简介："年年岁岁有暑假,岁岁年年味不同。曾几何时,家长们的暑假还都在为"写完作业就可以尽情地玩了"在"忙碌"着,儿时的学习记忆也许真的枯燥无味,从身边的生活小事中发现道理,学习知识也只是长大以后才悟到的本领。但是现在,社会日新月异,各类资讯都在以不同的方式出现在我们的身边。暑假,一个学习的黄金时期,除了课堂之外的放松,孩子们能做的事,还有很多。今年,就给孩子一个"动"感十足的暑假吧!当然,不只是孩子动,而是全家总动员。"

简介：

简介：下面的算式不成立,但是如果移动一个数字,这个算式就能成为等式了。

简介：如何让全班学生"动"起来,全身心地投入到紧张的学习生活中是班主任工作的重中之重,也是班主任教育智慧和艺术的重要体现。实践表明,日常的班级管理中,班主任只要注重"三动",即思想鼓动、平台引动、制度驱动,就能真正点燃学生的热情,激发学生的智慧,让班级管理真正"动"起来。一、思想"鼓动",点燃学生的智慧火花真正有教育思想的班主任,在日常的班级管理中不仅要了解学生的过去,关心学生的现在,更应关注

简介：动点问题是指以几何知识和图形为背景，渗入运动变化观点的一类试题，这类试题揭示“运动”与“静止”，“一般”与“特殊”的内在联系，以及在一定条件下可以互相转化的唯物辩证关系；这类试题是通过点的运动，使图形发生变化，通过建立函数模型解决问题．这类试题的总体解题思路是化“动”为“静”，关键的一步从相对静止的瞬间，

简介：摘要：现在的中国处于教育的百家争鸣时代，教学模式林林总总、成百上千。那么，高效课堂的本质到底是什么？经过学习思考，我认为，现代课堂的新理念的本质是自主合作探究，探究又可分为自主探究和合作探究两种形式。新课堂改革目的是改变填鸭式满堂灌式教学模式，让学生有被动的听转为主动的学，让学生动起来。

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简介：摘要:音乐教育活动,是落实幼儿素质教育的一个重要渠道。但目前音乐活动支中，还存在着教师根据自己的选择、喜好支配活动的情况。即使有让幼儿“动”的环

简介：摘要：信息技术在幼儿教育中发挥着重要的作用，让他们智动、乐动和灵动。幼儿在课程学习过程之中，可以接触和探索各种丰富的学习资源，如教育软件、互动课件、在线游戏等。这些资源提供了多样化的学习内容，可以帮助幼儿开拓视野、激发学习兴趣和培养创造力。

简介：摘要：当前信息技术与教育领域已经得到同步的协调发展，也已在本质上转变了传统的教育模式，在与时俱进的同时渐渐发展出属于自己的教学机制。信息技术在幼儿游戏教学中的使用，能够利用自身生动形象、高效方便的特点来创建更加高质量的教学情景，让抽象的知识变得更加灵活有趣之外还能让幼儿智动，乐动，灵动，更好地在玩中学。但是当前信息技术使用不充分，教师信息技术水平能力欠缺等现实问题对这种教学模式的开展造成了一定障碍，教师应在游戏设计和开展过程中将信息技术加以融入，要做到和利用应用信息技术推动幼儿游戏教育顺利落实。因此，本文重点探究了信息技术让幼儿快乐成长教学措施，以供相关人士交流参考。

简介：摘要：社会发展下学前教育受到更多社会群众关注，游戏化教学成为学前教育的主要手段之一。本文以沉浸游戏、快乐成长为方向，探讨信息技术在幼儿游戏教学中的融合策略。通过游戏设计、信息技术工具应用和教师角色培养的三个方面展开分析，旨在推动幼儿游戏教育的顺利落实，提供更丰富的学习体验。

简介：清代姚际恒、方玉润认为《小雅.采薇》中有既归之词,方遣又不可逆料归期,以及＂一月三捷＂的事实,又有情景交融的景色描写,因此断定非＂遣戍役＂之诗,提出＂戍役还归＂说。然而结合宋代朱熹《诗集传》与段昌武的《毛诗集解》,可知清之前人早已论述了采薇以计时、戍役期固定、三捷是约言、雪景是预设等。因此姚、方二人的论证仍值得反思,他们的说法有助于从艺术境界上理解《采薇》,然而一旦涉及诗作的创作背景及内容时,就显得漏洞百出。

简介：我最期盼的是回老家过重阳节，因为我可以和妈妈上山采蘑菇。妈妈告诉我，我们在老家采得最多的蘑菇是枞菌。

简介：摘要《采气井生产与维护》是油气开采技术专业的主干专业课程，本文从七个方面解读课程标准，分别是课程定位、课程设计、课程目标、教学内容、情境设计、方法手段、考核设计，在设计时遵循与企业合作、以学生为主体、培养学生职业能力为核心，构建了基于工作过程的课程标准。

简介：热采技术近年采得到了很大发展,从普通热采发展到今天的亚临界热采,所注蒸汽已接近临界点,温度是370℃,压力是24．7MPa。注蒸汽所用的井口,必须具有承受该温度和压力的能力,为此,研制了高温高压井口。该井口常温下,耐压35MPa;在370℃下,耐压24．7MPa,它与普通的热采井口相比,在选材和结构上都有改进,连接强度高,密封可靠,并且符合API6A的要求,完全能够满足亚临界注汽的工艺要求。

简介：摘要：目前，我国现在正在大力开展新课标改革教学，并且要求教师结合当地实际情况来对学生进行教学，尤其是初中地理教学，因为地理是对国家风情地貌以及民俗文化进行了解，所包含的教学内容过多，又因为我国国土覆盖面积较大，每一地区情况都大不相同，所以教师就要对学生进行乡土地理教学，使学生在了解国家地理之前，先对自己所处的土地进行了解，同时加强学生对乡土的热爱，进而让学生在了解乡土的过程中，对课文中的内容有了更直观的了解，从而提高学生地理学习能力，帮助学生全方面发展。

简介：一、教学目标知识与能力目标：1．了解关于《古诗十九首》的文学常识。2．有感情地朗读并背诵诗歌。3．提高古诗鉴赏的能力。过程与方法目标：1．通过诵读并借助诗歌大意描摹诗歌的艺术画面。2．感知诗歌并在多角度理解诗歌思想内容的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。情感态度与价值观目标：

简介：

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