简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了“英语核心素养”的概念，即学生的语言素养、学习素养、思维品质和文化品格[1]。文学作品阅读作为高中英语教学的重要方式，能有效促进学生英语核心素养的发展。本文通过挑选英语文学作品、制定文学阅读计划、开展丰富活动等三步骤，旨在探究高中英语文学作品阅读学习中核心素养的具体培育策略，以供参考。

简介：摘要：文学是对现实生活的反映，不同历史时期的文学著作代表了当时独特的时代特征，我国现当代文学作品与传统文学作品的时间界限是 20 世纪著名的五四运动，这些现当代文学作品与传统文学作品相比，除了语言风格更加现代化之外，情感表达也更加外露和奔放，传统文学作品与现当代文学作品相比，传统文学作品受到封建思想的禁锢，语言和情感都比较含蓄，而现当代文学作品受到社会变革影响，人们的思想也得到了解放，人们的情感表达更加大胆，价值取向也发生改变 。

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提升以及社会经济的不断发展，群众对于物质以及精神层面的需求也随之提升。而钢琴弹奏作为音乐中高雅艺术的重要组成部分，越来越受到现代人的青睐。然而目前的钢琴弹奏中却出现了，弹奏者过于注重弹奏技巧而忽略了对音乐作品的深层次了解的现象，无法在弹奏过程中细腻地展现出作品的情感。文章分析将音乐作品如何在钢琴弹奏中发挥重要性展开讨论。

简介：摘要：随着教育体系的不断改革，社会时代的发展，在兼顾高考的基础上，英语阅读以培养学生品格素质，促进学生个人发展与培养社会需要的人才为重要教学目标。英语文学作品作为阅读教学重要的知识扩展，为学生提供了思想材料和思想空间。针对核心培养策略应立足于阅读文本、优化课堂活动、加强策略指导。

简介：摘要 :学生在创作过程中关注最多的是画面的内容和色彩，经常忽略构图，从而减弱作品的生命力和表现力。笔者经过教学实践研究，总结出向大师学习构图方法，通过“变体临摹”大师作品的有效策略，探讨学生在创作过程中有关于构图的教学，从而学会简单的构图法则，为未来的发展开创更大的空间。

简介：摘要：无论发展到任何时期，教育都显得格外重要，高中是学生成长发展的关键时期，在这一阶段应该注重对学生进行高效的教育，提高学生的综合素质能力，这样能够为学生日后的成长发展奠定良好的基础。

简介：摘要：冰心是我国著名女作家，其创作广泛涉猎小说、诗歌，选入《大学语文》教材中的作品丰富，其作品清新秀丽，给人以独特的审美感受，作家爱的思想包含歌颂母爱，讴歌自然为读者称颂，对语文教学中培养学生文学素养具有重要价值，在《大学语文》教材中研究冰心作品的审美价值，对培养师范生语文素养具有重要作用。本文对师范生教学中审美教育现状进行分析，提出语文教育应以新课标培养学生健康审美情趣为目标，加强审美教育，提出通过冰心作品的哲学思想，对学生进行审美教育。

简介：

简介：摘要：文学作品中蕴含着丰富价值，有效指导学生阅读文学作品，具有帮助学生提高语文素养的作用。目前，高中语文教学中，这个部分还有不足，影响了学生语文综合能力提升，故而要推动教学改进。本文主要对这个进行探讨，分析高中语文课堂中，文学作品阅读教学问题，并基于语文素养提升的目的，提出改进策略。

简介：摘要：现在的美术欣赏课堂，各种素材图片的呈现成为广泛使用的教学手段，学生走马看花式的欣赏一番，面对繁复的图片信息总是停留在“赏”的层面，而不知道如何去“析”，又因自身能力所限，主观意识淡薄，只能依赖教师和课本，缺乏对作品的欣赏分析能力。所以教师应创新教学方法，激发学生对欣赏课的兴趣，使学生能主动参与，与教师共同感受、探讨和欣赏美术作品，提升审美水平和创作能力。本文从分析美术欣赏课教学现状、例说赏析超现实主义作品的教学实践、教后反思这三个方面来阐述如何提高学生的美术赏析能力。

简介：摘要 ：初中生正处于身心发展的关键阶段，进行经典文学阅读往往可以促进学生的发展，这不仅是因为文学经典作品是初中语文学习中的重要部分，还是因为它可以促进学生人文素养的发展，甚至影响学生一生的发展方向。本文就从这个角度出发，具体地分析一下初中经典文学作品阅读的教学，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：【摘要】中华文化博大精深，经典诗词翰墨飘香。开展经典诵读活动，可以提高学生学习语文的兴趣，丰富学生的语言积累，全面提升学生的语文素养。

简介：摘 要：王原平1972年从毕业至今，二十多年从未中断过自己的音乐创作事业，写了许多各种体裁作品，如歌曲、民族器乐曲、管弦乐曲、轻音乐等。早期以器乐作品为中心，近期以声乐作品为中心如《峡江情歌》《我从三峡来》《山里女人喊太阳》等作品，王原平认为只有贴近人民生活的艺术才是真正的主旋律艺术。

简介：摘 要 在大专院校五年制音乐教育专业的钢琴教学中，复调作品的入门学习有益于学生掌握和了解西方古典音乐的基本风格，是钢琴基础课程中的重要内容之一。文章通过对教育方针、学情和教材的探究后，来确定教学目标和内容，并借助大数据信息条件来寻求更高效率的教学策略及方法，并在教学实践之后，进行教学评价和反思。

简介：

简介：摘要：明治维新之后的日本迎来了倡导男女平等的西学，却在短短五年后开始颁布实施一系列以家父长制为核心的确立男性主导地位的法令。在家父长制度之下，女性的家庭、社会地位急转直下，沦为户主的附属品，失去了对婚姻、职业等的选择权。在这一社会背景下成长的夏目漱石创作了真实反映当时社会面貌的长篇小说《行人》，再现了当时日本女性的生活之苦。笔者通过介绍家父长制的形成背景，结合分析作品中出现的典型女性角色，总结家父长制度给日本女性带来的负面影响和巨大痛苦。

简介：摘 要：目前，在实际的教学实践中，部分语文教师出现了不同程度的阅读教学困惑，究其根本，是部分语文教师对于阅读教学内容的关注程度和理解程度不足，并且对其具体的确定依据持有不同看法。由此可见，如何良好地确定其依据是当前语文教师应该重点思考和分析的问题，从而促进中学生语文素养和阅读能力的培养和增强。

简介：

简介：摘要： 欣赏美术作品 是培养学生用美术语言来对作品进行描述分析及评价艺术作品有效的教学手段。如果课堂上教师有意识地培养学生对艺术作品理解的语言表达能力，就可以促进学生欣赏水平的提高，从而将更有利于学生进行更高层次的艺术创作活动。

简介：摘要：最近几年的高中模拟考试中，都出现了文学作品的阅读理解题型，学生也因为对文学作品的不熟悉，而拉低了整体的成绩，所以教师也要给学生安排一些文学类的读物，但是只读懂文学的外在，却不懂文学的内涵，也会降低学生对文学情感的积累。教师也要帮助学生进行文学作品的阅读，并且还要提高学生对文学作品的欣赏能力，使学生可以读懂文学作品背后的内涵知识[1]。