简介：摘要：随着教育改革的深入，核心素养的培养成为教育领域的重要议题。对于初中美术教学而言，人物画作为教学内容，其教学设计应注重核心素养的融入。本文聚焦初中美术大单元人物画教学，以核心素养为导向探讨教学设计的新思路。通过深入分析人物画教学的特点和要求，结合学生的实际情况提出具体的教学设计策略，以期提升学生的美术创作能力、审美鉴赏能力及创新思维能力，促进学生的全面发展，为初中美术教学改革提供有益参考。

简介：摘要：中国水墨画，是一种以笔墨为基础的艺术，以水为媒介，以笔墨为载体的一种艺术形式，是华夏传统文化的一大特色。目前，在小学美术教学中，为培育小学生的文化素养，注重对水墨画的教学，在一些学校中已将水墨画作为校本课程。本文从“诗配画”的角度出发，并结合实际的教育实例对小学阶段的水墨画的教学方法进行了探索，以期对我国小学美术教学提供一些值得借鉴的理论参考。

简介：摘要：作为现阶段学前教育领域重要的“教”与“学”的活动形式，文章以成长的印记：幼儿园日记画对幼儿心理发展的影响研究，先后就幼儿园日记画的定义、特点，对幼儿心理发展的影响，存在的问题及应对策略等内容展开论述，希望可以优化日记画活动的实施与教育效果，助力幼儿未来更好地成长与发展。

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简介：摘要：书法，作为中华文化的瑰宝，凭借独特的艺术形式和丰富的文化内涵，成为传承、弘扬中华文化的重要载体。在小学教育中，书法教育不仅能够培养学生的基础书写能力，还有助于学生审美能力、文化素养的形成。随着教育改革的深化推进，如何在小学阶段更好地开展书法教育，并将传统文化有效地传递给学生，已成为教育工作者关注的焦点。本文通过对小学书法教育进行分析研究，希望为小学书法教育的实践发展提供有益的启示和参考。

简介：摘要：书为心画，字如其人。端端正正写字，堂堂正正做人。书法是我国传统文化重要的一部分，我们青少年孩子要继承和发扬这一优秀的传统，做到一笔一画学写字，一撇一捺学做人。

简介：摘要：在小学数学教学中，解决问题是一个重要的环节。然而，传统的教学方式往往注重知识点的传授和解题技巧的训练，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。为了改变这种状况，本文基于“任务设计”重构小学数学解决问题的教与学方式，通过启发学生说出来，引导学生画明白的方法解决问题，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园唐诗配画教学对幼儿语言表达能力的影响。通过实验组和对照组的比较研究，我们发现，唐诗配画教学能有效提高幼儿的口语表达、倾听理解及书面表达能力。实验结果表明，这种教学方式有助于培养幼儿的阅读兴趣和习惯，增强他们的自信心和沟通技巧。

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简介：摘要：情感表达与形式语言是绘画的两种非常重要的因素，通过情感表达可以体现出人类的情感，同时丰富人物内涵。通过形式语言可以将作者的思想情感与主题人物中的情感进行连接，体现出艺术作品的精妙之处。鉴于此，本文首先从相关内容解析入手，分析了当代水墨人物画的情感表达现状，总结了当代水墨人物画的情感表达及形式语言，希望能够通过文章的阅读，让读者能够感受到艺术之美，使创作者能够以“寄情于墨，涵意于情”的思想内涵去深刻的理解和并学习如何进行艺术品的创作。

简介：摘要：新课标明确提出了“培养学生解决问题能力”的教学要求，画图作为一种解决数学问题的有效策略，在小学二年级数学教学中的应用，有利于帮助学生梳理数学关系。基于此，本文从实际情况出发，从数字信息表达、图像分析以及数形结合三方面阐述了巧用画图策略解决小学二年级的数学问题的具体措施，旨在为帮助学生解决数学问题提供参考。